LTT

LINGUAGEM TRABALHO E
TECNOLOGIA
PROFESSORA ANE
 COMUNICAÇÃ
O
É uma palavra derivada do latim “communicare”, que significa “partilhar,
participar de algo, tornar comum”. Através da COMUNICAÇÃO, os seres
humanos e os animais partilham diferentes informações entre si, tornando o
ato de comunicar uma atividade essencial para a vida em sociedade.

ATO DE
COMUNICAR
(ALGO) OU
DE
COMUNICAR
-SE (COM
ALGUÉM).
 Segundo Bosi, cada povo tem sua maneira de ser, de ver o
mundo; possui seus próprios valores, suas criações, sua
cultura e uma língua própria para traduzi-la. Desse modo,
“cultura pressupõe uma consciência grupal operosa e
operante que destranha da vida presente os planos para o
futuro.”
 A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM NO MUNDO
PROFISSIONAL
A linguagem também desempenha papel essencial nas atividades profissionais. Um
profissional pode dominar o conhecimento técnico de que precisa, mas se não souber se
expressar adequadamente, não conseguirá relacionar-se com colegas, clientes e
fornecedores. A capacidade de se expressar adequadamente determina quem é esse
profissional, o seu valor e a sua capacidade de trabalho. É por meio da linguagem que
ele conseguirá formar-se continuamente, na escola e na vida.
Desde o momento em que ingressa no mundo do trabalho, o profissional tem de
demonstrar conhecimento das várias formas de linguagem oral e escrita, fator que pesa
cada vez mais decisivamente na hora da seleção para as vagas de emprego.
O leque de habilidades que se requer hoje dos profissionais, mesmo em início de
carreira, é muito mais amplo, e para exercê-las é pré-requisito o uso adequado das
linguagens. É por isso que vamos discutir neste livro as diversas maneiras de se
expressar e se comunicar em um ambiente de trabalho competitivo, que passou a
considerar o conhecimento da linguagem, em suas variadas formas, não só um
diferencial, Observe
mas um requisito básico.
que utilizamos o termo “adequadamente” e não “corretamente”.
Existe uma diferença sutil entre as duas palavras. Sugerimos que você
pesquise o sentido de ambas para descobrir o que significa “expressar-se
adequadamente”
Leia o texto para responder às questões
Comunicação

“É importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que
você quer. Imagine-se entrando numa loja para comprar um... um... como é
mesmo o nome?
‘Posso ajudá-lo, cavalheiro?’
‘Pode. Eu quero um daqueles, daqueles...’
‘Pois não?’
‘Um... como é mesmo o nome ? ’‘Sim?’
‘Pomba! Um... um... Que cabeça a minha. A palavra me escapou por completo. É
uma coisa simples, conhecidíssima.’
‘ Sim, senhor.’
‘O senhor vai dar risada quando souber’.‘ Sim, senhor.’

[...]”. VERISSIMO, Luís Fernando. Zoeira. Porto Alegre: L&PM,

1987.

O trecho é parte de um texto em que um comprador se esforça para explicar a um

vendedor como é o objeto que deseja, pois não consegue se lembrar do nome
daquilo que quer comprar. Se você estivesse no lugar do vendedor, como faria
para ajudar o cliente?
Língua = conjunto de sinais baseado em
palavras que obedecem às regras gramaticais,
código verbal utilizado por um grupo de falantes.
A Língua é um instrumento de comunicação que
possibilita a uma determinada sociedade
produzir enunciados que lhe permitam
comunicar-se e compreender-se. Então, dizemos
que a língua é social.
Exemplos:
falantes da língua portuguesa;
falantes da língua espanhola.
 realização concreta da língua

Fala = uso individual da língua, aberto à criatividade e ao desenvolvimento da liberdade de

expressão e compreensão. Daí, dizemos que a fala é individual, pois cada um tem um modo
de se expressar oralmente.
O objetivo da fala, além da comunicação, é manter a língua viva.
Línguas como latim e sânscrito são consideradas línguas mortas, mas não extintas.
- Língua morta = idioma que não possui mais falantes nativos, mas que possui registros
escritos de sua gramática e vocabulário, podendo assim ser estudada.
- Língua extinta = não é mais utilizada e não possui registros escritos de suas regras, sendo
reconhecida apenas pela influência que possa ter efetuado sobre outras línguas.

comum a todos os indivíduos de uma

comunidade lingüística
* capacidade do homem de comunicar-se por meio de uma língua

• representação do pensamento por meio de sinais que permitem a

comunicação e a interação entre as pessoas.

