Sequência didática

Que Tirinha!!!
Escola Antonio Ângelo da Silva
Professora Renata Santos
Turma do Segundo ano “A”
Introdução

A leitura de HQS sempre é muito prazerosa,por que não dizer a mesma

coisa de uma tirinha?

Geralmente a tirinha apresenta traços de humor,personagens que leitores de

toda faixa etária se identificam ou admiram.. Um

Gênero que pode ser trabalhado de forma diversificada nos níveis de

elaboração de atividades e que permite abordar diversos temas.

BOOM!
 Justificativa
Uma turma heterogênea,que apresenta muita
dificuldade em leitura e pouco empolgação no hábito
da
leitura.O gênero tirinha proporciona um novo
despertar
E significação para ler e produzir textos.
 Objetivo Geral

Promover de forma lúdica e significativa o incentivo à leitura ,de modo

interdisciplinar e abrangendo todos os níveis de aprendizagem da turma.

BOOM!
 Objetivos específicos

Gênero Percepção
01 Compreender as tirinhas Identificar expressões e 04
enquanto gênero textual. emoções.

Tum Produção escrita

02
Leitura tum!! Praticar a escrita,observando 05
Reconhecer e interpretar a pontuação.
textos verbais,não verbais.

Gramática Bullying
03 Transformar reflexões em 06
Estimular a criatividade e
mudanças.
atenção,através de palavras
onomatopéicas.
Sequência de ações

Introdução do gênero tirinha..

Características do gênero textual,tirinha.

Observação dos tipos de balões.

Prática da leitura dos diálogos,observando a pontuação e dando

ênfase na entonação e expressão durante a leitura..

Linguagem verbal e não verbal.

Sequência de ações

Trabalhando as palavras que representam os sons do

cotidiano,(Onomatopéias).

Leitura e interpretação.

Observação das caracterírticas dos personagens e conversar

sobre o tema diversidade.

Trabalhando o tema bullying.

Produção escrita.
 Atividades extras

01 02 03 04 05
Estudo de Teatro de Matemática
Encenação das
algumas Fantoches, contextua- Socializa-ção
tirinhas,de
biografias de Trabalhan-do lizada com o das produções.
forma lúdica.
autores. a pontuação. gênero tirinha.
Comic Style Infographics

Produção escrita.
20%

Leitura e
interpretação.
50%
Incentivo e
interação com a
90% leitura.
 Anexos
Introdução ao Gênero
 Anexos
Leitura e interpretação
 Anexos
Trabalhando o tema bullying,em outras turmas.
 Anexos
Trabalhando o tema bullying,em outras turmas.
 Anexos
Oficina de produção escrita
 Anexos
Oficina de produção escrita
 Anexos
Oficina de produção escrita
 Anexos
Oficina de produção escrita
 Anexos
culminância da sequência didática,
(Socialização e exposição)
 Avaliação Agradecimentos
Todos os alunos
participaram e tiveram
A sequência didática,foi executada com
uma interação com o
o apoio da coordenação pedagógica e
gênero proposto.
contou com a parceria da turma do
terceiro ano “A .”
 Referências bibliogáficas

https://www.ebiografia.com/mauricio_de_sousa/
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/tirinha/#:~:
text=Sabe%20o%20que%20%C3%A9%20uma,apresenta%
20geralmente%20uma%20tem%C3%A1tica%20humor%C3%ADstica.

https://www.youtube.com/watch?v=uETEuEdF47w

https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-portuguesa/
reconhecimento-dos-sinais-de-pontuacao-em-textos/3077?
gclid=EAIaIQobChMIicuh4fjJ_gIVkEJIAB1Z-wHPEAAYASAAEgKWx_D_BwE