 AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO

ANA

 PROVA BRASIL

 I SIMULADO
SUGESTÃO DO CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DE APLICAÇÃO DO I
SIMULADO 2015

PRIMEIRO MOMENTO
AÇÃO DATA SUGERIDA
Informar e sensibilizar pais e responsáveis sobre a 18 a 22 de maio de 2015
aplicação do I Simulado.
Aplicação do I Simulado para os alunos dos 3°, 5º 25 a 29 de maio de 2015
e 9º anos do Ensino Fundamental. (ou outra data determinada pela
Coordenadoria Regional, Gestor
Representante e suas Escolas).

Acompanhamento das aplicações pelos 25 a 29 de maio de 2015

assessores da Coordenadoria.
Correção dos simulados aplicados e transcrição Logo após a aplicação
dos resultados para a ficha de correção. (ou outra data determinada pela
Coordenadoria Regional, Gestor
Representante e suas Escolas).
 SEGUNDO MOMENTO

AÇÃO DATA SUGERIDA

Elaboração do Plano de Intervenção Período do Plano de

Pedagógica conforme o resultado do I Intervenção:
Simulado. 08 a 12 de junho de 2015

Acompanhamento das aplicações do Plano Após a construção dos

de Intervenção Pedagógica das escolas planos de intervenção pelas
pelos assessores pedagógicos das escolas.
Coordenadorias.

Entrega do Relatório Geral do I Simulado 12 a 14 de maio de 2015.

na Gerência de Ensino Fundamental.
ORGANIZAÇÃO DOS CADERNOS DE QUESTÕES PARA O 5°
E 9° ANO – PROVA BRASIL

A aplicação dos Cadernos de Questões para os estudantes do 5° e 9°

ano será realizada em apenas um dia.
Um Caderno de Questões para cada ano de ensino (5° e 9°).
Cada caderno traz questões de múltipla escolha dos componentes
curriculares de Língua Portuguesa e Matemática.
O caderno de Questões está dividido em quatro (4) blocos: o primeiro
e o segundo bloco contêm questões de língua portuguesa; o terceiro e
quarto bloco contêm questões de matemática
 O Caderno de Questões do 5° ano está composto por 22
questões de língua portuguesa e 22 questões de
matemática, totalizando 44 questões.
 O Caderno de Questões do 9° ano está composto por 26
questões de língua portuguesa e 26 questões de
matemática, totalizando 52 questões.
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DOS SIMULADOS DO 5° E 9° ANO
– PROVA BRASIL

ANTES DA APLICAÇÃO
Conversar com os estudantes sobre a importância da participação
deles no processo da aplicação, o porquê da aplicação, orientar aos
estudantes que deverão seguir criteriosamente todas as etapas da
aplicação;
Verificar com antecedência a situação do lanche dos estudantes,
pois a aplicação não poderá ser interrompida, portanto, o lanche
deverá ser servido antes ou após a aplicação;
 Na sala, organizar as cadeiras em filas para facilitar a
distribuição e o acompanhamento de toda a aplicação;
 Verificar se os estudantes possuem lápis, borracha, caneta
azul ou preta para utilizarem na resolução das questões do
simulado;
 O professor deverá orientar sobre o preenchimento do
cartão-resposta (leia atentamente com os estudantes, as
orientações que estão na capa do simulado).
 Informe ao estudante que o tempo para responder cada bloco, será
de 25 minutos, este tempo deverá ser obedecido criteriosamente,
portanto, peça aos estudantes que PAREM ao chegar à página que
tem o aviso aguarde instruções para virar a página,
independentemente, de ter concluído ou não, as questões do bloco;
 Após a conclusão de cada dois blocos, o aluno terá 10 minutos para
transferir suas respostas do caderno de questões do simulado para a
folha de respostas, utilizando caneta azul ou preta;
 A aplicação do caderno de questões do simulado deverá ser
concluída em duas horas inclusive com a folha de resposta,
devidamente preenchida.
 DURANTE A APLICAÇÃO
O PROFESSOR DEVERÁ:

 Permanecer na sala durante todo o tempo de aplicação;

 Evitar atender ou ficar mexendo no celular;
 Evitar folhear livros, revistas ou os cadernos de questões;
 Não interferir na resolução das questões. Nenhuma dúvida
referente ao conteúdo do teste poderá ser respondida pelo
professor;
 Controlar a saída dos estudantes para ir ao banheiro;
 Procurar manter um clima tranquilo.
APÓS A APLICAÇÃO
Após a aplicação de cada simulado, os professores
juntamente com os pedagogos e/ou apoio pedagógico
poderão:

 Utilizar o gabarito enviado pela SEDUC para conhecerem as

questões que os alunos responderam incorretamente;

 Analisarem quais os
descritores/habilidades que serão
necessários desenvolver mais
intensamente por meio de atividades
diversificadas;
 Após análise dos descritores será elaborado o Plano de
Intervenção Pedagógica, identificando cada
descritor/habilidade que obteve erro, a partir dessa
identificação, relacionará a atividade pedagógica que será
utilizada para desenvolver a habilidade indicada e o
instrumento de avaliação.
 ORGANIZAÇÃO DOS CADERNOS DE QUESTÕES PARA O 3°
ANO – ANA

A aplicação dos Cadernos de Questões para os estudantes do

3° ano será realizada em dois dias. No primeiro dia será
aplicado o simulado de Língua Portuguesa e no segundo dia o
simulado de Matemática:

 O Caderno de Questões de Língua Portuguesa

está composto por 20 questões de múltipla
escolha e uma parte de Produção Escrita;
 O Caderno de Questões de Matemática está
composto por 20 questões de múltipla escolha.
 ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DO SIMULADO DO 3°
ANO – ANA

 Motive os estudantes a fazer o teste. Explique que eles vão

fazer uma atividade diferente e que, para compreendê-la, é
necessário que sigam atentamente todas as suas
orientações;
 Distribua o caderno de questões. Peça aos estudantes que
escrevam seus nomes na linha da capa do caderno
destinada para isso;
 Caso haja estudantes que ainda tenham dificuldade em
escrever o nome, avise que você o escreverá para eles.
Faça isso antes de iniciar a aplicação;
 Durante a aplicação da questão-exemplo, lembre os
estudantes de que eles deverão responder às questões
sozinhos, sem dizer a resposta em voz alta ou tentar ver a
resposta do colega;
 Diga aos estudantes que só abram o caderno quando você
pedir que o façam.
 A aplicação do Caderno de Questão de Língua Portuguesa
terá duração de 1hora e 30 minutos;
 Informe ao estudante que o tempo para responder as vinte
(20) questões de múltipla escolha do Caderno de Questões
de Língua portuguesa será de 1 hora, este tempo deverá
ser obedecido criteriosamente, portanto, peça aos
estudantes que PAREM ao término desse tempo,
independentemente, de ter concluído ou não, as questões;
 Os trinta minutos (30 mim) restantes serão utilizados para
redigir a parte da Produção Escrita.
OBS: Para a correção da Parte de Produção Escrita do
Caderno de Questões de Língua Portuguesa do 3° ano (ANA),
será necessário a utilização da Escala de Proficiência em
Escrita contida no Plano de Intervenção Pedagógica para
analisar o desempenho do estudante e verificar em que nível
de escrita ele se encontra.