C

o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAO
1

B
i
m
e
s
t
r
e

2012
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
MARIA DE FTIMA CUNHA
SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS
COORDENADORIA TCNICA
TNIA GOLDBACH
CONSULTORIA
PATRCIA DOMINGOS
ELABORAO
CARLA DA ROCHA FARIA
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
LETICIA CARVALHO MONTEIRO
MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
DIAGRAMAO
BEATRIZ ALVES DOS SANTOS
MARIA DE FTIMA CUNHA
DESIGN GRFICO
p
e
d
r
o
z
a
n
i
n
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Caro Aluno, Cara Aluna,
Neste Caderno, voc aprender que, para termos sade, preciso que faamos
nossa parte, cuidando bem do nosso corpo e tambm do meio ambiente.
Vamos tratar de temas como alimentao e sade, gua conservao e
tratamento e contaminao do ar.
Conversaremos e aprenderemos, tambm, sobre os cuidados que so importantes
para o nosso bem-estar e para a conservao do planeta Terra.
Espero que voc aprenda cada vez mais sobre o seu corpo e sobre o planeta que
habitamos, a fim de garantir uma vida sempre saudvel.
Boas aulas!
Patrcia Domingos
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
No muito difcil responder a esta pergunta.
Observe as imagens abaixo.
a
r
c
a
d
e
n
o
e
.
s
a
p
o
.
p
t


b
a
i
x
a
k
i
.
c
o
m
.
b
r

c
i
d
a
d
e
s
a
o
p
a
u
l
o
.
o
l
x
.
c
o
m
.
b
r
b
a
i
x
a
k
i
.
c
o
m
.
b
r
Nelas, aparecem alguns animais e seus filhotes.
Voc j percebeu que no h outro jeito de nascer cachorro, se o pai e a me tambm no forem cachorros?
O mesmo acontece com o ser humano. Voc, provavelmente, se parece com seus pais, com seus tios ou avs.
Observe suas semelhanas com seus familiares e anote abaixo. Preste ateno para os detalhes do rosto, cor do
cabelo e pele, feitio de corpo etc.
Registre, aqui, suas observaes.
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Nossas semelhanas e diferenas. De onde vm?
3
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Ns herdamos as caractersticas de nossa me, nosso pai, nossos tios
e avs.
Apesar das caractersticas serem transmitidas de pais para filhos, um
filho no igual ao outro, a no ser no caso de gmeos univitelinos, como os
bebs ao lado.
Nossa diversidade vem da mistura dos diferentes grupos humanos, os
que chamamos de ETNIA.
O Brasil apresenta, como principais etnias, os negros, os brancos e os
ndios, que se misturaram e deram origem ao povo brasileiro.
p
o
i
s
e
n
e
.
c
o
m
.
b
r
p
e
d
r
o
z
a
n
i
n
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

As diferentes etnias que se misturaram e ... ...formaram o povo brasileiro.
p
e
d
r
o
z
a
n
i
n
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

