Esferas do Eu

Eu Consciente
 É comum ouvir as pessoas falarem que “estão conscientes” de algo quando querem dizer
que sabem e/ou tem entendimento a respeito da situação. Estar consciente vem do verbo
conscientizar, que significa estar ou ficar ciente de algo. Na área da psicologia o termo
pode ser traduzido como a volta de um assunto que estava bloqueado ao consciente.

 De acordo com o Freud, no consciente estão as informações que o indivíduo percebe na

realidade. O filósofo inglês Manfred Frank (nascido em 1945) afirma que a consciência
representa a autoconsciência, pois é preciso compreender que se está ciente de algo. E a
autoconsciência é anterior à reflexão. Já o autoconhecimento, segundo ele, funciona
como uma consciência reflexiva.
 Eu
 EU–é o elemento central e mais profundo da
consciência;
 O que diferencia as pessoas umas das outras; o
que define a personalidade do homem.
EU Consciemte
 É o que permite estabelece a nossa relação como
ambiente presente, distinguir o bem e o mal;
 Permite conhecer o coração do homem, conhece
próprioHomem
•Regula o EU ,isto é a vida do homem;

 Eu é livre; faz o que quer; •A pessoa humana nasce com a consciência já preparada
para distinguir o bem e o mal,
 •EU pode e deve ser educado e orientado para
mas esta consciência deve ser continuamente formada
fazer o bem através da
consciência(SigmundFreud)
•
 O element central e mais profundo da consciência;
 O que diferencia as pessoas umas das outras;
 O que define a personalidade do homem.
 •O Eu é livre;faz o que quer;
 •O EU pode e deve ser educado e orientado para fazer o bem através da consciência
 (SigmundFreud)
 Inconsciente
 O significado da palavra inconsciente na área psicológica é muito mais denso do que se imagina. Diferentes correntes de
estudo trazem pontos de vista que se adéquam à época em que foram apresentados para a sociedade e ainda podem ser
interpretados para os dias de hoje.

 Faz séculos que os estudiosos buscam informações a respeito dos pensamentos mais escondidos do ser humano. O filósofo e
psicanalista alemão Friedrich Schelling (1775-1854), por exemplo, criou o termo “mente inconsciente” em 1815. Segundo
ele, essa parte do indivíduo era uma fonte de criatividade e poderia servir até como uma ponte entre a natureza e o espírito.

 Já Sigmund Freud (1856-1939) disse que o inconsciente é algo que fica escondido em cada um, mas que se manifesta sem
sabermos nos comportamentos. O famoso psicólogo austríaco acreditava que isso se manifestava em sonhos e atos falhos.
Seus livros “A Interpretação dos Sonhos”, de 1900, e “Psicopatologia da Vida Cotidiana”, de 1901, são boas referências
bibliográficas para estudar mais a respeito do assunto.
 Inconsciente
 O suíço Carl Jung (1875-1961) acreditava que o inconsciente funcionava como um espaço para desejos reprimidos. Além
disso, ele dizia que existe na sociedade um inconsciente coletivo. Provavelmente você já ouviu falar do termo, não é mesmo?
O conceito pode ser traduzido como aquele que reúne informações que foram herdadas ao longo dos anos e que podem ser
identificadas por diversos membros da humanidade por serem comuns.

 Em meio a tantos pensamentos masculinos, a psicanalista austríaca Melanie Klein (1882-1960) disse que os instintos,
impulsos e desejos são consequência do inconsciente. O psicanalista francês, Jacques Lacan (1901-1981) afirmou que o
consciente e o inconsciente jamais são a mesma coisa e que o segundo é a base da existência.
 Por sua vez, o subconsciente está localizado abaixo da consciência e pode ser facilmente acessado se você se
esforçar para isso. Um exemplo é a memorização de números telefônicos, de placas de automóveis, nomes de
ruas e pessoas. Esta memória está presente no subconsciente e você até pode esquecer a informação
momentaneamente. Porém, se você pensar muito, poderá resgatar a mensagem.

