SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SEED

SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO - SUED

DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA DEB

PROGRAMA DE FORMAO
CONTINUADA
1 semestre 2011

SOCIOLOGIA

Objeto
* Na definio do objeto da disciplina de
Sociologia para o Ensino Mdio preciso levar
em considerao que ela trabalha com 3 reas
das Cincias Sociais:
- Antropologia : Cultura
- Cincia Poltica: Estado e as Relaes de
Poder
- Sociologia: Relaes Sociais

METODOLOGIA
DO ENSINO DE
SOCIOLOGIA

PARTE I

PRINCPIOS METODOLGICOS
FERRAMENTAS

SOCIOLGICO

DO PENSAR

TEORIAS

CONCEITOS

TEMAS

Os trs elementos metodolgicos (teorias,

conceitos e temas) so fundamentais para
o desenvolvimento da Sociologia no ensino
mdio

no

devem

ser

trabalhados

separadamente, para no tornar um ensino

vazio.

TEORIAS

possvel entender as teorias sociolgicas

como
modelos
explicativos
ou
compreensivos acerca dos fenmenos
sociais.
Uma teoria reconstri a realidade,
tentando dar conta dos fatores que a
produziram
e
dos
seus
possveis
desdobramentos.
As teorias respondem aos problemas de sua
poca. Seus autores dialogam com seu
tempo, ultrapassando, porm, os limites
temporais e as fronteiras geogrficas.

As teorias dividem-se em CLSSICAS e CONTEMPORNEAS

Clssicas:

Funcionalista - Emile Durkheim

Compreensiva Max Weber

Dialtica Karl Marx

Clssicas Brasileiras:

Funcionalista Gilberto Freyre

Compreensiva Sergio Buarque de Holanda

Dialtica Florestan Fernandes

Contemporneas

Estruturalismo Construtivista - Pierre

Bourdieu
Processual Norbert Elias

pensamento sociolgico tem

um
papel
central
na
desnaturalizao das concepes
ou explicaes dos fenmenos
sociais.

CONCEITOS

O Conceito um registro lingustico da cincia, com o

que se prope a definir terminologicamente um
fenmeno, uma concepo, uma relao (OCEM,
2006).
O emprego de um conceito requer o conhecimento do
contexto histrico e social que condicionou as
concepes de seus criadores,
marcando sua
elaborao.

CONCEITO DE FAMLIA

Este

um

excelente

exemplo,

posto

que

historicamente assume configuraes distintas,

segundo espaos sociais e geogrficos

O recorte conceitual permite o domnio

do vocabulrio bsico da linguagem
sociolgica, possibilitando a compreenso
dos discursos acerca da realidade social.

(MORAIS e GUIMARRES, 2010, p. 49)

Ao optar pelo conceito para

desenvolver o contedo programtico
da disciplina necessrio estar
atento s caracterizaes mais gerais
do mesmo e esclarec-las aos
estudantes, antes de aprofundar o
ensino do contedo em questo. A
nfase no significado que o conceito
tem no campo das Cincias Sociais
precisa ser esclarecida.

TEMAS

Tema um recorte da
realidade em que se
vive(OCEM,2006).

O recurso do tema visa articular

conceitos, teorias e realidade
social partindo-se de casos
concretos

Trabalhar com temas a conduta

metodolgica que mais atrai
professores de Sociologia, dadas as
possibilidades
de
desenvolver
contedos
clssicos
e
contemporneos
das
Cincias
Sociais, relacionando-os de modo
muito prximo com a realidade dos
alunos, partindo do seu cotidiano.

