Antropologia e sociologia do desporto

Conhecimentos da natureza

Conhecimentos da sociedade
-Sociologia
Macrossociedades-
Métodos quantitativos: factos sociais (INE, Instituto Nacional de Estatistica)
Emile Durkheim- Sociólogo que utiliza bastante os factos sociais, não admitia a
individualidade, todos somos um grupo.

Antropologia (nem ciência social nem da natureza)

Holista- Biopsicossociocultural

Antropologia Biológica X

Dentro das Ciências Sociais-

Antropologia Social e Cultural
Etnografia (observar e escrever) + Etnologia (Explicar os comportamentos)

Franz Boas
Antropologia Cultural
EUA

Edward Tylor
Primeiro a definir “Cultura”
Antropologia Social
Inglaterra

Antropologia Moderna
Bronislau Malinowski (Polaco)

Vai para um arquipélago Ilhas Trobriande

Fica isolado por vários meses
Fica curioso para saber como funciona a sua cultura
Aprende a língua dos nativos
Integra-se na sociedade
Da origem a uma obra “Os Argonautas do Pacífico Ocidental”
Inventou um método que até hoje é muito usado, o método etnográfico

Cultura no Sentido antropológico

Complexo constituído pelo conhecimento, crenças arte, moral,mo direito e outras
capacidades adquiridas pelo homem enquanto membro da sociedade.

Relação da sociedade com a cultura: O individuo não pertence, mas manifesta a

cultura
Relação indivíduo-sociedade
O indivíduo relaciona-se com a sociedade de modo interativo e dinâmico
Dentro da mesma ele é mais que uma esponja absorvedora de ideias culturais
O indivíduo sujeito é alvo de uma socialização e enculturação (integração na
sociedade através de atos e processos culturais) profundas, sendo sobretudo passivo
neste processo
Após isso assume-se como sujeito ativo nos processos de socialização e de
enculturação (integração na sociedade através de atos e processos culturais).
Exemplo: antes da revolução francesa para ser considerado pessoa tinha de ser
batizado, caso contrario era apenas um animal comum.

Sociedade- Conjunto de pessoas unidas por um princípio ou série de princípios

comuns
Os seus relacionamentos são orientados para um centro
Estas relações são padronizadas e ordenadas de acordo com as normas de conduta e fé
aprendidas

Grupo social = Sociedade = Comunidade

Cada grupo tem as suas representações linguísticas e simbólicos

Fundamentos da vida em sociedade

Hoebel definiu 6 fundamentos para a manutenção de uma sociedade:
1-Manter os fundamentos biológicos dos membros do grupo;
2-Reproduzir novos membros para o grupo;
3-Socializar os novos membros transformando-os em adultos ativos;
4-Produzir e distribuir bens necessários à sobrevivência do grupo;
5-Manter a ordem dentro do grupo;
6-Definir o significado da vida, manter a motivação para sobreviver e desempenhar as
atividades necessárias para o sobrevivência do grupo;

Ficha de leitura próxima sexta (Dia 20)

Trabalho de Antropologia
Página da Capa

ESECS/IPL
Curso
DBE
ASD

Título

Grupo
.....
Turma B
 Índice Geral

Índice Figuras

Introdução
Objetivos
Estrutura

Ex: Judo - Arte Macial

Perspetiva histórica
Judo na atualidade

Imagem: Fig. 1
Fonte: autores ou link
 Conclusão
Que resposta dei aos meus
Objetivos

Bibliografia
Wikipedia proibida
Informações da imprensa

Trabalho no âmbito teórico

Jogos Tradicionais
Origem na Grécia Antiga
Culturavam o corpo e exibiam-no nos jogos

Jogos
Exercício Físico
Desporto (Profissionalização é a diferença entre os outros)

Ação ou atividade voluntária realizada dentro de determinados limites fixados de

tempo e lugar, de acordo com uma regra livremente aceite mas imperiosa, provida de
um fim em si mesma

Faz parte da cultura local

O jogo é tão antiga quanto as primeiras civilizações humanas
Estratégia de preparação para as guerras

Associado às:
-Festas populares
-Ocupação dos tempos livres
-Passam de geração em geração pela oralidade

Antes dos anos 70 a sua pesquisa inseria-os nos usos costumes e tradições nacionais

A partir dos 70 começa a fazer pesquisa dos jogos como algo autónomo e não como
algo que fazia parte das tradições de um povo

Ganha papel nos projetos educativos e de investigação nas universidades

Sendo a ESECS pioneira nessa área nos anos 80
Ganha relevo na comunicação social
Séc. XX e XXI O jogo passa a ser considerado elemento fundamental do património
cultural comunitário.