 É importante dizer que todas as lembranças que você consegue acessar sem esforço ou atenção são
consideradas memórias conscientes. Entretanto, quando você precisa raciocinar para lembrar de algo, você
está acessando o subconsciente. Simples, não é mesmo?

 Portanto, a principal diferença entre o subconsciente e o inconsciente é que este último conceito, de acordo
com Freud, atua como um mecanismo de proteção sobre a mente. O inconsciente aloja tudo aquilo que é
nocivo para a nossa saúde mental e arquiva em um local de difícil acesso.

 Você até poderá reencontrar memórias traumáticas, mas precisará de sessões terapêuticas e influências
externas para “descascar” as inúmeras camadas que protegem essas informações.
 Por sua vez, o subconsciente está localizado abaixo da consciência e pode ser facilmente acessado se você se
esforçar para isso. Um exemplo é a memorização de números telefônicos, de placas de automóveis, nomes de
ruas e pessoas. Esta memória está presente no subconsciente e você até pode esquecer a informação
momentaneamente. Porém, se você pensar muito, poderá resgatar a mensagem.

 É importante dizer que todas as lembranças que você consegue acessar sem esforço ou atenção são
consideradas memórias conscientes. Entretanto, quando você precisa raciocinar para lembrar de algo, você
está acessando o subconsciente. Simples, não é mesmo?

 Portanto, a principal diferença entre o subconsciente e o inconsciente é que este último conceito, de acordo
com Freud, atua como um mecanismo de proteção sobre a mente. O inconsciente aloja tudo aquilo que é
nocivo para a nossa saúde mental e arquiva em um local de difícil acesso.

 Você até poderá reencontrar memórias traumáticas, mas precisará de sessões terapêuticas e influências
externas para “descascar” as inúmeras camadas que protegem essas informações.
 Como o subconsciente e inconsciente influenciam a sua vida?

 O subconsciente tem a capacidade de atuar com um espelho: ele capta todas as informações, pensamentos negativos e positivos e
transforma em realidade. Isso só é possível graças à incapacidade de distinguir a realidade da imaginação. Portanto, se você
direcionar a imaginação para resultados negativos e prejudiciais, você direciona o subconsciente ao fracasso.

 Porém, ao direcionar pensamentos para coisas boas, como conquistas pessoais, você dá a ideia ao subconsciente de que já possui
tal objeto de desejo e ele preparará você para manifestar isso na realidade. Por isso, a repetição é a chave para o sucesso. Escreva
diariamente suas metas e objetivos. Mentalize repetidamente suas conquistas e imagine que você já tem aquilo que deseja: um
carro novo, a promoção no trabalho, a cura de doenças, um objetivo pessoal etc.

 O subconsciente é uma ótima ferramenta para influenciá-lo a alcançar objetivos e conquistar sonhos. Para se ter uma ideia, a
influência do subconsciente é tão significativa na vida das pessoas que tem sido objeto de estudo por neurocientistas da
University College, em Londres.

 De acordo com pesquisas, nossa mente é bombardeada por sons, imagens e sensações que influenciam diretamente o que
pensamos e como agimos. Com isso, nossas atitudes são fruto de pensamentos subconscientes, pois não temos tempo de pensar
racionalmente a todo momento.

 Por isso é importante destacar a importância de direcionar nossos pensamentos a atitudes positivas e prósperas. De nada adianta
 SUBCONSCIENTE–é o que educa o EU, estabelecendo uma ligação do homem como seu passado
e os seus antepassados;
 Por vezes esta relação como passado ocorre de forma irracional;

 SUPRACONSCIENTE–é a esfera que educa o EU,

ligando o homem ao futuro;

O que faz o homem acreditar, teresperança,projector para além do presente,etc.

