A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO

DOS EDUCADORES EM
DIFERENTES ABORDAGENS
PEDAGÓGICAS

PROFESSORA LUCI CARLOS DE ANDRADE

 Tendências/Ideias Pedagógicas

As ideias pedagógicas são as ideias educacionais entendidas, na forma

como se encarnam no movimento real da educação, orientando a prática
educativa.

As tendências pedagógicas são o ato de condução do saber

Vincula-se educação, processos metodológicos relativos ao como ensinar, o

que ensinar, quando ensinar, para quem ensinar e porque ensinar.

(SAVIANI, 1997)
 Tendências Pedagógicas - Origem

As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos,

num dado momento histórico

Propiciam a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e

aspirações da sociedade para favorecer o conhecimento

Não impõe uma verdade única e absoluta.

Seu conhecimento é importante para o professor que deseja construir sua prática.
(SAVIANI, 1997)
 Base para a prática pedagógica

As teorias são
são elementos
importantes, mas norteadores e
cabe ao professor não "receitas"
prontas
construir sua prática

(SAVIANI, 1997)
 QUADRO SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS – TENDÊNCIAS IDEALISTAS LIBERAIS
1549 - 1985

Professor
Tendência Papel da
Conteúdos Métodos x Aprendizagem Manifestações
Pedagógica Escola
aluno

Preparação
intelectual e Conhecimento Exposição e Nas escolas que
Autoridade do Aprendizagem
Pedagogia moral dos repassados aos demonstração adotam filosofias
professor mecânica
Liberal alunos para alunos como verbal da humanistas
Aluno receptivo Desconsideração
Tradicional. assumir seu verdades matéria - clássicas ou
ou passivo da idade.
papel na absolutas. modelos. científicas.
sociedade.

A escola deve Montessori

Tendência Experiências, O professor é
adequar as Com base nas Motivação e na Decroly
Liberal pesquisas e auxiliador no
necessidades experiências dos estimulação de Dewey
Renovadora solução de desenvolvimento
individuais ao alunos problemas. Piaget
Progressiva. problemas. livre da criança.
meio social.

 Tendência
Busca dos
Liberal Educação Modificar as
Formação de conhecimentos Facilitação da
Renovadora centralizada no percepções da Carl Rogers
atitudes. pelos próprios aprendizagem.
não-diretiva aluno realidade.
alunos.
(Escola Nova)
 TENDÊNCIAS IDEALISTAS LIBERAIS - 1549 - 1985

Professor
Tendência
Papel da Escola Conteúdos Métodos x Aprendizagem Manifestações
Pedagógica
aluno

Relação
Modeladora do Informações Procedimentos
objetiva
Tendência comportamento ordenadas e técnicas para Aprendizagem Leis 5.540/68
transmissão
Liberal humano através numa a transmissão baseada no e
objetiva
Tecnicista. de técnicas seqüência das desempenho. 5.692/71.
Fixação dos
específicas. lógica informações.
conteúdos
 TENDÊNCIAS REALISTAS PROGRESSISTAS - 1960 -
1990

Professor
Tendência
Papel da Escola Conteúdos Métodos x Aprendizagem Manifestações
Pedagógica
aluno

Não atua em
escolas
Alunos e
  Tendência professores A relação é de Resolução da
Temas Grupos de
Progressista conscientes da igual para igual, situação Paulo Freire.
geradores. discussão.
Libertadora realidade horizontalmente.  problema.
busca da
transformação
social.

Transformação da As matérias
É não diretiva, o
Tendência personalidade são Vivência grupal Aprendiagem C. Freinet
professor é
Progressista num sentido colocadas na forma de informal, via Miguel Gonzales
orientador e os
Libertária. libertário e mas não auto-gestão. grupo. Arroyo.
alunos livres.
autogestionário. exigidas.
Conteúdos
culturais O método parte
Tendência
universais de uma relação Baseadas nas Makarenko
Progressista Aluno ativo
incorporados direta da estruturas Manacorda
"crítico social Difusão dos professor
pela experiência do cognitivas já G. Snyders
dos conteúdos conteúdos. mediador entre o
humanidade aluno estruturadas nos Demerval
ou "histórico- saber e o aluno.
frente à saber alunos. Saviani.
crítica"
realidade sistematizado.
social.
 Sugestão de leitura

SAVIANI. Dermeval. Escola e democracia. 31 ed. Campinas:

Autores Associados, 1997.