Enquanto o desporto cresce o Jogo diminui a sua popularidade

Características do Jogo Tradicional

-Anónimo: ninguém se destaca, são todos iguais
-Tradicionalidade: Espaço temporal muito grande,
-Transmissão oral/Mimetização: Vê como eu faço e aprendes, transmissão oral e
anónima em cada sociedade local
-Conservação: Mudança muito lenta em relação ao desporto, constância ao nível das
regras e procedimentos ao longo dos tempos, décadas, séculos
-Mudança:
-Universalidade(Em todas as sociedades existem jogos - universal da cultura):
variabilidade local e regional- fruto das dinâmicas locais e da aculturação
-Relação estreita com o trabalho e a festa (organização dos jogos é espontânea e
cíclica decorrendo durante festas e romarias)
-Permite o sentimento de identificação com a comunidade
-Tradicionalmente atividade masculina
-Não há controlo nem tutela das atividades do jogo, o jogo associa-se à honestidade
dos jogadores
-Menor preocupação com aspetos técnicos- interessa mais o resultado
-Relevo dado á mimetização
-Regras flexíveis

O jogo contribui para a integração do indivíduo na sociedade

Permite a aquisição de diferentes funções vitais e de aprendizagem de diferentes tipos
de comportamentos
Promove a coordenação motora e contribui para a saúde dos membros
Contribui para o desenvolvimento do sentido rítmico e compreender o tempo
O jogo permite:
-A integração no grupo
-Adquirir uma disponibilidade corporal, coordenação motora, e contribui para a saúde
dos membros
-Desenvolver o sentido rítmico e compreender o tempo
-Estruturar o espaço
-O enriquecimento da linguagem e da memorização
-A formação da personalidade (os praticantes desempenham papéis definidos)
-O desenvolvimento motor
-O desenvolvimento psicomotor
-O desenvolvimento sociomotor

O papel do interventor desportivo:

-Despertar os indivíduos para a importância da prática do jogo
-Possuir um elevado repertório de jogos para promover o interesse na sua prática
-Envolvimento das populações nos jogos respeitando-se a classe etária, contexto
cultural, etc.
-Utilizar o jogo como meio de aprendizagens

Jogo e Desporto
Finais do séc. XIX/XX- Jogo tradicional decai com o aparecimento do desporto
moderno
Tal como o desporto o jogo tem regras fixas e adotadas e conhecidas em cada
localidade.
O Desporto é baseado na alta performance, quase nenhum desporto dá bem-estar pois
é tão competitivo que desgasta a saúde

Desporto- regras advém de uma tutela exterior

Jogos- regras advém da tradição

Desporto- espaço fechado, regularizado e estandardizado

Jogo- espaço aberto

Desporto- objetos normalizados quanto à matéria, tamanho e forma sendo produzidos

por multinacionais
Jogo-materiais da natureza

Desporto- simetria, igualdade ao nível dos campos, jogadores, funções- regulamento

Jogo- não há simetria de recinto, do número de elementos ou suas funções

Desporto- tempo e espaço regulamentados

Jogo- medição do tempo é natural, pode durar o tempo que for preciso

Desporto- limita mais a creatividade e a iniciativa individual do que o jogo

Jogo- imaginação ilimitada

Desporto- primatiza o resultado, rendimento máximo e elevados valores materiais

Jogo- clima de convívio e de rivalidade
Desporto- seletivos, especializados e profissionalizados
Jogo- práticas aglutinadoras, a todos é permitido observar ou participar nas atividades

Desporto- estandardização, normalização, unicidade, regulamentação, e

ponderabilidade - impostas pela sociedade de consumo
Jogo- prazer, liberdade, variabilidade, imprevisibilidade e creatividade