HISTÓRIAS DAS PRÁTICAS

CORPORAIS DE
AVENTURA
 SLACKLINE
PRÁTICAS PATINS
CORPORAIS
URBANAS SKATE
Le PARKOUR
  Modalidades que envolvem um certo risco calculado são as que
melhor definem o que é um esporte de aventura.
 É comum que elas sejam feitas em meio à natureza, sempre
O que é esporte envolvendo elementos como velocidade e altura, e despertando
distintas sensações nos que praticam.
de aventura?  Outra característica comum a esses esportes é que muitas vezes
eles exigem bom preparo físico e bastante do aspecto
emocional. Ao mesmo tempo, proporcionam altas doses de
adrenalina e uma sensação de bem-estar pelo objetivo
alcançado.
  Não é uma regra, entretanto, que esportes radicais sejam
praticados somente na natureza.
 As práticas de aventura urbana são aquelas praticadas na cidade
e utilizam de elementos que podem ser encontradas nas ruas,
em parques, praças e afins.
 O skate é um desses esportes, que conquista novos adeptos
O que são esportes com cada vez menos idade. Existem várias modalidades, sendo
de aventura a street e a freestyle as mais conhecidas e praticadas em
urbana? ambientes urbanos.
 Tem também o parkour, esporte de origem francesa em que a
pessoa pratica saltos, agachamentos, corridas e outros
movimentos entre bancos, corrimãos e outros meios no espaço
público. Um detalhe: ele é feito sem qualquer equipamento
especial.
  Não é de hoje que esportes como o surfe, o salto de paraquedas
e o voo de asa delta são praticados por quem gosta de emoção.
 Entretanto, o conceito do que são os esportes de aventura é
Como surgiu o mais novo, passando a ser utilizado entre o fim da década de
1980 e o início da década de 1990.
esporte de  Na história dos esportes radicais, o termo foi utilizado,
aventura? inicialmente, para se referir à modalidades como o surfe,
alpinismo, montanhismo, trekking, entre outros. Aos poucos,
a nomenclatura se tornou popular para falar de esportes com
certo risco e exigência física e mental.
  Quer um bom motivo para perder a inibição e se jogar nas
modalidades radicais? Basta ver as vantagens do esporte de
aventura para o corpo e mente de quem pratica.
 Enquanto estamos jogando algum desses esportes, nosso corpo
produz e libera mais hormônios, entre eles a endorfina, a
Quais os benefícios serotonina e a adrenalina.

dos esportes de  Esses hormônios são responsáveis por atuar no combate ao

aventura? estresse, regulação do humor e funções metabólicas e aumento
na sensação de bem estar. Ou seja, um pacote completo para
nossa saúde física e mental.
 Além disso, encarar esporte considerado de risco nos tira da
zona de conforto e traz a sensação de que somos capazes de
encarar novos desafios a qualquer momento.
  É comum utilizarmos os termos jogo e esporte
para designarmos as mesmas atividades.
JOGO / Contudo, o jogo e o esporte são fenômenos
ESPORTE diferentes da cultura corporal. Para avançarmos
na compreensão da manifestação corporal jogo,
é necessário termos a compreensão do que é
cada um deles.
  De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o jogo é uma
invenção do homem, um ato em que as suas intencionalidades e
curiosidades resultam num processo criativo para modificar,
imaginariamente, a realidade e o presente. Caracteriza-se pela
Conceitos de espontaneidade, flexibilidade, descompromisso, criatividade,
fantasia e expressividade, representadas de diversas formas,
Jogo e Esporte próprias de cada cultura (BRUHNS, 1996). Já o esporte, é
considerado uma prática social que institucionaliza temas
lúdicos da cultura corporal, projetando-se numa dimensão
complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e
significados da sociedade que o cria e o pratica (TAFFAREL et
al, 1992).
  JOGO - Possuem competições assistemáticas ou não possuem
competições.
 Caracteriza-se pela espontaneidade, fantasia, flexibilidade das
regras e dos nomes e pela ludicidade.
 Possuem regras não institucionalizadas\flexíveis.

Diferenciando
 ESPORTE - Possuem competições sistematizadas (local –
Jogo e Esporte regional – nacional – continental e mundial).
 Caracteriza-se pela competição, pela busca do alto rendimento
e pelo desenvolvimento de habilidades motoras específicas.
 Possuem regras institucionalizadas\universais, por isso
necessita de instituições regulamentadoras (ligas, federações e
confederações).
  O jogo oferece situações de aprendizagem ricas e interessantes,
promove o desenvolvimento físico/motor, a interação entre os
participantes, permitindo o confronto de percepções de
esquemas, comparações, troca de informações e pontos de
vista, modificações de conceitos e conhecimentos diversos.

