Manifesto II 1ª SÉRIE Aula 35 – 3º Bimestre Conteúdo Objetivos
● Gênero manifesto: ● Conhecer e compreender o
conceito e características manifesto como gênero textual desse gênero. e suas características; ● Elaborar um manifesto. Para começar Leia o poema “Deslocamento” – Poema-manifesto
Anote as impressões sobre ele.
O que aborda? Um manifesto pode também ser um SLAM?
Para você, qual é a melhor forma de expressar ideias ou
posicionamentos? Para começar
Quando o corpo fala, como a voz ecoa
Quando você cala, como isso ressoa? Onde vibra o timbre, o que te impulsiona? O que te faz sentir livre, o que te aprisiona? Querer viver da sua arte é mais que resistência Ser representante do seu sonho, saber usar a sapiência É mais que entretenimento ou distração pra um momento, Nossos corpos são um ato político e isso causa estranhamento [...] Para começar Eu tô falando de deslocamento Da voz ao movimento Sair do lugar comum Explorar novos conceitos
[...] Demarcando nosso território
Favela também tem repertório Não subestimem nosso trabalho diário Retorno bom é fazer nossa arte e tirar um salário Para começar [...] Retomar o que é nosso por direito Por mais espaços públicos para o povo periférico Que nossa dança ressoe em corpos presos por pré conceitos Que nossa palavra atravesse barreiras e no peito cause efeito Que nosso som extravase e chegue aos ouvidos mais primitivos Que nossa imagem sobreponha tudo que antes foi aprendido E que de uma vez por todas reconheçam nossas artes com valor merecido. POEMA DE MEL DUARTE, INSTITUTO MOREIRA SALLES, RIO DE JANEIRO, SLAM DAS MINAS RJ Para começar Anote as impressões sobre ele. O que aborda? Um manifesto pode também ser um SLAM? Para você, qual é a melhor forma de expressar ideias ou posicionamentos?
Deslocamento é um poema-manifesto que aborda temas de
identidade, pertencimento e resistência por meio de metáforas e imagens poéticas. Por meio do questionamento de padrões sociais e da desconstrução de estereótipos, o gênero manifesto busca uma nova perspectiva de liberdade e empoderamento. O poema-manifesto provoca reflexões sobre a necessidade de romper com estruturas opressivas e criar espaços de expressão autêntica. Foco no conteúdo Retomando Foco no conteúdo ESTRUTURA DO MANIFESTO
Título: essencial para atrair a atenção do leitor e fornecer uma ideia
geral do assunto ou opinião apresentada no documento. Corpo do texto: contém todas as ideias e críticas, exigindo organização e argumentação clara. Deve seguir a estrutura dissertativa, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Introdução: apresenta informações iniciais e contextualiza o leitor sobre o tema, estabelecendo o ponto de vista do autor. Foco no conteúdo
Desenvolvimento: aprofunda as críticas e exposições, utilizando
estratégias argumentativas como dados, pesquisas e comparações. Conclusão: promove um desfecho das discussões, sintetizando as ideias e, em alguns casos, sugerindo medidas de intervenção nos problemas abordados. Local, data e assinatura: geralmente indica o local e a data em que foi redigido, além de apresentar a assinatura dos autores ou dos manifestantes envolvidos. Na prática
1. Apresentação (atividade solicitada no Pesquisando, aula 34)
Manifesto I. ● Um integrante deve apresentar brevemente o manifesto pesquisado e compartilhar as impressões extraídas do grupo, sintetizando o movimento ou grupo envolvido, o contexto histórico, os objetivos e as principais ideias defendidas. Na prática
2. Em grupos, escolham o tema e elaborem o rascunho do
manifesto, seguindo a estrutura do gênero e organizando as ideias e os argumentos de forma coerente e persuasiva. Lembrem-se de usar uma linguagem clara e objetiva, adequada ao público-alvo. Na prática Temas sugeridos ● Bullying e combate à violência nas escolas: promover um ambiente seguro e acolhedor para todos os estudantes; ● Participação política e engajamento cívico: estimular o interesse dos jovens na política e incentivar sua participação ativa na sociedade; ● Saúde mental e bem-estar: conscientizar sobre a importância do cuidado com a saúde mental e combater o estigma relacionado às doenças psicológicas; Na prática Temas sugeridos ● Inclusão e igualdade de gênero: lutar por uma sociedade mais igualitária, respeitando a diversidade e combatendo preconceitos e estereótipos de gênero; ● Acesso à cultura e arte: valorizar e promover o acesso dos jovens à cultura, como forma de expressão e desenvolvimento pessoal. Na prática
3. Após a elaboração do rascunho, revisem-no corrigindo erros
de gramática, ortografia e concordância. Analisem a organização e coesão das ideias, verificando se os argumentos estão bem desenvolvidos e se o manifesto está convincente. 4. Apresentem o manifesto para a turma, por meio de uma leitura em voz alta ou de uma apresentação oral. Prestem atenção às apresentações dos colegas e ofereçam feedback construtivo. Aplicando Apresentação e compartilhamento do manifesto ★ Editem os manifestos revisados e compartilhem os documentos com a comunidade escolar e nas redes sociais da escola ou enviem para autoridades ou instituições relevantes ao tema abordado. O que aprendemos hoje?
● Conhecemos e compreendemos o manifesto como
gênero literário e suas características; ● Produzimos e compartilhamos o gênero manifesto. Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação
– Língua Portuguesa. São Paulo, 2022. SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020. Referências Lista de imagens e vídeos Slides 6, 7, 8 e 9 – Elaborados por Mary Jacomine (Canva). Material Digital