-Linguagem verbal
-Linguagem não verbal:
-Linguagem mista:
LINGUAGEM
LINGUAGEM VERBAL
A LINGUAGEM
VERBAL É O USO
DE EXPRESSÕES

ENTÃO....
ORAIS OU
ESCRITAS.
MUITO COMUM NO
COTIDIANO
 LINGUAGEM NÃO -VERBAL

As pessoas não se comunicam apenas por palavras. Os

movimentos faciais e corporais, os gestos, os olhares, a
entoação são também importantes: são os elementos não
verbais da comunicação. Os significados de determinados
gestos e comportamentos variam muito de uma cultura para
outra e de época para época.
 LINGUAGEM MISTA
A linguagem mista, conforme o nome diz, apresenta uma mescla
entre linguagem verbal e linguagem não verbal. Se quisermos
pensar em linguagem mista, podemos citar os
anúncios publicitários em TV e jornais, as histórias em quadrinhos

e as diversas produções audiovisuais. Todos esses exemplos são

considerados linguagem mista por apresentarem em sua
composição uma mescla entre fala e/ou escrita (linguagem verbal)
funcionando em consonância com imagens (linguagem não
verbal).
ATIVIDADES

Observe os grupos de
imagens nas figuras.
1. O que elas
sugerem?
2. Quais são as
características de
cada grupo?
3. Registre suas
impressões e, depois,
compare-as com as
dos outros alunos da
sala.
 ATIVIDADES
O texto é uma propaganda de um adoçante que tem o seguinte
mote: “Mude sua embalagem”. A estratégia que o autor utiliza
para o convencimento do leitor baseia-se no emprego de
recursos expressivos, verbais e não verbais, com vistas a

A) ridicularizar a forma física do possível cliente do produto

anunciado, aconselhando-o a uma busca de mudanças estéticas.

B) enfatizar a tendência da sociedade contemporânea de buscar

hábitos alimentares saudáveis, reforçando tal postura.

C) criticar o consumo excessivo de produtos industrializados

por parte da população, propondo a redução desse consumo.

D) associar o vocábulo “açúcar” à imagem do corpo fora de

forma, sugerindo a substituição desse produto pelo adoçante.

E) relacionar a imagem do saco de açúcar a um corpo humano

que não desenvolve atividades físicas, incentivando a prática
esportiva.
Observe Esse Cartum E, Em Seguida,
Assinale A Alternativa Que Apresenta Uma
Interpretação Mais Coerente Para As Ideias
Desenvolvidas.
A) Na primeira cena, é possível perceber que
a criança acompanhada pelo adulto se
sente incomodada com o fato de as outras
possuírem algo que ela ainda não tem.
B) O esforço feito pelo pai para oferecer ao
filho o melhor é reconhecido e
valorizado, pois a criança demonstra
satisfação com o que lhe pertence.
C) O incentivo ao consumismo, representado
pela atitude do pai, que junta suas economias
para dar ao filho algo superior àquilo que as
outras crianças possuem, é criticado nesse
cartum.
D) A última cena reitera o comportamento
exigente demonstrado pela criança desde o
início, quando obriga o pai a comprar “o
número 4” para ela.
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
As variações linguísticas reúnem as variantes
da língua que foram criadas pelos homens e são
reinventadas a cada dia.
Dessas reinvenções surgem as variações que
envolvem diversos aspectos históricos, sociais,
culturais, geográficos, entre outros.
No Brasil, é possível encontrar muitas variações
linguísticas, por exemplo, na linguagem
regional.
 ATIVIDADES

EM GRUPOS FAÇAM UMA PESQUISA DAS VARIAÇÕES LINGUISTICAS

MIDIAS> POWERPOINT, CANVA, ETC
ENVIAR A > anelys.maliuk@etec.sp.gov.br
Nome do grupo- ano- escola