Relação Escola e Sociedade

Libera Limes
2012
Isabel Prata
 Família na Antiguidade

A configuração de família no
seu surgimento está atrelada
ao casamento monogâmico,
heterossexual, ao modelo
patriarcal e a propriedade
privada
 Família na Idade Média
A família existente na idade média,
século XIV e XV, está impregnada
de ações publicas.
Há uma exteriorização das
atividades e da vida
 Segundo ATKINSON e
MURRAY (Vara,1996)
“ a família é um sistema social
uno, composto por um grupo de
indivíduos cada um com um papel
atribuído, e embora diferenciados,
consubstanciam o funcionamento
do sistema como um todo.”
 O Conceito de Família
... Ao ser abordado, evoca obrigatoriamente,
os conceitos de papéis e funções, como se
têm vindo a verificar....
Em todas as famílias, independentes da
sociedade, cada membro ocupa determinada
posição ou tem determinado estatuto. Ex:
marido, mulher,filho,irmão...
 No Fim do Século XVI
E durante o século XVII vai surgir um novo
sentimento de família que vem acompanhado
de mudanças significativas em relação às
crianças.
“A criança tornou-se um elemento
indispensável da vida cotidiana, e os adultos
passaram a se preocupar com sua educação,
carreira e futuro”
(Arié,p.História social da criança e da família,p.270)
 Neste Contexto
A família também será alterada, a
criança será entendida como
esperança, há uma extensão da
família pelo espírito da
solidariedade, espírito de
comunidade e de cuidado mútuo.
 Família Hoje
Famílias Tradicionais
Famílias Monoparentais
Família Recasadas
Famílias Ampliadas
Famílias Não Convencionais
“ A Família , base da sociedade tem especial
proteção do estado”(C.Fcap.VII,Art.226.1988)
 Educação e Sociedade
Funções da Família Função Social da Escola
Regulação Sexual Educação Regular
Reprodução Socializar e reproduzir
Socialização Conhecimento Científico
Afeto para Qualificar a Vida
cidadã
Proteção
Educação Formal
 A EDUCAÇÃO
A educação é um dos requisitos fundamentais para
que os indivíduos tenham acesso ao conjunto de
bens e serviços disponíveis na sociedade. Ela é um
direito de todo ser humano como condição
necessária para ele usufruir de outros direitos
constituídos numa sociedade democrática. Por isso,
o direito à educação é reconhecido e consagrado na
legislação de praticamente todos os países e,
particularmente, pela CONVENÇÃO DOS
DIREITOS DA INFÂNCIA das Nações Unidas
( particularmente os artigos 28 e 29)
 Importante lembrar
“Educação” e “Socialização”
Família
Escola
Formação Profissional
Inclusão
“ Contexto Bio-Psico-Social”
Os Papéis da Família e da
Escola na Educação
Até século 19, a separação de tarefa
entre escola e família era clara:
A escola cuidava daquilo que à época
se chamava “Instrução”, que na prática
era a transmissão de conteúdos.
A família se dedicava à EDUCAÇÃO”, o
que significava o ensinamento de
valores, hábitos e atitudes.
 Na Modernidade
A era moderna deixa nebulosa essa
divisão de papéis no trabalho
educacional.
A educação torna-se um grande valor e
passa a ser objeto de atenção da
sociedade;
As expectativas em relação à escola se
ampliam
 Na Prática
A escola passou a ser reconhecida
como um espaço de Aprendizagem de
Conteúdos e valores para a formação
da criança.
As fronteiras entre o que cabe à escola
e o que cabe à família se tornam
confusas
 Dificuldades na Relação
Escola e Família
Começam a surgir quando se frustram
as expectativas das pessoas em
relação aos resultados esperados;
Professores percebem que não atingem
resultados positivos de seu trabalho;
Defrontam-se com problemas para os
quais não possuem respostas
E Continuam as dificuldades
quando:
A escola não pode contar com a família
Quando as famílias deixam para a
escola aspectos da formação que antes
eram seus;
Quando os professores se percebem
impotentes diante de situações
concretas
 Natureza do Problemas
DE APRENDIZAGEM DE CONDUTA
Podem ter origens: Indisciplina
Pedagógicas Falta de Limites
Psicológicas Rebeldia
Psicomotores Agressividade
Sociais
 Vejamos:
Quando o assunto é aprendizagem, os
papéis são mais claros:
Da escola, ensino
Dos pais, acompanhamento
Porém observamos que se o tema é
“comportamento” as ações exigem
cumplicidade redobrada. “Normalmente a
escola passa para família, que também não
sabe o que fazer
 (?) O que está
acontecendo(?)
O mais notório hoje em dia é a falta de
limites dos pais com os filhos:
Conseqüência a agressividade, a
violência...
“Nota-se uma onde de violência em
todas as camadas sociais, falta de ética
em varias áreas ( família, escola,meios
de comunicação etc.)
 Sociedade Pedagógica
Somos “ aprendentes”, muitos estímulos que
recebemos são intencionalmente preparados para
nos ensinar

Estamos expostos a muitas mensagens e captamos

seus conteúdos
Importante lembrar que alguns autores defendem que
tendemos repetir com nossos alunos as experiências
que vivenciamos enquanto estudantes.
 Parceria na Aprendizagem
Escola e família têm os mesmos
objetivos:promover o desenvolvimento infantil
em todos os aspectos e ter sucesso na
aprendizagem.

...Aprender nos abre todas as

possibilidades inclusive a de aprender a ser feliz!..
(Jorge Visca)
Boas Aprendizagens.
Isabel Prata