Acolhimento 2024

EE Joaquim Mendes Pequito

1. Apresentação dos alunos

Dinâmica stop das Semelhanças

2. Dinâmica Contrato de convivência
 3. TEXTO
Acredite na vida, acredite em você
Acredite que todos os dias coisas maravilhosas podem
acontecer na sua vida. Acredite que boas coisas acontecem,
mesmo quando nos deparamos com coisas más. Acredite em
dias felizes, acredite que hoje pode ser um dia feliz. Mesmo
quando nos sentimos um pouco tristes, por qualquer que seja o
motivo, podemos também nos sentir estimulados, e ter ânimo. A
vida é assim, a vida é isso mesmo.
Não adianta remoer a tristeza e os problemas. O que não tem
remédio, remediado está, não se pode mudar o passado, mas
podemos usar das nossas experiências passadas para fazer um
presente e um futuro diferentes. Acredite em você, acredite no
seu potencial, acredite na vida.
Não se apegue a sentimentos ruins. Faça deles confetes,
assopre-os e deixe o vento levar. Acredite que você terá tantas
coisas boas na vida, que não sobrará espaço em seu coração
para sentimentos ruins.
4. O QUE É O PROGRAMA DE
ENSINO INTEGRAL, O QUE
SIGNIFICA A EDUCAÇÃO
INTEGRAL E SEUS PRINCÍPIOS
O programa de ensino integral tem
como meta a formação integral dos
estudantes como cidadãos
autônomos, solidários e
competentes.
 A educação integral é uma
concepção que compreende que a
educação deve garantir o
desenvolvimento dos sujeitos em
todas as suas dimensões –
intelectual, física, emocional, social e
cultural.
A formação integral do estudante é
embasada em quatro princípios:
 Os pilares da educação
Aprender a conhecer: instruir o indivíduo a buscar, pelos
próprios meios, maneiras de descobrir e absorver os mais
diversos assuntos
Aprender a conviver: aceitar a viver e conviver com as
diferenças, pois pensamentos diversos podem ser sempre
agregadores e impulsionam a evolução.
Aprender a fazer: trata-se de colocar em prática o
aprendizado adquirido.
Aprender a ser: estimular para que todos possam
descobrir quem são, com a possibilidade de pensar de
forma autônoma e crítica.
Os Quatro Pilares da Educação
 A educação interdimensional
A educação interdimensional representa a busca
da integração entre as diferentes dimensões que
constituem o ser humano nos processos
formativos que ele vivência na escola ou em
outros espaços educativos. O objetivo é que se
estabeleça o equilíbrio das relações do indivíduo
consigo mesmo, com os outros seres humanos,
com a natureza e com a esfera transcendente da
vida.
 O protagonismo juvenil
É a base que norteia o processo no qual os
estudantes são, simultaneamente, sujeitos e
objeto da ação no desenvolvimento de suas
potencialidades. Podemos dizer que, aqui na
escola, cada estudante é um sujeito responsável
pelo seu processo de aprendizagem e
desenvolvimento.
 A pedagogia da presença
Todos os profissionais da escola devem ter uma
presença afirmativa na vida dos estudantes.
Espera-se que esses profissionais estejam
próximos aos estudantes atuando com alegria,
encorajando-os a crescer e a agir com
responsabilidade.
 5. Continuando a conhecer
Líderes de Turmas
• Os estudantes eleitos nas funções de líder e
vice-líder de classe devem ser os
interlocutores da turma junto à comunidade
escolar, os articuladores e propositores de
melhorias.
 Clube Juvenil
• Por meio dos clubes juvenis, os estudantes
desenvolvem sua autonomia, senso de
responsabilidade e o protagonismo juvenil,
participando efetivamente do seu processo de
aprendizagem.
• É o órgão máximo de representação
dos estudantes na escola. Pode e deve fazer
parceria com a gestão da escola em alguns
projetos, mas, por definição e lei, é uma
entidade autônoma, com direito à voz.
 Tutoria
A tutoria oferece um acompanhamento
integral para o aluno, com orientações
pessoais, acadêmicas e profissionais. Ela
promove a união entre o reforço para um
melhor desempenho escolar e o cuidado
com o aluno, tornando o processo de
ensino aprendizagem mais humanizado.
 Nova Aulas
• Orientação de Estudos, Projeto de Vida, Tecnologia,
Educação Financeira (Fundamental e Médio).
• Protagonismos Juvenil e Prática Experimental (somente
no fundamental).

• Tecnologia e Robótica, Redação e Leitura, Aceleração

para o Vestibular, Empreendedorismo, Biotecnologia,
Artes e Mídias Digitais, Liderança, Oratória e Geopolítica
(Somente no Ensino Médio).
 A importância do
trabalho em equipe a
corresponsabilidade
 Conhecendo a equipe da Escola de
Ensino Integral
Diretor: Responsável pela Unidade Escolar (Dona
Olívia)
Vice-diretor: Responsável pela Mediação de
Conflitos, Projeto de Vida, Tutoria. (Vanessa e
Ana)
Grupo Coordenação Pedagógica:
CGPG (Coordenador de Gestão Pedagógica Geral)
responsável pela parte Pedagógica. (Lucimeire e
Rogério)
CGPAC (Coordenador de Gestão Pedagógica por
Área de Conhecimento):
1. Área de Linguagens: Língua Portuguesa, Língua
Inglesa, Arte e Educação Física.
Ensino Fundamental Professora Rosana
2. Área de Ciências da Natureza e Matemática:
Ensino Fundamental (Ciências e Matemática)
Professor Heitor
Ensino Médio (Química, Física e Biologia)
3. Área de Ciências Humanas:
Ensino Fundamental (Geografia e História)
Ensino Médio (Geografia, História, Filosofia e
Sociologia) Professora Ana Paula
• Professores.
• Secretaria e Agentes Escolares.
• Funcionários da cozinha.
• Limpeza.
• Professora Sala de leitura.
INTERVALO
9. O que você quer ser
quando crescer?
Quais seus sonhos?
 Questões orientadoras
• Quais os desafios que Piper teve?
• Ele quis desistir?
• Ele teve medo?
• O que você entendeu deste vídeo?
• O que você quer ser quando crescer?
• Quais desafios acha que enfrentará?
 10. Dinâmica da
escada dos sonhos
11. Dinâmica quem
sou eu...
12. Carta para
alguém especial
13. Música Tempos Modernos – Jota Quest
ALMOÇO
14. Culminância – Preparação de cartaz de
boas-vindas.