OBSERVAÇÃO curso On-line

“Língua portuguesa sem complicações.”

Fundação Bradesco. Plataforma oferta 132 cursos gratuitos

Áreas preestabelecidas: Educação, Administração, Contabilidade e

Finanças, Desenvolvimento pessoal e profissional, e Tecnologia.

O curso - área Educação

https://www.ev.org.br/cursos/lingua-portuguesa-sem-complicacoes.
 NA PÁGINA INICIAL

• Não há o nome de seu autor ou autores em lugar algum

• Na página inicial, é exposto: foco principal do curso:
“estudar os aspectos da língua portuguesa que mais causam
dúvidas”.

• O objetivo de aprendizagem
fazer com que o aluno seja capaz de aprimorar a “sua competência

comunicativa, compreendendo as diferenças entre situações

formais e informais e reconhecendo a norma culta como uma

ferramenta essencial para escrever ou falar com desenvoltura”
em seu dia a dia.
• OS TEMAS  entre os quais estão:
a competência comunicativa, as principais dúvidas de português,
regras de acentuação gráfica, e ainda há o esclarecimento de que o

curso, além da teoria, disponibiliza dicas práticas e exercícios de

fixação.

• DURAÇÃO DO CURSO: 20 horas

• NÍVEL: inicial.

• “Detalhes” e “Conteúdos”  nessas fica claro que o curso é dividido em

módulos, e outros pormenores, mas não fica determinado o quanto é
requerido do aluno, em termos de aprendizagem e dedicação.
• Detalhes
 prazo que cada aluno tem para concluir o curso: 60 dias;
 a não exigência de pré-requisitos para fazê-lo;
 e a idade mínima exigida de 14 anos.

• Conteúdos : quatorze módulos:

 Introdução, língua portuguesa, a lógica da acentuação, linguagem

falada X escrita, regência, primeira revisão, crase, colocação

pronominal, concordância nominal e verbal, segunda revisão,

micos da linguagem, coesão e coerência textual, revisão final e

referências bibliográficas.
CARACTERÍSTICAS DO CURSO

 o aluno não precisa voltar ao menu principal para passar para outro
módulo
 oferece as opções do aluno poder acessar menu para fazer
qualquer um dos módulos
 retornar, a qualquer momento, ao conteúdo que acabou de concluir.

• MATERIAIS INSTRUCIONAIS:

Pré-concebido, o aluno não participa de sua construção

 apenas um vídeo de abertura

 apenas um podcast
textos teóricos de gramática normativa para o aluno ler, aprender as
regras gramaticais e depois fazer de um a quatro exercícios de
fixação por módulo.
EXCEÇÕES:

 Os módulos “Micos de linguagem” e “Coesão e coerência textual”

 “Linguagem falada X escrita”, o Internetês como variação linguística

SOMENTE neste caso

PORQUE  áudio do vídeo introdutório  infinidade de variações e do

internetês, mas este não é considerado uma variação  algo conflitante
“ao que é considerado correto”.

Embora  áudio  “aprimorar sua capacidade comunicacional e

descobrir maneiras adequadas de expressão de acordo ‘com variações
de contexto ou de público’ , não é o que ocorre de fato.

As variações são mostradas com foco na gramática normativa, opondo

sempre o certo ao errado, defendendo, por exemplo, o uso da ênclise em
inícios de frase em um ambiente de fala formal.
FORMA DE TRATAMENTO para o aluno: você

OS EXERCÍCIOS
 Têm a função de fixar o conteúdo trabalhado no módulo
 É de escolha entre o certo e o errado com o ato de se apertar um
botão.  fazendo jus à gramática normativa
 Quantidade insuficiente

Revisões –
Por tópicos – foram sintética
Exercício utilizando textos
FORMA DE TRATAMENTO para o aluno: você

OS EXERCÍCIOS
 Têm a função de fixar o conteúdo trabalhado no módulo
 É de escolha entre o certo e o errado com o ato de se apertar um
botão.  fazendo jus à gramática normativa
 Quantidade insuficiente

Revisões –
Por tópicos – foram sintética
Exercício utilizando textos
FORMA DE TRATAMENTO para o aluno: você

OS EXERCÍCIOS
 Têm a função de fixar o conteúdo trabalhado no módulo
 É de escolha entre o certo e o errado com o ato de se apertar um
botão.  fazendo jus à gramática normativa
 Quantidade insuficiente

Revisões –
Por tópicos – foram sintética
Exercício utilizando textos
FORMA DE TRATAMENTO para o aluno: você

OS EXERCÍCIOS
 Têm a função de fixar o conteúdo trabalhado no módulo
 É de escolha entre o certo e o errado com o ato de se apertar um
botão.  fazendo jus à gramática normativa
 Quantidade insuficiente

Revisões –
Por tópicos – foram sintética
Exercício utilizando textos
FORMA DE TRATAMENTO para o aluno: você

OS EXERCÍCIOS
 Têm a função de fixar o conteúdo trabalhado no módulo
 É de escolha entre o certo e o errado com o ato de se apertar um
botão.  fazendo jus à gramática normativa
 Quantidade insuficiente

Revisões –
Por tópicos – foram sintética
Exercício utilizando textos
FORMA DE TRATAMENTO para o aluno: você

OS EXERCÍCIOS
 Têm a função de fixar o conteúdo trabalhado no módulo
 É de escolha entre o certo e o errado com o ato de se apertar um
botão.  fazendo jus à gramática normativa
 Quantidade insuficiente

Revisões –
Por tópicos – foram sintética
Exercício utilizando textos
FORMA DE TRATAMENTO para o aluno: você

OS EXERCÍCIOS
 Têm a função de fixar o conteúdo trabalhado no módulo
 É de escolha entre o certo e o errado com o ato de se apertar um
botão.  fazendo jus à gramática normativa
 Quantidade insuficiente

Revisões –
Por tópicos – foram sintética
Exercício utilizando textos
APARÊNCIA
 agradável,
 não tem animação,
 cor predominante é o azul
 seleção de botões que abrem a janelas, alternadamente, é o que
dinamiza a fácil navegação do curso.

INTERATIVIDADE
 não há interação entre professor e aluno quanto menos entre
participantes.

Referências
Trata-se de um curso “online”  apenas em sua nominação

• Interatividade.
• o uso das ferramentas disponíveis da internet.
• Participação dos alunos na criação do material
• Ter atividades síncrona e assíncrona

Edméa Santos - EDUCAÇÃO ONLINE : para além da EAD um fenômeno da

cibercultura

É um EAD moderno.