SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO SÃO ROQUE

APF- ROTEIRO 6
SEMANA – 27/06 a 01/07/2022
PCAE- AMADEU
 ACOLHIMENTO
NOBODY IS NORMAL
Produzido pela Childline, instituição britânica que presta caridade a crianças e jovens que lidam com
situações como bullying, abuso psicológico, divórcio dos pais, dentre outras que possam impactar essa
fase fundamental de desenvolvimento, Nobody is Normal vem com um slogan tão eficaz quanto o seu
projeto de apenas 1 minuto e 19 segundos:

“Independente de como você se sinta por dentro, você não está sozinho.”

Conduzido pela trilha de “Creep”, música da banda Radiohead, a pequena história apresenta um pré-
adolescente com receios de se mostrar como verdadeiramente é.
Ação Prazo

SD – Sequência Digital 20 á 01/07 (previsto)

Replanejamento

Conselho de Classe
07 e 08/07 ( previsto )
06 - julho
AGENDA:
Semana de Estudos Intensivos (SEI) 28/06 a 04/07.

Aplicação da AAP 2º bimestre 20 á 01/07 (previsto)

N3 05-julho

Férias 11 até 25-07

Sondagem 13 até 23 junho

*Objetivos:
 Apoiar o Professor Coordenador e/ou Professor Coordenador
Geral no acompanhamento da SEI;
 Apoiar o Professor Coordenador e/ou Professor Coordenador
Geral no planejamento do Projeto de Recuperação Intensiva das
aprendizagens;
 Apoiar o Professor Coordenador e/ou Professor Coordenador
Geral na preparação do encerramento do 1º semestre de 2022.
*Conteúdos:
 Semana de Estudos Intensivos;
 Recuperação Intensiva;
 Encerramento do 1º Semestre.
*Combinados:
 Refletir com a equipe, sobre impactos na aprendizagem dos estudantes, ações e
encaminhamentos a fim de traças metas para o próximo semestre, nos seguintes
processos e programas:
 Inova; Culminâncias; SD; AAP; Sondagem; ATPC; Aprender Junto; Aprender Sempre.
 Organizar, sistematizar, acompanhar, registrar e estruturar a SEI de maneira a
fortalecer a aprendizagem.
 Elaborar o plano de recuperação de julho identificando e priorizando estudantes
com defasagem na aprendizagem e excesso de faltas motivando sua participação e
engajamento oportunizando novas metodologias, recursos e práticas pedagógicas
diversificadas. Especificar o acompanhamento o registro das ações.
 Construir e organizar o próximo semestre usando as reflexões do replanejamento
que dão continuidade ou novos rumos às tantas ações que foram pensadas,
esboçadas, executadas e, às vezes, corrigidas no semestre que se encerra.
 APOIAR O PROFESSOR COORDENADOR (PC) E/OU
PROFESSOR COORDENADOR GERAL (PCG) NO
ACOMPANHAMENTO DA SEI
Organização, sistematização e estruturação
Sugestão para essa semana: ● Sala de aula invertida;

As Semanas de Estudos Intensivos (SEI) são momentos específicos

para recuperar e aprofundar aprendizagens de todos os estudantes,
de forma alinhada às avaliações. Elas estão previstas no calendário
escolar para acontecer logo após a realização das avaliações ● Realização de workshops de
diagnósticas e de processo, de forma a apoiar a atuação dos escritas e resolução de problemas ● Realização de atividades
com estudantes avançados e com games tendo o foco
professores a partir da análise dos percursos de aprendizagem dos medianos sendo tutores daqueles nas habilidades a serem
com baixo desempenho nessas desenvolvidas;
estudantes. habilidades;
É importante acompanhar o desenvolvimento das atividades da SEI e
registrar as atividades e as evidências do acontecimento delas.
As atividades devem estar em consonância com a matriz de
habilidades essenciais e o cronograma. ● Tutoria de alunos
● Atendimentos em
pequenos grupos
avançados com outros
colaborativos ou
alunos (duplas produtivas);
atendimentos individuais.
 Sugestão de trabalho com atividades interdisciplinares e temas transversais:

Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e compreendem seis áreas:
Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de
gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis) , Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio
ambiente, manejo e conservação ambiental) , Saúde (autocuidado, vida coletiva), Pluralidade Cultural (Pluralidade
Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente
social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho; Trabalho,
Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas; Direitos
Humanos, Cidadania). Podemos também trabalhar temas locais como: Trabalho , Orientação para o Trânsito, etc.