 A Supraconsciência se dá num estágio elevado de conexão com o coração , da
alma com o espirito, do eu inferior como eu superior, ou seja, do Eu Consciente
como Eu Inconsciente, é a conexão como“Todo”.
 O supraconsciente por vezes se revela através da hipnose, dos sonhos e
mensagens subliminares.
 Apetites,tendências,paixões,tentações,curiosidades são os prazeres sensuais e
iscas do mal que geralmente atraem o EU para a desobediência da consciência
e assim, acaba por tomar decisões/opções erradas.
 Inovação X Mudança
 Solução de um problema não é necessariamente garantia de resolução de um novo
problema.
 Por isso, o que ontem foi bom, aclamado,aplaudido, hoje poderá representar uma
medida catastrófica.
 Assim o agir do Homem,nas suas quarto esferas visa sempre produzir
mudança,,seguidamente gerar inovação e por consequentemente o
desenvolvimento.
 Neste processo de mudança, inovação e desenvolvimento, é importante abrir
espaços para novas experiências,novos
 Conhecimentos,porque a vida e os seus factos têm atingido uma variação em
velocidade de cruzeiro.
 Nas organizações empresas, famílias e outros espaços de interacção social,
devemos enfrentar o medo humano que decorre da mudança, da inovação, saindo
assim da zona deconforto.
 Precisamos de trazer para o actual e/ou novo espaço de interacção a marca da
mudança e da inovação resultante da nossa formação e dos nossos embates da
vida.
 MUDANÇA

 Éaalteraçãodascondições,característicasouformadeumamatériaouserapenasporconsequênciadoprocessonatural.

 Namudança,ohomemnãotemocontrolorealdosprocessos,porexemplo,amudançadeestaçãoclimática,ofurodeumpneudecarro,a
morterepentina,etc.

 Portantoamudançanãoéumactoapenasdeserespensantes.

 INOVAÇÃO

 Éaalteração,transformaçãooumudançaescolhidaecontroladapelohomem.

 Apenasohomeminova,porqueeletremafaculdadedeescolheroquenuncahaviaescolhido,pensarnoquenuncahaviapensado.

 Cadanovaescolhadavidapressupõeexclusãodeoutrosprováveiscenáriosouopções.

 Ainovaçãodeveserorientadacomprincípioséticosparagarantirodesenvolvimentoeharmonia

 MUDANÇA VsINOVAÇÃO
 MUDANÇA

 Éaalteraçãodascondições,característicasouformadeumamatériaouserapenasporconsequênciadoprocessonatural.

 Namudança,ohomemnãotemocontrolorealdosprocessos,porexemplo,amudançadeestaçãoclimática,ofurodeumpneudecarro,a
morterepentina,etc.

 Portantoamudançanãoéumactoapenasdeserespensantes.

 INOVAÇÃO

 Éaalteração,transformaçãooumudançaescolhidaecontroladapelohomem.

 Apenasohomeminova,porqueeletremafaculdadedeescolheroquenuncahaviaescolhido,pensarnoquenuncahaviapensado.

 Cadanovaescolhadavidapressupõeexclusãodeoutrosprováveiscenáriosouopções.

 Ainovaçãodeveserorientadacomprincípioséticosparagarantirodesenvolvimentoeharmonia

 MUDANÇA VsINOVAÇÃO
 MUDANÇA

 É a alteração das condições,características ou forma de uma matéria ou ser apenas por consequência do processo natural.

 Na mudança, o homem não tem o controlo real dos processos, por exemplo,a mudança de estação climática, o furo de um pneu
de carro, a morte repentina,etc.

 Portanto a mudança não é uma cto apenas de seres pensantes.

 INOVAÇÃO

 É a alteração, transformação ou mudança escolhida e controlada pelo homem.

 Apenas o homem inova, porque ele tem a faculdade de escolher o que nunca havia escolhido, pensar no que nunca havia
pensado.

 Cada nova escolha da vida pressupõe exclusão de outros prováveis cenários ou opções.

 A inovação deve ser orientada com princípios éticos para garantir o desenvolvimento e harmonia
 MUDANÇA Vs INOVAÇÃO

 O filosofo Epitecto, defendia que na vida temos enfrentado dois tipos de situações:

 •O que não controlamos–MUDANÇA;

 •O que controlamos–INOVAÇÃO.