Nossas semelhanas e diferenas. De onde vm?
4
NOSSA IDENTIDADE
De toda essa mistura que ns todos,, viemos.
Cada um de ns nico em aparncia e tambm nos gostos, hbitos e comportamentos, embora
formemos um s grupo, brasileiros.
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
SUA IDENTIDADE
Que tal desenhar voc?
Pea ajuda a seu/sua Professor/a.
Comece desenhando seu corpo em tamanho real. Voc vai precisar de uma folha grande
e da ajuda de amigos. Que tal uma folha de papel pardo?
Deite sobre a folha. Seus amigos faro um contorno do seu corpo. Depois, voc vai
ajud-los a fazer a mesma coisa.
Em seguida, voc pode colocar, sobre o desenho, tudo o que quiser que tenha relao
com voc mesmo. A cor de seus olhos, cabelos, pele. Pode acrescentar outros detalhes, como
brincos, pulseiras, culos, tipo de sapato preferido etc....
Ao final, a turma poder fazer uma exposio sobre a diversidade da turma, mostrando a
identidade de cada aluno.
! Nossa diversidade vem do fato de que a identidade de cada um NICA.
J pensou se todo mundo fosse igual? O mundo seria interessante?
Converse com seu/sua Professor/a e seus colegas sobre o assunto.
5
c
l
i
p
a
r
t
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
g
a
i
a
a
u
l
a
s
p
a
r
t
i
c
u
l
a
r
e
s
.
w
e
b
n
o
d
e
.
c
o
m
.
b
r
VOC EST AQUI, NO
ESTADO DO RIO DE
JANEIRO.
Os primeiros seres humanos saram da frica e foram para outras partes do mundo!
Todas as semelhanas e diferenas que voc observou entre seus colegas e voc so herdadas dos pais.
Ns chamamos isso de herana hereditria ou hereditariedade.
Seus pais transmitiram a voc algumas de suas caractersticas. Cada um contribuiu com metade do todo
que voc .
Quando um beb nasce, traz consigo as caractersticas herdadas dos pais e avs. So as caractersticas
genticas. O mesmo acontece com os animais e as plantas.
Mesmo que, s vezes, os filhos sejam mais parecidos com o pai ou me, eles trazem a herana dos dois.
a cara da me!! Parece com o pai!!! So algumas das expresses que voc j deve ter ouvido.
A origem do ser humano e a diversidade das etnias
Os primeiros seres humanos habitavam a frica. Onde ser que ela fica?
Vamos v-la no planisfrio, que o mapa do mundo.
Ao lado, voc v um
planisfrio.
O planeta aparece
como se fosse plano.
Da, o nome
planisfrio.
Podemos ver todos os
pases e continentes
representados.
Olhe onde voc est.
Agora, observe onde
est a frica.
A SETA INDICA
A FRICA.
Hereditariedade
6
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Os pigmeus e os khoisan so etnias que s encontramos na frica.
Os pigmeus so pequenos, tm a pele muito escura e vivem na floresta tropical da frica. O adulto mede um
metro e meio de altura. Os khoisan tm a pele amarela, os olhos puxados e os cabelos crespos.
Os dois grupos sobreviveram da caa e da coleta de alimentos. Precisam utilizar materiais para construir armas
de caa, roupas, casas etc.
M
a
r
l
i
v
i
e
i
r
a
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Grupos de seres humanos pouco conhecidos
PIGMEUS
b
r
.
o
l
h
a
r
e
s
.
c
o
m
a
s
i
a
f
i
n
e
s
t
.
c
o
m
a
s
i
a
f
i
n
e
s
t
.
c
o
m
KHOISANS
Os pigmeus so adaptados
vida na floresta. De l, retiram
os alimentos e tambm os
materiais necessrios para sua
sobrevivncia, como, por
exemplo, madeira para fazer
flechas, para fazer fogo, pedra
para construir casas etc.
Cada uma dessas etnias tem hbitos
diferentes.
Etnias so grupos de seres humanos com
pequenas diferenas biolgicas e, s vezes,
tambm culturais. Os principais grupos tnicos
existentes so os brancos, os negros e os
amarelos.
7
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Por que voc acha que eles no levavam verduras e legumes nas viagens? Converse com seu/sua Professor/a e
com seus colegas.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
corporeidade-natimfrazzato.blogspot.com
Voc j percebeu que os hbitos, gostos e comportamentos,
embora individuais, so influenciados pela poca e pelo lugar em que
cada um vive?
Isto a diversidade cultural. Um tipo de diferena que surge
em determinado grupo, em determinada sociedade.
Por exemplo: o que voc come no dia a dia pode ser bastante
diferente do que come um japons da sua idade. E totalmente
diferente do que uma criana da sua idade comia h 200 anos.
As diferenas culturais so modificadas ao longo do tempo e so
diferentes em cada lugar, regio, pas.
A cozinha dos navios que trouxeram os primeiros portugueses ao Brasil continha
frutas secas, como o figo, alm de arroz e outros cereais, lentilha, abbora, mel, trigo e
tambm carnes salgadas e at animais vivos, como a galinha, desconhecida dos ndios.
Eram alguns dos alimentos que eles precisavam para fazer a viagem.
w
w
w
.
g
o
o
g
l
e
.
c
o
m
.
b
r