SUGESTÃO: COPIE E COLE NO NAVEGADOR O LINK ABAIXO:

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/MidiasCMSP/mostrarmidias?
videoPlay=36718&id=0&token=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJpZCI6IjEwMDAwMDAwNjkzODU4IiwibG9naW4iOiJyZzQyOTA0NTE3N3NwIiwi
bmJmIjoxNjUzNTY4MTEyLCJleHAiOjE2NTM1NzE3MTIsImlhdCI6MTY1MzU2ODExMn0
Apoiando o Professor Coordenador e/ou Professor Coordenador Geral
no acompanhamento da SEI;
.
Organização, sistematização e estruturação

As Semanas de Estudos Intensivos (SEI) são momentos

específicos para recuperar e aprofundar aprendizagens de todos
os estudantes, de forma alinhada às avaliações. Elas estão
previstas no calendário escolar para acontecer logo após a
realização das avaliações diagnósticas e de processo, de forma a
apoiar a atuação dos professores a partir da análise dos
percursos de aprendizagem dos estudantes.
É importante acompanhar o desenvolvimento das atividades
da SEI e registrar as atividades e as evidências do
acontecimento delas.
As atividades devem estar em consonância com a matriz de
habilidades essenciais e o cronograma
Apoiar o Professor Coordenador (PC) e/ou Professor Coordenador Geral (PCG) no
Planejamento do Projeto de Recuperação Intensiva das aprendizagens

O Projeto de Recuperação Intensiva oferecerá aulas no período de férias, de 11 a 22 de julho de 2022 (Resolução
139/2021), para que os estudantes tenham a oportunidade de recuperar com vigor as aprendizagens essenciais e a
frequência do 1º e 2º Bimestres, de acordo com seu desempenho, mediante decisão do Conselho de Classe/Ano/Série
a ser realizado nos dias 05 e 06 de julho de 2022.
De acordo com o Boletim Semanal da Subsecretaria Nº 21/2022, esta Recuperação Intensiva, como a de julho de
2021, terá como público-alvo os estudantes das escolas de tempo parcial e integral que apresentarem desempenho
escolar insatisfatório ou com frequência inferior a 75% em Língua Portuguesa e Matemática. A carga horária será
definida por cada escola de acordo com parâmetros estabelecidos pela Resolução 142/2021, tendo como foco as
aprendizagens de Língua Portuguesa e Matemática. As atividades desse período serão realizadas presencialmente,
com apoio do Centro de Mídias para situações de impossibilidade de atendimento presencial, ou seja, quando houver
estudantes do grupo de risco para a COVID-19 ou quando não houver professores para atender a toda a demanda.
Estruturação e organização do período de Recuperação Intensiva
 REFERÊNCIAS

 Boletim Semanal Subsecretaria Ano 2022 - Nº21– 27 de MAIO de 2022

 Boletim Semanal Subsecretaria Ano 2022 - Nº21– 27 de MAIO de 2022 (1).pdf - Google Drive
 Resolução SEDUC nº 139, de 13-12-2021
 RESOLUÇÃO SEDUC Nº 139, DE 13-12-2021.PDF (edunet.sp.gov.br)
 Resolução SEDUC nº142, de 17-12-2021
 RESOLUÇÃO SEDUC Nº142, DE 17-12-2021.PDF (edunet.sp.gov.br)
 Atenção! Atente-se à Resolução 142/2021 a fim de compreender melhor o atendimento
prioritário a ser feito no âmbito do Projeto de Recuperação Intensiva, bem como a forma de
organizar os estudantes em turmas durante a realização das atividades desse projeto.
 PREPARAÇÃO DO PLANO PEDAGÓGICO
COM FOCO NO
DESENVOLVIMENTO
PLANO DE MELHORIA
COM BASE NOS
INDICADORES
PLANOS DE
RECUPERAÇÃO,
REFORÇO E