IMPORTÂNCI Possibilita, ainda, o desenvolvimento da capacidade de

solucionar problemas relacionados à sociedade, ao espaço
A DO JOGO físico, ao tempo, ao ritmo, às capacidades e habilidades
físico/motoras, aos limites e às regras. Proporcionam, ainda, a
experiência de situações de convivência e conflito, transferíveis
para o cotidiano familiar, escolar e do mundo do trabalho.
  Os jogos existem desde a pré-história e seus registros indicam
as mais variadas formas de jogar, nas diversas partes do mundo.
Como forma de manifestação da cultura de povos da Ásia, na
América pré-colombiana, na África, na Austrália e entre os
indígenas das ilhas mais longínquas do Oceano Pacífico, foram
História do encontrados jogos de expressão utilitária, recreativa e religiosa
(RAMOS, 1982, p.56). Alguns jogos passaram por alterações e
Jogo muitos deles vieram compor um elenco de modalidades que
mais tarde foram disputados nos Jogos Olímpicos da Grécia
Antiga. Há registros de jogos encontrados em paredes de
cavernas espalhadas pelo mundo. Este fato retrata a
necessidade que já se apresentava de dar aos momentos de luta
pela sobrevivência (atividades como a caça e pesca) um caráter
lúdico.
  Os jogos, como fenômenos sociais, podem ser entendidos como
moderadores do comportamento humano, capazes de canalizar
o impulso agressivo presente no desenvolvimento social do
O Jogo como homem ao longo do tempo. Esse impulso agressivo
Moderador do desencadeou guerras pela conquista e dominação de espaços e
Comportamento povos. Foi o modo que o homem encontrou para controlar e
Humano adaptar o ambiente às suas necessidades de sobrevivência. Esse
processo foi fundamental para a humanidade desenvolver-se
em torno de leis que pautassem o comportamento e a
convivência.
 Os jogos são classificados em três categorias, que são interligadas
histórica e teoricamente:

Classificações • Jogos Populares;

dos Jogos • Jogos de Salão;

• Jogos Esportivos.
  Os jogos populares são aqueles em que seus elementos podem
ser alterados/decididos pelos próprios jogadores e que possuem
regras flexíveis. São jogos que geralmente não precisam de

Jogos Populares materiais elaborados, na maioria das vezes os materiais

necessários estão presentes no ambiente de vivência do jogo.
Desta forma, os jogos populares variam de lugar para lugar.
São exemplos de jogos populares de nossa cultura: toca, barra
bandeira, se esconder, 7 pecados, notinha, 7 cacos, dono da rua,
etc.
  Os jogos populares são importantes instrumentos de
socialização das crianças e adolescentes, pois permitem ao

Os Jogos Populares jogador se conhecer, conhecer o outro e o ambiente onde a

atividade é vivenciada. Por necessitar de relações sociais
e a Formação da concretas para serem vivenciados. Os jogos populares
Personalidade permitem aos jogadores a vivência de situações problemas que
requerem discussões, diálogos e acordos para resolvê-las. E
essas vivências são importantes para a formação de um
personalidade sociável.
  Os jogos de salão são jogos de tabuleiro ou mesa que utilizam
peças para representação dos jogadores. Possuem regras pré-
determinadas. Os jogos de salão são caracterizados pela
Jogos de Salão utilização do raciocínio lógico e de estratégias minuciosamente
elaboradas, requerendo do jogador muita atenção e
concentração durante o jogo. São exemplos de jogos de salão:
dominó, dama, xadrez, gamão, baralho, trilha, uno, fubica,
quebra cabeças, etc.
Xadrez Básico

O xadrez é um jogo de salão jogado por dois jogadores em um tabuleiro de

64 casas, alternando casas claras e escuras. Cada jogador inicia o jogo com
16 peças: oito peões, dois cavalos, dois bispos, duas torres, uma dama e um
rei.
  A origem exata do xadrez é misteriosa, conhecendo-se, até o
presente momento, cerca de 40 lendas a este respeito. Dentre
elas, uma menciona o herói grego Palamedes como o criador do
xadrez, durante o cerco de Troia, com o objetivo de distrair
seus guerreiros. Entretanto, é no Noroeste da Índia que se
História do encontram as primeiras fontes arqueológicas reconhecidas
como verdadeiras. Aproximadamente no ano 570 de nossa era,
Xadrez nasce o “jogo dos quatro membros” (Chaturanga), o ancestral
direto do xadrez. Participavam dele quatro jogadores,
possuindo cada um oito peças, sendo um ministro (mais tarde a
rainha; no presente, a dama), um cavalo, um elefante (hoje o
bispo), um navio (mais tarde uma carruagem; nos nossos dias ,
a torre) e quatro soldados (atualmente os peões), dispostos nos
quatro cantos do tabuleiro de 64 casas unicolores.
  As peças diferenciavam-se pelas cores pretas, vermelhas,
verdes e amarelas.
 Os adversários jogavam individualmente e o lançamento de
dados designava a peça a ser movimentada.
 Por ocasião das trocas comerciais e culturais entre países
vizinhos, a Chaturanga é exportada para a China, o Japão e a
Pérsia. Várias modificações aconteceram até chegar aos nossos
História do dias

Xadrez