PARTE

II

PROPOSTA DE METODOLOGIA COM

OS SEGUINTES
CONCEITOS:
SOCIALIZAO E RESSOCIALIZAO
:

TEMA
QUANDO A SOCIALIZAO DA
CRIANA FALHA POSSVEL
( RE)SSOCIALIZAR DO ADULTO?
:

METODOLOGIA: INICIAR A
DISCUSSO ESCLARECENDO OS
CONCEITOS DE SOCIALIZAO E
(RE) SOCIALIZAO

Socializao
* o processo de integrao do indivduo numa
sociedade, apropriando comportamentos e atitudes,
modelando-os por valores, crenas, normas dessa
mesma culturas em que o indivduo se insere.

(Re) Socializao
* tornar-se socivel aquele que est desviado das
regras morais e/ou costumeiras da sociedade.
Exemplo: Z Ruela por cometer vrias aes
reprovveis pela sociedade, est internado no Centro
de Ressocializao X para ser devolvido sociedade
"curado".

APRESENTAR RAPIDAMENTE AS
PRINCIPAIS INSTITUIES
RESPONSVEIS PELA
SOCIALIZAO E
RESSOCIALIZAO
FAMLIA
ESCOLA
GRUPOS DE COLEGAS
MANICMIOS
PRISES

TEORIA

fundamentao terica poder

ser feita atravs de duas
possibilidades de autores
contemporneos
1- Erving Goffman
2- Edmundo Campos Coelho

*LEITURA E INTERPRETAO
DE TEXTO DA OBRA
MANICMIOS, PRISES E
CONVENTOS- GOFMANN
OU DA OBRA OFICINA DO
DIABO- COELHO
* APRESENTAO DE VDEO

ATIVIDADE
Em

pequenos grupos responder a seguinte

questo:

Uma vez que as Instituies so

imprescindveis ao processo de socializao
do
indivduo,
identifique
em
quais
instituies ocorrem as maiores falhas deste
processo. Apresente estas falhas e opine a
partir da teoria vista e das discusses
levantadas em sala de aula, se as
instituies
responsveis
pela
ressocializao so realmente capazes de
corrigir estas falhas. Justifique.

PESQUISA
Levantar dados sobre:
1.
Nmero de crianas e adolescentes abrigados
(orfanatos e e casas de apoio), no municpio.
- Irati: +ou- 40 crianas
1.
ndice mdio de evaso escolar no municpio.
2.
ndice de encarceramento no municpio e se
possvel o ndice de reincidncia.
Estes dados podero servir como ponto de partida
para a prxima aula, finalizando a discusso.

REFERNCIAS

Diretrizes Curriculares da Educao Bsica de Sociologia,

2006
MORAES, Amaury Cesar e GUIMARES, Elisabeth da
Fonseca: Metodologia de Ensino de Cincias Socias:
Relendo as OCEM Sociologia in: Coleo Explorando o
Ensino (Sociologia). Volume 15, captulo 2, p.45-62.
MEC/Secretaria da Educao Bsica, Braslia, 2010.
Fonte:
<http://www.sociologia.seed.pr.gov.br/modules/noticias/articl
e.php?storyid=352>
Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio Cincias Humanas e suas Tecnologias, volume 3,
Ministrio da Educao / Secretaria da Educao Bsica,
Braslia, 2006.
Sociologia/ vrio autores. - Curitiba: SEED-PR,2006.

Sugestes
Proposta de Seriao
ncia Srie:
- Todos os contedos estruturantes
devem ser contemplados em uma
nica srie.

Duas Sries:
1 srie: (em que a disciplina for ofertada)
- O surgimento da sociologia e as teorias
sociolgicas;
- O processo de socializao e as instituies
sociais;
- A cultura e a indstria cultural.
2 srie:
- Trabalho, produo e classes sociais;
- Poder, poltica e ideologia;
- Direitos, cidadania e movimentos sociais.

Trs Sries:

1 srie:
- O surgimento da Sociologia e as Teorias
Sociais;
- O processo de socializao e as instituies
sociais.
2 srie:
- A cultura e a indstria cultural;
- Trabalho, produo e classes sociais.
3 srie:
- Poder, poltica e ideologia;
- Direitos, cidadania e movimentos sociais.