Durante o tempo em que passavam no mar, os tripulantes se alimentavam de carne seca salgada, peixes em
salmoura (gua com bastante sal para conservar os alimentos), algum vinho, vinagre, cebola, alho e temperos.
Quando havia po, tinha que ser comido rapidamente para no estragar. Frutas s se fossem secas. No havia, nas
refeies, verduras e legumes.
Textos adaptados. Site: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/alimentacao_cultura.pdf
A diversidade cultural: hbitos, gostos e comportamentos.
8
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Se voc fosse fazer uma caminhada numa floresta, acompanhado de
seus colegas e de seu Professor, o que levaria na mochila para comer e
beber? Anote abaixo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
k
l
i
n
.
c
o
m
.
b
r
E voc, se fosse viajar, o que levaria na viagem? Que alimentos voc
colocaria na sua mochila?
Certamente, a grande maioria dos alimentos que voc escolheu nem existiam no tempo de Pedro lvares Cabral!
Afinal, se tanta coisa muda com o tempo, por que no os hbitos alimentares?
Nas prximas pginas, vamos refletir um pouco sobre o que comemos...
Registrando...
9
Klin.com.br
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
JAPO ESTADOS UNIDOS
BRASIL
h
t
t
p
:
/
/
r
e
v
i
s
t
a
g
a
l
i
l
e
u
.
g
l
o
b
o
.
c
o
m
h
t
t
p
:
/
/
r
e
v
i
s
t
a
g
a
l
i
l
e
u
.
g
l
o
b
o
.
c
o
m
h
t
t
p
:
/
/
r
e
v
i
s
t
a
g
a
l
i
l
e
u
.
g
l
o
b
o
.
c
o
m
10
Ser que voc e seus colegas pensaram em levar as mesmas coisas na mochila? Ou levaram coisas diferentes?
Que tal imaginar como seria a mochila de crianas de outros lugares do mundo?
Vamos observar as merendas que as crianas comem em suas escolas.
A MERENDA ESCOLAR contm os alimentos prprios de cada poca do ano. So frescos, prprios da regio e
compem uma refeio saudvel para um corpo que est em desenvolvimento, como o seu.
O que comemos influenciado pelo lugar em que moramos.
Voc pode ver muito mais variedade de merendas pesquisando no seguinte site:
http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI25205717770,00O+QUE+AS+CRIANCAS+DO+MUNDO+COMEM+NA
+ESCOLA.html
(Fonte: revistagalileu.globo.com)
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Vamos comparar os alimentos que voc escolheu para colocar na mochila, no incio de sua viagem, com
os alimentos de sua merenda escolar .
Faa um mural com as duas refeies. Como sempre, seu/sua Professor/a vai auxili-lo nessa tarefa.
ALIMENTOS NA MOCHILA
MERENDA DE HOJE DA ESCOLA
Vamos comparar os dois quadros. Existe algum ingrediente comum aos dois? Talvez sal, gua... E o que mais?
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
corujando.com.br
11
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
12
Voc pode pesquisar sobre alimentos prprios de cada regio do Brasil?
Aposto que voc vai conhecer frutas, legumes e peixes dos quais nunca ouviu falar!!
Voc pode fazer uma viagem pelo Brasil, descobrindo os alimentos caractersticos de cada regio.
Que tal montar um lbum de alimentos que voc descobriu pelo Brasil afora? Voc pode realizar esta atividade
sozinho ou com seus colegas de turma.
Sugestes de sites:
www.culinariabrasil.net
www.brasilturismo.com.br
www.grupoescolar.com.br
www.receitadeliciosa.com.br
e
l
o
7
.
c
o
m
.
b
r
Voc e seu grupo podem fazer um lbum costurado, como o da figura abaixo.
No seu lbum, voc pode colocar o nome do alimento, o estado ou a cidade em que ele mais consumido,
como preparado etc....
Se voc fizer essa pesquisa, pode transform-la em uma viagem pelo Brasil. Pode fazer um Dirio de Viagem,
contando o que se come em cada lugar, com mapa e tudo!!!
Vamos l?!
Uma coisa certa: o Brasil um pas muito grande! Voc, com certeza, encontrar muitas coisas diferentes!
www.educopedia.com.br
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
A PIRMIDE ALIMENTAR pode ser o guia para comermos de forma equilibrada e saudvel.
Ela possui os princpios bsicos de uma dieta saudvel: variedade, equilbrio e moderao.
muito importante que a refeio seja variada. No podemos comer apenas um tipo de alimento porque nosso
corpo no ficar bem nutrido.
E no podemos nos esquecer de beber bastante gua!
Esse lquido, almde ser considerado alimento, compe a maior parte do nosso organismo.
Adaptado de Mnica Valle de Carvalho.Departamento de Nutrio Aplicada -Universidade do Rio de Janeiro.
Que tal, agora, conversarmos um pouco sobre o que seja uma refeio
saudvel? Vamos l!
m
i
n
h
a
v
i
d
a
.
c
o
m
.
b
r
Para combinar os alimentos de forma saudvel, utilizamos a PIRMIDE ALIMENTAR:
13
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
1- De acordo com as dicas da PIRMIDE ALIMENTAR, crie uma refeio variada e saudvel. Dentro dos
retngulos, anote o que e quanto comer de cada parte da pirmide.
