METODOLO

GIA DE
ENSINO
COMO OS
ADULTOS
APRENDE
M?
OBJETIVOS DO ENSINO:
Construir VISÃO
INSTITUCIONAL E
SISTÊMICA dos processos
críticos de produção dos PROVER VANTAGEM
serviços de segurança competitiva organizacional e
pública. ganhos de qualidade no
desempenho.

Transformar a
Criar nos profissionais o qualidade de vida
DESENVOLVER
HÁBITO DE da comunidade onde
COMPETÊNCIAS para o o Líder está inserido.
PESQUISA e auto desempenho de atividades
capacitação. específicas.

Aprender a capacitar outros

servidores para uma correta gestão
de competências na instituição.
METODOLOGIA TRIPLO A

 Aprender
 Assimilar
 Aplicar
TRIPLO A Conhecimentos Habilidades
O saber adquirido com a Saber colocar em
experiência, escolaridade prática o conhecimento
APRENDER e facilitadores (domínio adquirido (saber fazer
do conhecimento) com maestria)

C.H.A.R
ASSIMILAR Resultados Atitudes
Somatório de O ato de fazer
conhecimentos habilidades
(implantar) o saber e a
e atitudes orientados para
efetividade (domínio do prática já adquiridos
APLICAR conhecimento) (fazer acontecer)
Na atualidade o profissional obtém conhecimento de maneira?:

Passiva: Recebe as informações apenas como

ouvinte em pelo menos 70% do tempo de aula?

Ativa: Recebe as informações participando

ativamente em pelo menos 70% do tempo de
aula?
 PEDAGOGIA ANDRAGOGIA
Processo de educação infantil Processo de APRENDIZADO ADULTO
 ANDRAGOGIA
Processo de APRENDIZADO ADULTO

Professor é o facilitador de Aluno responsável do

aprendizagem. aprendizado
 ANDRAGOGIA
Processo de APRENDIZADO ADULTO

Necessidade Interesse Experiência Prontidão Orientação Motivação

Na vida adulta, Após sua Carrega consigo Pela necessidade, O professor orienta É interna, ou
estamos mais caminhada de vasta experiência interesse e e direciona, seja, existe uma
conscientes. vida, consegue prática Profissional experiência que enquanto o Aluno necessidade
Entendemos o auto perceber quais as e Pessoal possui, está irá “CO-CRIAR” o
desenvolvimento é áreas de sempre pronto
Individual para o
conhecimento
necessário identificação para se aprendizado.
juntamente com o
desenvolver Professor
APRENDIZAGEM MULTISENSORIAL
90%
APRENDEMOS
60%
FAZENDO
• VENDO
• FAZENDO
• LENDO
50% •
•
OUVINDO
FALANDO SOBRE
40%
FALANDO

30%
VEMOS

20%
OUVIMOS

LENDO
APRENDIZAGEM MULTISENSORIAL

OUVIR VER FAZER

Memorizamos 30% Elementos visuais Exercícios para sentir

do que nos proporcionam (emoção através de
aprendemos e após 40% de retenção pressão, repetir para
72h esquecemos do que memorizar, se
tudo aprendemos expressar para ser
FONTE: pt.wikipedia.org/wiki/Andragogia. claro na comunicação)
PRINCIPIOS DA
ANDRAGOGIA