BRINQUEDOTECA:

UM ESPAÇO PENSADO
PARA A APRENDIZAGEM
DA CRIANÇA
 INTRODUÇÃO
O trabalho a ser apresentado traz como tema: “Brinquedoteca:
Um espaço pensado para a aprendizagem da criança”.
Esse é um projeto direcionado para as crianças da educação
infantil e a linha de pesquisa contempla a docência nessa etapa de
ensino.
O projeto brinquedoteca para a educação infantil constitui-se de
um tema muito importante para o ensino pois, o lúdico sempre foi e
sempre será uma necessidade da criança, e sendo assim, devemos ter
espaços que proporciona as crianças momentos lúdicos e a
brinquedoteca é um desses espaço.
TEMA
O tema desse projeto é muito importante pois, poucos são os
projetos que contemplam sobre a organização de espaços que venham
ser pensados para a criança. A brinquedoteca constitui-se como um
desses espaços, é um espaço onde a brincadeira ganha vida pois,
através do brincar a criança entra no mundo da imaginação e faz várias
descobertas.
JUSTIFICATIVA
Escolhi abordar sobre esse tema por
ver uma necessidade de compreender
melhor a organização desse espaço e como
melhor explorar metodologias nesse
ambiente. O professor que atua na
educação infantil deve estar preparado para
proporcionar às crianças espaços onde elas
possam brincar, ofertando as crianças
momentos em que possam ter contato com
o prazer de estarem em contato com o
lúdico, aprendendo e se divertindo ao
mesmo tempo. Brincar com as crianças não
é perder tempo, mas ganhar e isso precisa
ficar claro para o educador.
PARTICIPANTES
O público alvo desse projeto de ensino são crianças da educação
infantil.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL: Compreender a importância da brinquedoteca como um
espaço lúdico que desperta na criança várias descobertas contribuindo assim
para seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Valorizar as brincadeiras na educação infantil;
 Possibilitar a evolução mental, psicológico, social e físico da criança por meio
do lúdico.
 Proporcionar atividades lúdicas para as crianças que frequentam a creche e
desenvolver a cooperação entre elas;
 Possibilitar um espaço para brincadeiras não dirigidas e espontâneas.
PROBLEMATIZAÇÃO
Como organizar uma Brinquedoteca na no espaço da
educação infantil e realmente colocar em prática o brincar?
REFERENCIAL TEÓRICO
É na Educação Infantil que a criança tem oportunidade de desenvolver e
ampliar suas relações sociais, interações e formas de comunicação, por isso deve
privilegiar o contexto social em que a criança está inserida, reconhecendo a
diversidade de conhecimentos que essas crianças têm. A Educação Infantil tem
como fundamento unir o educar e o cuidar em torno da aprendizagem,
compreendendo o aluno como um ser integral que necessita desenvolver-se em
seus aspectos: motor, cognitivo, social e afetivo (CABRAL, 2005).
(...)

 METODOLOGIA
 AVALIAÇÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estudo para realização do projeto permitiu-me refletir sobre os
fatores de influência que têm limitado a implantação de brinquedotecas no
espaço físico das escolas públicas que ofertam a educação infantil, dentre
outros fatores que interferem na construção de espaços lúdicos para receber
com dignidade essas crianças.
Sendo assim, acredito ser necessário a elaboração de projetos que
contemplem esse tema e que se pense sobre esses espaços e que tenhamos
mais profissionais empenhados em possibilitar o brincar na brinquedoteca.
Vale destacar que a formação é uma aliada nesse processo, e que o educador
deve estar capacitado para ser mediador deste livre brincar, apoiando as
escolhas lúdicas das crianças, mediando as suas interações com as outras
crianças e com o brinquedo em si.