Consulte a pgina anterior. Escolha os alimentos de que voc mais gosta! Observe as pores necessrias,
de cada alimento, para um dia.
desenhoparacolorir.net
14
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
2- Complete:
a) Logo acima esto as __________________ e outros vegetais que tambm so fontes de energia e ricos em
vitaminas.
b) Na prxima faixa, esto o leite e seus derivados, os ovos, as leguminosas e as _______________ , que so
importantes para o crescimento e a formao muscular.
c) No alto da pirmide, esto os alimentos doces e gordurosos, como geleias, chocolates, manteiga, maionese,
margarina, leos. Por serem muito ricos em acares e gorduras, devem ser consumidos apenas
__________________________________________.
A PIRMIDE ALIMENTAR utilizada para orientar a escolha de
alimentos saudveis e hbitos alimentares equilibrados.
Os gros, cereais, pes e massas constituem a base da
pirmide. Devem ser consumidos em maior quantidade na dieta. So
excelentes fontes de energia para as pessoas.
15
d
e
s
e
n
h
o
p
a
r
a
c
o
l
o
r
i
r
.
n
e
t
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Para que tenhamos energia para realizarmos as mais diversas atividades, necessrio que nos alimentemos
corretamente.
Para brincar, correr, pular e praticar esportes, gastamos muita energia. Suamos bastante com essas atividades.
Logo, precisamos beber lquidos para repor todas essas perdas.
Os atletas gastam tanta energia, que sua DIETA precisa ser diferente da nossa. Eles precisam repor, em maior
quantidade, as perdas de energia e de gua. Por isso, a dieta de um atleta, para quem no pratica exerccios, vai
causar aumento de peso.
As figuras abaixo mostram alguns hbitos atuais do ser humano, que contribuem para o aumento de peso.
Observe cada uma delas e converse com seu/sua Professor/a e com seus colegas a respeito do assunto.
bioness.com.br
institutodoprincipiounificador.blogspot.com thekanalhas.blogspot.com
16
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
t
h
e
u
r
b
a
n
e
a
r
t
h
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
Veja, agora, a foto a seguir. Ela foi tirada
na praia de Botafogo, no ano de 1940, pelo
fotgrafo Pierre Verger.
n
o
t
i
c
i
a
s
.
r
7
.
c
o
m
Abaixo, temos fotos de mais duas praias.
Estas fotos so atuais.
Praia de Botafogo, RJ. 1940.
Pois !
Nossos hbitos mudaram. Tambm mudaram os alimentos que comemos com mais freqncia.
Atualmente, comem-se muito mais produtos industrializados e pr-prontos do que antes. Usam-se mais
conservantes nos alimentos.
Ao mesmo tempo, a quantidade de exerccios fsicos realizados a cada dia diminuiu.
Observe o corpo dos banhistas. O que voc percebe?
17
t
h
e
u
r
p
a
n
e
a
r
t
h
.
w
o
r
d
p
r
e
s
s
.
c
o
m
n
o
t
i
c
i
a
s
.
r
7
.
c
o
m
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Alimentao saudvel no significa comer muito. necessrio comer bem!
Voc sabe qual a diferena entre comer muito e comer bem?
Nosso corpo precisa de diferentes tipos de alimentos, para que possamos estudar, brincar e correr.
Cada alimento tem uma ao diferente sobre o nosso corpo.
Por isso, precisamos comer diferentes tipos de alimentos. Isso comer bem.
Volte PIRMIDE ALIMENTAR e relembre o que j foi estudado.
Durante um dia inteiro, precisamos de frutas, leite ou iogurte, ovos, carne ou peixe, muitos vegetais como milho,
abbora, brcolis, alface, beterraba, feijo e tambm de chocolate. O problema que tem que ser um pouco de cada
tipo de alimento.
Marque qual dos cardpios abaixo voc considera mais saudvel e que deveria ser o seu.
Justifique a resposta.
Compartilhe com os colegas.
Seu/sua Professor/a vai auxili-lo, como sempre.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
18
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
i
n
f
e
c
t
o
l
o
g
i
a
.
o
r
g
.
b
r
Voc j descobriu que, para uma boa sade, necessrio comer diferentes tipos de alimentos!
Uma boa dica usar alimentos que formem um prato colorido, como na figura ao lado.
1- Anote, abaixo, o que voc comeu, hoje, na merenda da escola.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2- Na sua opinio, foi uma alimentao saudvel? Por qu?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3- Voc acrescentaria algum tipo de alimento merenda de hoje? Qual seria? Por qu?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4- Agora, faa o mesmo exerccio com sua alimentao em casa.
Voc come bem?
Comida de dar gua na boca!
c
l
i
p
a
r
t
Registrando...
Vamos comear pela merenda da escola.
19
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
20
Vamos montar um cardpio?
Marque o quadradinho dos alimentos que voc escolhe para montar uma refeio.
r
e
c
e
i
t
a
s
e
s
m
a
i
s
q
u
e
p
e
c
i
a
i
s
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