 Todavia, a maioria das pessoas aposta no acasi, na sorte, no destino, numa divindade que se predispõe a atender as sua
preocupações.

 Importa referir, que até mesmo a sorte/acaso não distribui com equidade os seus ganhos./

 Jean Jacques Rousseaudefende que os animais se limitam a sua natureza, ao passo que o homem vai além da sua natureza,
ele emprrende, cria é livre, soberano, autónomo.

 Portanto, o homem inova, para atender as sua snecessidades,para explorar o meio ealcançar o desenvolvimento.
 A inovação agrega valor para asociedade

 MUDANÇA VsINOVAÇÃO

 A diferença entre os países pobres e ricos não é a idade do país..Isto pode ser demonstrado por países como Índia e Egipto,
que tem mais de 2000 anos e são pobres.

 Por outro lado, Canadá, Austrália e NovaZelândia, que há 150 anos eram inexpressivos, hoje são países desenvolvidos e
ricos.

 A diferença entre países pobres e ricos também não reside nos recursos naturais disponíveis.

 O Japão possui um território limitado,80% montanhoso, inadequado para aagricultura e a criação de gado, mas é a
segunda e conomia mundial.

 O país é como uma imensa fábrica flutuante, importando matéria–prima do mundo todo e exportando produtos
manufacturados.

 Outro exemplo é a Suiça, não planta cacau, tem o melhor chocolate do mundo, mesmo com pequeno teritório, cria animais e
cultivos, 4 meses por ano.

 É um país pequeno que passa uma imagem de segurança,ordem e trabalho,o que o transformou no caixa forte do mundo.
 AÉTICA É UMA QUESTÃO DE ATITUDE ECOMPORTAMENTO

 Executivos de países ricos que se relacionam com seus pares de países pobres mostram que não há diferença intelectual
significativa.

 A raça ou a cor da pele, também não são importantes :imigrantes rotulados de preguiçosos em seus países de origem sào força
produtiva de países europeus ricos.

 Qual será então a diferença?

 A diferença é a atitude das pessoas, moldads ao longo dos anos pel aeducação, pela cultura. Ao analisarmos a conduta das
pessoas nos países ricos e desenvolvidos.

 A ÉTICA É UMA QUESTÃO DE ATITUDE ECOMPORTAMENTO

 Prncípios da vida :

 A ética como princípio básico, a integridade, responsabilidade. O respeito ãs leis e regulamentos, respeito pelos direitos dos
demais cidadãos, a moral no trabalho, o esforço pela poupança e investimento, o desejo de superação, a pontualidade.

 Nos países pobres, apenas uma minori segue esses princípios básicos em sua vida diária.

 Portanto ,não somo spobre sporque nos faltam recursos naturais ou porque anatureza foi crue lconnosco.

 •Oanimalviveexclusivamenteomomento(presente)porsuavinculaçãoaossentidos,enquantoqueohomem,conseguetraçarparâ
 PARA REFLECTIR EM CONJUNTO

 O animal vive excluisivamente o momento(presente) por sua vinculação aos sentidos, enquanto que o homem, consegue
traçar parâmetros entre o passado e o presente, por conseguinte consegue dimensionar o futuro.
•Aliberdadeeresponsabilidadedapessoasituam-senoEUenaConsciênciadohomem;

 A Consciência humana é autónoma e responsável, porém, ela possui no seu centro um EU que é livre;

 •Aconsciência mesmo sem receber a educação já tem a missão de respeitar e valorizar a VIDA e AMARopróximo;

 •Com a educação/formação da consciência a pessoa consegue orientar e controlar o seu EU para o bem, apreender os
outros valores da vida como a verdade ,a justiça, a partilha, liberdade, respeito às normas ,etc.;

 •Quando a pessoa estabelece um grande vínculo com o seu subconsciente e supraconsciente tem um domínio da sua
consciência e vive em conformidade com as normas sociais.