ENCERRAMENTO DO 1º DAS HABILIDADES

ESSENCIAIS NÃO
CONSOLIDADAS ;
EDUCACIONAIS
INTERNOS E
EXTERNOS;
APROFUNDAMENTO E
DO PROJETO
APRENDER JUNTOS;

SEMESTRE – REFLEXÕES
SOBRE PONTOS POSITIVOS
E DE ATENÇÃO AS
PRIORIDADES PARA
INSTRUMENTOS OU SÍNTESES DE MAPA DE SONDAGEM
REGISTROS DE RESULTADOS DE DE HIPÓTESES DE
BUSCA ATIVA; AVALIAÇÕES DO 1º E ESCRITA E DE

ESBOÇAR O QUE É
2º BIMESTRE; NÚMEROS;

PRECISO ASSEGURAR
PARA O PRÓXIMO
BIMESTRE. ATAS OU ANOTAÇÕES DA
RELATÓRIOS DOS ANÁLISE DE PLANOS
CONSELHOS DE DE AULAS E DE
CLASSE/ANO/SÉRIE E ACOMPANHAMENTO
DAS REUNIÕES N3; DA PRÁTICA
DOCENTE.
 Planejamento do segundo semestre.

APOIAR O
PROFESSOR
COORDENADOR (PC)
E/OU PROFESSOR Replanejamento - previsto para os dias 07 e 08 de julho
de 2022 pois o momento permitirá dar continuidade ou
COORDENADOR novos rumos às tantas ações que foram pensadas,
esboçadas, executadas e, às vezes, corrigidas.
GERAL (PCG) NA
PREPARAÇÃO DO
ENCERRAMENTO DO
1º SEMESTRE DE 2022 PDCA
PDCA
PDCA
 REFLEXÃO SOBRE O PPP E CONVIVA:

 O PPP ajudou a desenvolver cidadãos autônomos, que tenham consciência crítica

de sua liberdade e responsabilidade?
 É possível concluir que o CONVIVA SP nas escolas de seu agrupamento tem
impactado positivamente na diminuição dos casos de conflito e violência,
indisciplina, consumo juvenil de substâncias psicotrópicas, suicídio, bullying e
ciberbullying, enfim, favorencendo o processo de formação ética dos estudantes?
Quais são as evidências desse trabalho nos contextos de seu agrupamento?
 E o que é possível ainda planejar a respeito dessa questão durante o
Replanejamento?
 COMBINADOS:
Refletircom a equipe, sobre impactos na aprendizagem dos estudantes,
ações e encaminhamentos a fim de traças metas para o próximo semestre,
nos seguintes processos e programas:
Inova;
Culminâncias; SD; AAP; Sondagem; ATPC; Aprender Junto;
Aprender Sempre.
Organizar, sistematizar, acompanhar, registrar e estruturar a SEI de
maneira a fortalecer a aprendizagem.
Elaborar o plano de recuperação de julho identificando e priorizando
estudantes com defasagem na aprendizagem e excesso de faltas motivando
sua participação e engajamento oportunizando novas metodologias,
recursos e práticas pedagógicas diversificadas. Especificar o
acompanhamento o registro das ações.
Construire organizar o próximo semestre usando as reflexões do
replanejamento que dão continuidade ou novos rumos às tantas ações que
foram pensadas, esboçadas, executadas e, às vezes, corrigidas no semestre
que se encerra.
AMADEU CANAVEZZI NETO