BATATA FRITA
OU
MILHO VERDE
s
e
g
r
e
d
o
d
a
s
f
o
l
h
a
s
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

h
y
p
e
s
c
i
e
n
c
e
.
c
o
m

REFRIGERANTE
OU
VITAMINA DE LEITE E FRUTA
v
i
l
a
m
u
l
h
e
r
.
t
e
r
r
a
.
c
o
m
.
b
r

c
o
r
p
o
s
a
u
d
a
v
e
l
.
n
e
t

LARANJA SANDUCHE
t
v
t
e
m
.
g
l
o
b
o
.
c
o
m

OU
Agora, vamos avaliar sua escolha. Ser que voc est se alimentando bem?
A refeio que voc escolheu a mais saudvel e adequada para o seu crescimento?
Compartilhe as respostas com seus colegas de turma.
X
X X
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Ser que uma pessoa pode estar obesa e desnutrida ao mesmo tempo? Justifique. Procure a ajuda de
seu/sua Professor/a.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
O hbito de comer muito que, s vezes, o aumento de peso muito grande,
podendo se tornar um grande problema, como a OBESIDADE, que o aumento exagerado
de peso.
Mesmo quando so feitos exerccios fsicos, podemos aumentar de peso, pois os
msculos se desenvolvem.
Quando praticamos atividades fsicas, o gasto energtico tambm aumenta.
Outro srio problema de sade a DESNUTRIO, que a falta de substncias
necessrias ao funcionamento saudvel do nosso corpo.
p
e
d
a
l
c
u
r
t
i
c
e
i
r
a
.
c
o
m
.
b
r
Nosso peso determinado pelos alimentos que consumimos e pelas atividades que praticamos.
Se voc acha que est muito magro ou muito gordo, fale com seus familiares e pea para lev-lo a um
nutricionista ou a um mdico.
O nutricionista ou o mdico ir orient-lo sobre o peso ideal para sua idade e sexo.
ESCREVA AQUI:
SEU PESO: _____________ SUA ALTURA: _____________ SUA IDADE: _____________
Obesidade e desnutrio
21
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Nossa alimentao ganhou cada vez mais itens industrializados, que no existiam antes.
Muitos destes produtos tm vrias substncias para sua conservao, o que no muito saudvel.
Sempre que puder, escolha um alimento fresco, como frutas ou legumes recm-preparados.
Sua merenda escolar preparada, todo o dia, para voc, com alimentos fresquinhos e saudveis.
d
i
c
a
s
d
e
r
e
c
e
i
t
a
s
.
c
o
m
.
b
r
a
s
m
i
n
a
s
g
e
r
a
i
s
.
c
o
m
.
b
r
c
u
i
d
a
d
o
s
s
a
u
d
e
.
c
o
m
s
e
t
o
r
1
.
c
o
m
.
b
r
MAUS HBITOS ALIMENTARES TANTO PODEM NOS LEVAR OBESIDADE QUANTO DESNUTRIO.
Obesidade e desnutrio
22
ALGUNS DESSES MAUS HBITOS SO:
No ter horrios fixos para comer.
Beliscar a toda hora pode-se perder o controle da quantidade,
comendo demais ou de menos, sem perceber.
Exagerar no consumo de alimentos gordurosos como frituras,
manteigas, doces cremosos e chocolates, ou no se alimentar
adequadamente de verduras, legumes e frutas.
Ficar longos perodos em jejum a fome e o apetite aumentam
e se acaba comendo mais quando fazemos a refeio.
-A FALTA DE ALIMENTAO PODE LEVAR DESNUTRIO.
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
1- Observe a imagem esquerda.
Voc sabe dizer que planta essa? Por qu?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2- Voc conhece algum alimento usado para prevenir ou curar problemas
de sade? Pergunte a algum mais velho do que voc e anote sua
resposta aqui.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Alimentao e sade
A boa alimentao no vai apenas fazer seu corpo crescer e ficar forte, tambm vai evitar que voc adoea, j que
a m alimentao ou a subnutrio, como j vimos, so prejudiciais sade.
a
r
o
m
a
s
e
s
a
b
o
r
e
s
.
c
o
m
VOC SABIA?
Vrias plantas so usadas na fabricao de remdios.
Muitas so usadas no preparo de chs caseiros.
No entanto, preciso tomar cuidado!
Muitas vezes, so usadas plantas erradas. H plantas que, quando esto secas e trituradas, podem ficar
muito parecidas com outras.
Diante da dificuldade em identificar a planta da figura acima, o melhor a fazer conhecer bem direitinho de
onde a planta vem. Para isso, importante comprar plantas sempre em locais seguros.
Esta uma informao muito importante! Que tal socializ-la com seus colegas de turma e com seu/sua
Professor/a?
23
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Algumas doenas podem ser causadas pela falta de vitaminas.
Uma dieta saudvel e equilibrada garante que tenhamos a quantidade necessria
de vitaminas em nosso organismo.
Vitaminas
Pesquise, na Sala de Leitura, com a ajuda de seu/sua Professora, sobre duas doenas causadas pela
falta de vitaminas: RAQUITISMO e ESCORBUTO.
Sites para pesquisa:
www.infoescola.com/doencas/raquitismo
www.infoescola.com/doencas/escorbuto
Anote aqui o que descobriu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Registrando...
c
l
i
p
a
r
t
VITAMINA A
VITAMINA B VITAMINA C
ENCONTRADA NA
MA, BANANA E
OUTRAS FRUTAS.
ENCONTRADA NO
TOMATE, CAJU E
OUTRAS FRUTAS.
24
ENCONTRADA NO
LEITE, SARDINHA
SALMO E NOS LEOS
DE FGADO DE PEIXE.
VITAMINA D
ENCONTRADA NO
ESPINAFRE, NA
MANGA, ENTRE
OUTROS ALIMENTOS.
s
e
j
a
s
a
d
i
o
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
25
1- Pesquise uma receita gostosa que contenha legumes ou verduras. Pea ajuda Merendeira da escola. Ela pode auxiliar
voc! Registre a receita aqui. Depois, repasse-a para seus amigos. Seu/sua Professor/a vai auxili-lo como sempre.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2- Vitamina se compra na feira e no na farmcia. Como voc explicaria esta frase?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3- Voc foi convidado para almoar e havia quatro tipos de refeies para escolher:
A- Bife com batata fritas.
B- Um copo de sorvete com biscoito.
C- Quatro fatias de po com manteiga e guaran.
