Etapa Ensino Médio

Biologia

Como as drogas
podem impactar o
sistema nervoso
2ª SÉRIE
Aula 5 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Neurotransmissores; ● Identificar como as drogas
● Lobos cerebrais; podem impactar o sistema
● Drogas Psicoativas. nervoso;
● Conhecer os principais tipos de
drogas psicoativas;
● Relacionar vulnerabilidades
vinculadas ao uso de drogas
psicoativas.
 Para começar
Assistam ao vídeo O QUE SÃO NEUROTRANSMISSORES? do
canal Minutos Psíquicos (até a minutagem 3’58”)

Como as drogas podem impactar o

sistema nervoso?
Virem e conversem!

https://youtu.be/FD8Qaw1TS-k
 Foco no conteúdo
Neurotransmissores são substâncias
químicas produzidas pelos neurônios com a
função de biossinalização (“chave-
fechadura”).
Eles transmitem informações de uma célula a
outra.
Chave

Fechadura
NEUROTRANSMISSOR

RECEPTOR

“Chave – Fechadura”
 Foco no conteúdo
Muitas drogas impactam o sistema nervoso, alterando a atividade de
neurotransmissores como acetilcolina, gaba, dopamina, epinefrina e
serotonina, de várias formas.

Elas podem afetar a produção, o armazenamento, a liberação ou a

desativação de neurotransmissores. Também podem bloquear os
receptores ou conseguir se ligar a eles por apresentarem estruturas
químicas parecidas com as dos neurotransmissores.
DROGA DROGA

Neurotransmissor Estruturas químicas

Bloqueio
Ligado ao Receptor parecidas
 Na prática

Todo Mundo Escreve

1. Quais são as diferenças entre os
“mensageiros” hormônios e neurotransmissores?

Organizem a resposta em um quadro

comparativo.
 Na prática Correção

HORMÔNIOS NEUROTRANSMISSORES

Produzidos em sua maioria em Produzidos em sua maioria em

glândulas neurônios

Corrente sanguínea Sinapses

(longas distâncias) (curtas distâncias)
 Foco no conteúdo
Setores do cérebro e suas principais funções

Fissura longitudinal medial

Hemisfério Corpo
Hemisfério
Esquerdo Caloso
Direito

O corpo caloso é uma estrutura do cérebro de mamíferos localizada na

fissura longitudinal que conecta os hemisférios cerebrais direito e
esquerdo.
 Foco no conteúdo

Os hemisférios são divididos em quatro lobos cerebrais (recebe o nome de

acordo com a localização em relação aos ossos do crânio):
lobo frontal, temporal, parietal e occipital.
 Foco no conteúdo
Lobo frontal: é responsável por planejamento das ações e dos
movimentos, pensamento abstrato. Lá estão o córtex motor e o córtex
pré-frontal.
O córtex motor controla e coordena os movimentos voluntários; o
córtex pré-frontal se relaciona com a construção do planejamento de
comportamentos e pensamentos complexos e tomada de decisões.
 Foco no conteúdo
Lobo temporal: é responsável por processar os estímulos auditivos,
bem como aqueles relacionados ao tato e ao paladar por meio de
associação.
 Foco no conteúdo
Lobo parietal: é responsável por possibilitar a percepção de sensações
como o tato, a dor e o calor. Também é responsável por analisar,
interpretar e integrar as informações recebidas na região anterior.
 Foco no conteúdo
Lobo occipital: é responsável por receber e processar os estímulos
visuais. Subdividido em regiões especializadas que processam aspectos
relacionados à cor, à distância, à profundidade, entre outros.
 Foco no conteúdo
Drogas
Substâncias que modificam uma ou mais funções do organismo, com
exceção daquelas substâncias necessárias para a manutenção das
funções vitais (água, alimentos etc.).

Podem ser classificadas quanto à:

Origem: naturais, semissintéticas ou artificiais;
Legalidade: lícitas ou ilícitas;
Forma de ação no cérebro: depressoras, estimulantes ou
perturbadoras.

Drogas psicotrópicas são aquelas que atuam sobre o nosso cérebro,

alterando de alguma maneira o nosso comportamento.
 Foco no conteúdo
Depressoras: reduzem a atividade do cérebro. A coordenação motora,
tensão emocional, atenção, concentração, memória, raciocínio são
afetados, resultando em uma diminuição em seu tempo de resposta.

Estimulantes: amplificam as atividades do cérebro, deixando a pessoa

mais “elétrica”. Aumentam a frequência cardíaca, fluxo sanguíneo,
provocam excitação e ansiedade, diminuem temporariamente a
sensação de cansaço e fome.