D- Salada de alface, tomate e brcolis, um bife, uma fatia de po.
Qual dessas refeies pode ser considerada a mais equilibrada? Por qu?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Para quase todo mundo, um bombom sempre mais gostoso do que cenoura ou espinafre.
Mas voc se lembra das vitaminas? J sabe da importncia de legumes e de verduras. J tem conscincia de
que tambm precisa com-los, no mesmo?
Voc uma pessoa bem informada! Por essa razo, suas refeies so sempre saudveis e equilibradas.
l
i
s
b
o
a
c
i
t
y
.
o
l
x
.
p
t
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
v
e
j
a
b
e
m
v
r
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Um importante alimento: o leite.
Alm do leite materno e do leite de vaca, h outros
tipos de leite que podem ser utilizados na alimentao
como o leite de cabra e o leite de soja, que so os
mais comuns.
26
O melhor alimento para um beb produzido pela prpria me: o leite materno!
Assim que nasce, o beb precisa de uma alimentao especial. Ainda no se
conseguiu inventar um leite que tenha todas as necessidades nutritivas para o beb,
que saia pronto ,quentinho e limpo.
Leite materno o leite produzido pela mulher (ou pela fmea de outros
mamferos) e utilizado para alimentar o beb (ou filhote, no caso de outros
animais). ele a fonte de nutrio dos recm-nascidos, at que possam comer e
digerir alimentos slidos.
O leite humano a melhor fonte de nutrientes para o beb, que no precisa
receber nenhum outro alimento at os cinco meses de vida.
Quando no h leite materno, o beb precisar se alimentar de outro leite. Normalmente, o leite o da vaca,
industrializado.
O leite da vaca perfeito para o bezerro, que seu filho.
Para servir de alimento para o beb, ele precisa ser adaptado s necessidades do recm-nascido.
O leite retirado da vaca, depois transportado das fazendas at as indstrias. Nas indstrias, processado e
embalado. Pode ser vendido na forma lquida ou em p e ainda ser transformado em manteiga, queijos ou iogurtes.
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
A alimentao to importante para as crianas, que citada na
Declarao Universal dos Direitos das Crianas.
Esse documento foi elaborado pela Organizao das Naes Unidas, rgo que rene vrios pases do mundo,
inclusive o Brasil, para decises a respeito de assuntos que interessam ao mundo inteiro.
Voc gostou de saber que seus direitos esto escritos num documento oficial?
H 10 direitos escritos na Declarao dos Direitos das Crianas. De qual voc mais gostou? Copie-o aqui. Depois,
discuta com seu/sua Professor/a a razo de sua preferncia.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
27
Declarao dos Direitos das Crianas
1. Todas as crianas so iguais e tm os mesmos direitos, no importa a sua cor, etnia, sexo, religio, origem social ou
nacionalidade.
2. Toda criana deve ser protegida pela famlia, pela sociedade e pelo Estado, para que possa se desenvolver fsica e
intelectualmente.
3. Toda criana tem direito a um nome e a uma nacionalidade.
4. Toda criana tem direito alimentao e a atendimento mdico antes e depois do seu nascimento. Esse direito
tambmse aplica me.
5. As crianas portadoras de dificuldades especiais, fsicas ou mentais, tm direito educao e a cuidados especiais.
6. Toda criana tem direito ao amor e compreenso dos pais e da sociedade.
7. Toda criana tem direito educao gratuita e ao lazer.
8. Toda criana tem direito de ser socorrida em primeiro lugar em caso de acidentes ou catstrofes.
9. Toda criana deve ser protegida contra o abandono e a explorao no trabalho.
10. Toda criana tem direito de crescer em ambiente de solidariedade, compreenso, amizade e justia entre os povos.
Assembleia Geral das Naes Unidas, 1959.
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
s
a
b
e
s
p
.
c
o
m
.
b
r
A gua que bebemos deve ser bem limpinha.
Ela no pode trazer doenas ou microrganismos (impurezas).
Ns devemos tratar a gua antes de us-la.
A gua dos rios ou lagos, que vai para as residncias, passa, antes, por uma Estao de Tratamento de gua (ETA).
A gua que distribuda para quase toda a nossa cidade vem dos rios Paraba do Sul e Guandu.
Antes de ser distribuda, ela tratada na ETA Guandu.
A gua que bebemos
Na ETA, a gua que entra vai para um tanque,
a fim de que a sujeira mais grossa afunde. Depois,
passa por vrios filtros e, no final, recebe cloro e
flor.
Toda cidade grande, como a nossa, tem, pelo
menos, uma ETA.
A maior parte da gua que chega encanada na
nossa cidade vem da ETA Guandu.
A CEDAE a empresa responsvel pelo
tratamento e distribuio de gua para as casas.
Qual a importncia de filtrar a gua? Afinal, por que colocamos cloro e flor na gua?
Voc pode pesquisar aqui: www.daev.org.br/educacao/tratamento.asp
clipart
28
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Voc conhece alguma outra forma de
contaminao das guas?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
sempre preciso tratar a gua antes de beber, porque mesmo
a gua limpa contm microrganismos que nela vivem.
Alm disso, vrias atividades terminam contaminando a gua
como o lanamento de esgotos nos rios, nos mares e nas lagoas
pelas indstrias.
Para impedir a contaminao das guas, as indstrias podem
tratar o esgoto, antes de lan-lo nos rios, mares e lagoas. Desta
forma, so retirados os produtos que contaminam a gua.
p
o
r
t
a
l
m
e
d
q
u
i
m
i
c
a
.
c
o
m
.
b
r
LANAMENTO DE ESGOTO NA GUA
Cuidados coma gua
29
a
p
l
y
s
i
a
.
c
o
m
.
b
r
TRATAMENTO
DA GUA
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
b
l
o
g
.
m
e
s
s
i
n
a
.
c
o
m
.
b
r

o
d
i
a
.
t
e
r
r
a
.
c
o
m
.
b
r

Cuidados coma gua
30
As atividades humanas podem contaminar as guas dos rios e dos mares.
As cidades costeiras, muitas vezes, lanam esgoto no mar. o caso da nossa cidade.
Apenas uma pequena parte do esgoto da cidade tratado. Uma parte lanada no mar, por meio dos emissrios
submarinos de Ipanema, na Zona Sul e da Barra da Tijuca, na Zona Oeste.
H, ainda, grande parte do esgoto que lanada, diretamente, em rios e lagoas.
EMISSRIO DA BARRA DA TIJUCA EMISSRIO DE IPANEMA
Afinal, de onde vem o esgoto e para onde ele vai?
Voc j pensou para onde vai a gua da descarga, do banho e da pia? Discuta com seu/sua Professor/a e com
seus colegas de turma.
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Nossa cidade receber muitas melhorias ambientais,
planejadas para 2016.
Os Jogos Olmpicos de 2016 e a Copa do Mundo de
2014 vo acontecer aqui. Esperamos que a cidade esteja com
suas florestas, guas, praias e todos os ambientes naturais
saudveis.
Algumas competies olmpicas acontecero nas guas.
Por isso, preciso melhorar as condies de esgoto e das
praias da cidade.
w
w
w
.
r
i
o
2
0
1
6
.
o
r
g
.
b
r
w
w
w
.
f
i
f
a
.
c
o
m
/
w
o
r
l
d
c
u
p
/
i
n
d
e
x
.
h
t
m
l
Os smbolos acima se tornaro conhecidos mundialmente e, principalmente, por ns, brasileiros.
So as marcas da Copa do Mundo e dos Jogos Olmpicos.
Podemos tratar a gua que foi usada
Para tratar a gua que j usamos, e que vira esgoto, existem
Estaes de Tratamento de Esgoto ETE.
Na nossa cidade, h uma ETE conhecida, a Estao de Alegria,
que fica prxima Ilha do Fundo.
Voc j passou por l?
A Estao de Alegria recebe e trata o esgoto, e s depois a gua
jogada no rio.
Seria muito bom se a cidade tivesse mais estaes como essa!
d
i
a
r
i
o
d
a
c
i
d
a
d
e
r
i
o
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
ESTAO DE TRATAMENTO DE ESGOTO DE ALEGRIA
31
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Que tal elaborar um jornal com seus colegas de turma e com a ajuda de seu/sua Professor/a, falando dos
esportes que acontecem na gua?
Nem todos so disputados nas Olimpadas. Mas, mesmo assim, so muito interessantes.
importante que voc realize uma pesquisa. A cada ms, voc pode escolher uma nova modalidade.
Descubra, tambm, se o esporte escolhido praticado no Brasil.
Para a prtica dos esportes aquticos, a gua deve ser de boa qualidade.
Divulgue isso no jornal da escola tambm!!!
Comece escolhendo, com seus colegas, neste momento, as primeiras modalidades esportivas a serem
apresentadas no jornal da escola. Voc poder fazer as suas anotaes no final do caderno.
c
l
i
p
a
r
t
32
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Muito do esgoto produzido jogado nas guas da cidade. Alm das praias, nossa cidade possui vrios rios,
baas e lagoas. E so esses rios, lagoas e baas que recebem o esgoto. Assim, perdemos a boa qualidade das
guas que tnhamos antes. Os seres aquticos tambm perdem, porque o lugar onde vivem no mais
saudvel.
Os rios que passam onde h muitas casas recebem mais esgotos. Onde h poucas casas, normalmente, os
rios so mais limpos.
As guas contaminadas se tornam sem vida, sem condies de serem usadas e transmitem vrias
doenas. A vida saudvel depende das boas condies das guas da cidade.
Alguns rios esto invisveis na cidade porque, com o tempo, os prdios, as casas, as ruas, foram tomando
espao e alguns rios ficaram localizados embaixo das ruas. Por isso, no conseguimos mais v-los.
As guas de nossa cidade
COLOCAR UM MAPA
HIDROGRFICO DO RIO
DE JANEIRO
33
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
O rio Guandu, que corre para a baa de Sepetiba, fonte de gua para quase toda a cidade do Rio de
Janeiro.
Os rios Pavuna, Acari, Iraj e So Joo de Meriti correm para a Baa de Guanabara. Alguns desses rios so
muito poludos e precisam ser recuperados. o caso do rio Pavuna e do rio So Joo de Meriti.
Os rios do Camorim, o rio Cachoeira, o rio do Anil e o Arroio Pavuna correm para a Lagoa de Jacarepagu.
Se eles estiverem muito sujos, a lagoa tambm ficar. As guas da Lagoa de Jacarepagu vo para a praia da
Barra da Tijuca.
O rio Carioca um dos rios invisveis de nossa cidade.Ele j foi um rio muito importante para abastecer de
gua as casas que existiam na cidade. O rio Carioca corre para a praia do Flamengo, na Baa de Guanabara.
Ele passa pelos bairros do Cosme Velho, Laranjeiras e Flamengo, na Zona Sul da cidade. Mas apenas uma
pequena parte dele pode ser vista no Largo do Boticrio, no Cosme Velho. O rio Carioca tratado e limpo antes
de desaguar na praia do Flamengo.
Alguns rios de nossa cidade
34
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
A imagem abaixo, representa um rio. Nesta pgina, voc vai colar, dentro ou fora do rio, as imagens da pgina
seguinte. Pense no rio mais perto de sua casa ou de sua escola e cole o que voc v nele e no seu entorno.
gartic.uol.com.br
As guas de nossa cidade
35
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
t
i
t
i
a
m
o
n
i
c
a
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
MUITOS OBJETOS BOIANDO
SADA DE ESGOTO
e
c
o
m
e
n
i
n
a
s
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
AVES AQUTICAS
a
v
e
s
p
a
n
t
a
n
a
l
.
c
o
m
.
b
r

MUITAS RESIDNCIAS NA MARGEM
b
l
o
g
d
o
g
o
r
d
i
a
n
o
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