Perturbadoras (alucinógenas): também conhecidas como

alucinógenas, alteram a qualidade da atividade cerebral, promovendo a
anormalidade de seu funcionamento. Provocam confusão, alucinações e
delírios com as alterações da percepção dos pensamentos.
 Na prática
2. Concurso Prefeitura Municipal de Cabeceira Grande –
Professor – Ciências (2018)
Substâncias psicotrópicas como a maconha e o ecstasy são
classificadas como perturbadoras do sistema nervoso central porque
ambas agem alterando a atividade das células nervosas, fazendo com
que o usuário perceba a realidade de uma maneira distorcida. Analise
as afirmativas a seguir e marque a alternativa CORRETA:

I. Substâncias psicotrópicas como a maconha e o ecstasy são

classificadas como perturbadoras do sistema nervoso central;
II. Substâncias perturbadoras do sistema nervoso central agem
alterando a atividade das células nervosas, fazendo com que o
usuário perceba a realidade de uma maneira distorcida.
 Na prática

A) As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

B) A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

C) A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

D) As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da

primeira.
 Na prática Correção

A) As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

B) A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

C) A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

D) As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da

primeira.
 15 min

Aplicando Saiu na mídia

Pesquisa mostra quais são as áreas
cerebrais afetadas pelo uso da cocaína Publicado em: 10/08/2004
Disponível em:
http://www.usp.br/agen/repgs/
Estudo concluiu que o comportamento de risco apresentado 2004/pags/139.htm
Acesso em: 15 ago. 2023.

pelos dependentes da droga pode ser em decorrência das

lesões provocadas no lobo frontal do cérebro, região que
controla raciocínio, emoções e personalidade.
O Grupo Interdisciplinar de Estudos de Álcool e Drogas (Grea) do
Instituto de Psiquiatria (IPq) da Faculdade de Medicina (FM) da USP
realizou um estudo em que foi constatado que o uso abusivo da cocaína
lesiona partes frontais do cérebro. Isto pode explicar o motivo dos
dependentes químicos, comumente, se envolverem em situações de
risco, como manter relações sexuais sem camisinha, brigas, furtos,
compartilhar seringas, entre outras.
 Aplicando
A pesquisa Alterações Neuropsicológicas em Dependentes de Cocaína foi
conduzida por Paulo Cunha, neuropsicólogo, e Sérgio Nicastri, psiquiatra.
Os dois analisaram um grupo de 62 pessoas, 30 dependentes e 32 sem
alterações psiquiátricas ou histórico de problemas no desenvolvimento
neuropsicomotor. Os dependentes químicos estavam em tratamento em
regime de internação, o que exclui a possibilidade de interferência pelo uso
recente da cocaína nos resultados da pesquisa.
Para avaliar as lesões provocadas pela droga, foram
utilizados métodos modernos de exame do
funcionamento do cérebro, como o SPECT, Single
Photon Emission Tomography (uma tomografia
computadorizada), além de novas técnicas de avaliação
neuropsicológica.
 Aplicando
“Pode-se afirmar que os indivíduos que costumavam fazer uso abusivo de
cocaína demonstraram, com grau de significância estatística, problemas
duradouros em regiões frontais do cérebro, que controlam o
comportamento, raciocínio, tomada de decisões, emoções e
personalidade”, disse Paulo Cunha.
Sergio Nicastri acredita que “o conhecimento a respeito de
particularidades do funcionamento mental dos pacientes dependentes
químicos (que sugerem déficits de funções relacionadas aos lobos frontais
do cérebro) poderá ajudar os profissionais, tanto na seleção de técnicas de
tratamento mais eficazes como no desenvolvimento de novas medicações
que se liguem a receptores cerebrais específicos nas regiões frontais e que
auxiliem o paciente na retomada mais breve do funcionamento normal do
cérebro”.
 Aplicando

3. Escreva um parágrafo explicitando como o uso de substâncias

psicoativas pode expor as pessoas a riscos, focando a explicação
principalmente para o desenvolvimento de IST e de uma gravidez
não planejada.
O que aprendemos hoje?

● Identificamos como as drogas podem impactar o sistema

nervoso;
● Conhecemos os principais tipos de drogas psicoativas;
● Relacionamos vulnerabilidades vinculadas ao uso de
drogas psicoativas.
 Tarefa SP
Localizador: 102154

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Biologia – Ensino Médio – 2ª série – 3º bimestre. São Paulo: Seduc-SP,
2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads
/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf
.
Acesso em: 15 mai. 2023.

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão

da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – Prints do vídeo: https://youtu.be/FD8Qaw1TS-k

Slides 4 e 5 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-aadut/download

Slide 8 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-idxpf/download

Slides 9 a 13 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-phtvu/download

Slide 20 – https://gifer.com/pt/K2im

Slides 3, 6, 19 e 22 – Freepik.