FUNDO COM PEDRAS
g
a
r
t
i
c
.
u
o
l
.
c
o
m
.
b
r
p
a
n
o
r
a
m
i
o
.
c
o
m

GUAS TRANSPARENTES
Recorte as imagens desta pgina e da prxima. Cole, na pgina anterior, somente aquelas que voc v dentro
de um rio que voc conhea ou no seu entorno.
36
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
37
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
PEIXINHOS PNEUS DENTRO DO RIO
TRNSITO
DE CARROS NA MARGEM
FBRICA
VEGETAO NA MARGEM
AREIA DENTRO DO RIO
f
e
s
t
a
n
a
i
l
h
a
.
c
o
m
g
l
a
d
s
t
o
n
b
a
r
r
o
s
o
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
i
m
a
f
l
o
r
a
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
c
i
d
a
d
a
n
i
a
e
c
o
l
o
g
i
c
a
9
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

:

s
e
m
e
n
t
e
s
d
o
v
i
v
e
r
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
c
o
n
h
e
c
e
r
d
e
t
u
d
o
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
38
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
39
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
Agora, registre, aqui, algumas informaes sobre o rio que fica perto de sua casa ou de sua escola ou sobre
um outro rio que voc conhea.
1- Qual o nome desse rio?
___________________________________________________________________________________________
2- Ele limpo ou poludo?
___________________________________________________________________________________________
3- O rio corre para uma lagoa, uma baa ou para outro rio? Qual?
___________________________________________________________________________________________
3- Algum outro rio desgua no seu rio? Qual?
___________________________________________________________________________________________
4- H plantas em suas margens?
___________________________________________________________________________________________
5- Ele largo ou estreito?
___________________________________________________________________________________________
Registrando...
c
l
i
p
a
r
t
40
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
A HISTORIA DE UM RIO
Voc pode contar o que acontece com o rio que voc conhece.
Pode tambm pesquisar, com seus colegas, perguntando a moradores mais antigos como era o rio que voc
conhece no passado..
Muitos rios da cidade j foram usados para abastecer as casas com gua de beber, ou j foram usados para
tomar banho. Descubra algumas histrias sobre o rio que voc conhece.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Com a ajuda de seu/sua Professor/a, faa uma campanha na escola. Comece contando aos colegas
das outras turmas a histria do seu rio e depois incentive-os a cuidarem de nossas guas, no
jogando nenhum tipo de lixo nos rios, lagoas e baas.
41
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
a
g
r
e
e
t
e
c
.
c
o
m
.
b
r
O ar que respiramos e nossa sade
Ns e os demais seres vivos precisamos RESPIRAR.
Se o planeta ficar doente, todos ns tambm ficaremos.
A poluio do ar traz vrios problemas para a nossa sade e para a
sade do planeta.
Um dos mais graves danos causados ao planeta, nos dias de hoje,
a poluio. Ela responsvel, entre outros problemas, pelo aumento
da temperatura, que gera o Aquecimento Global.
p
o
r
t
a
l
e
s
c
o
l
a
r
.
n
e
t

o
g
l
o
b
o
.
o
g
l
o
b
o
.
c
o
m
Escreva, no retngulo abaixo, o que est causando a poluio do ar .
42
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
CARROS ECOLOGICAMENTE CORRETOS
Nas cidades, os carros, as motos e outros veculos so responsveis pela emisso de metade dos
gases que prejudicam o ar.
Mas ser que d para mudar essa situao? Felizmente a resposta sim! E uma das coisas que se
pode fazer usar os chamados carros ecologicamente corretos.
Eles tm como objetivo no prejudicar o planeta e podem funcionar de diferentes maneiras: alguns so
eltricos, outros, movidos a lcool, gua ou at energia solar.
Os combustveis que os carros ecologicamente corretos utilizam liberam
pouco ou nenhum gs carbnico para a atmosfera, explica Jean Remy,
pesquisador Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Reduzindo o
consumo de gasolina e outros derivados do petrleo e optando por alternativas
a esses combustveis, j estamos dando uma grande ajuda para diminuir a
quantidade de gs carbnico no ar.
Infelizmente, esses carros ainda esto em fase de pesquisa ou so muito
caros. Mas nem tudo est perdido. Pequenas atitudes, como deixar o carro em
casa de vez em quando e andar de trem, nibus, metr ou bicicleta, tambm
podem ser muito importantes nessa luta. Faa sua parte!
Adaptado. Nicolly Vimercate, Instituto Cincia Hoje.
43
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
No apenas ns sofremos com o ar poludo!
Plantas e animais tambm sofrem quando o ar no
apresenta condies saudveis.
As plantas podem ficar cobertas de poeira,
dificultando sua respirao. Veja a figura ao lado.
Se a poeira faz isso com as plantas, imagine o que
poder fazer conosco!!!
Vrios problemas respiratrios e alergias nos
atingem se o ar estiver poludo.
O ar que respiramos e nossa sade
p
a
r
a
d
a
v
i
v
a
.
c
o
m

As plantas respiram pelos ESTMATOS, que funcionam como se fossem o nariz da planta.
Os ESTMATOS se localizam na parte debaixo das folhas.
Na imagem acima, vemos uma folha coberta de poeira. Esta poeira pode obstruir os estmatos, dificultando
ou at mesmo impedindo que a planta respire!
44
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
45
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2
46
C
o
o
r
d
e
n
a
d
o
r
i
a

d
e
E
d
u
c
a

o
C
I

N
C
I
A
S





-
5

A
n
o
1

B
I
M
E
S
T
R
E

/

2
0
1
2