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No seu nmero de 14 de Abril de 1929, publicou o Notcias lustrado, revista semanal editada
pelo Dirio de Notcias e dirigida por Leito de Barros, uma vasta recolha de documentos e
depoimentos sobre o fado. Leite de Vasconcellos, Campos Monteiro, Antnio Botto, Augusto de
Santa Rita, Teixeira de Pascoaes, Stuart Carvalhaes, e muitos outros (como Almada ou Jorge
Barradas que colaboraram com desenhos) vieram alimentar a j acesa polmica que, por essa
altura, envolvia o assunto.
Fernando Pessoa apareceu, tambm, com uma deliciosa declarao mensageira que,
pairando acima de defensores e de atacantes, pe em prtica a sua habitual argumentao
cortante e paradoxal. Ei-la:
Toda a poesia - e a cano uma poesia ajudada - reflecte o que a alma no tem. Por isso a
cano dos povos tristes alegre, e a cano dos povos alegres triste.
O Fado, porm, no alegre nem triste. um episdio de intervalo. Formou-o a alma
portuguesa quando no existia e desejava tudo sem ter foras para o desejar.
As almas fortes atribuem tudo ao Destino; s os fracos confiam na vontade prpria, porque ela
no existe.
O fado o cansao de alma forte, o olhar de desprezo de Portugal ao Deus em que creu e
que tambm o abandonou.
No fado os Deuses regressam, legtimos e longnquos. , esse o segundo sentido da figura de
El-Rei D. Sebastio.
n JL - Jornal de Letras, Artes e deias. Lisboa, 01 de Maro de 1983.
Pginas de Esttica e de Teoria e Crtica Literrias
Fernando Pessoa
Arte e Moral
1
[ms.] (domingo, 13 de Outubro de 1914?]
A arte suprema tem por fim libertar - erguer a alma acima de tudo quanto estreito, acima dos
instintos, das preocupaes morais ou imorais.
A arte nada tem com a moral, quanto ao fim; tem, quanto ao contedo.
Toda a arte deve dar prazer - o tipo de prazer que varia. A arte inferior d prazer porque distrai,
liberdade porque liberta das preocupaes da vida; a arte superior menor d prazer porque
alegra, liberdade porque liberta da imperfeio da vida; a arte superior d prazer porque liberta,
liberdade porque liberta da prpria vida.
Um assunto sexual deve ser tratado em arte de modo que no suscite desejo. Para suscitar
desejos, serve melhor uma fotografia pornogrfica.
2
[ms.] [1916?]
As artes
As relaes entre a arte e a moral so anlogas s entre a arte e a cincia. No h relao entre
a arte e a moral, como a no h entre a arte e a cincia; mas um poema que viola as nossas
noes morais impressiona idnticamente o homem so como um poema que viola a nossa
noo da verdade.
Um poeta que canta, elogiando, o roubo, no far com isso um bom poema; nem o far um
poeta moderno a quem lembre cantar o curso do sol volta da terra, que uma cousa falsa.
Viola a regra do agrado. Agradar a mais gente um poema que, sobre ser belo, seja moral, que
um que, sendo belo, seja imoral. As pocas tm mais de comum as suas ideias morais que as
suas imoralidades. S nas pocas de decadncia que a moralidade deixou de ser um ideal; e,
mesmo nessas, reconhece-se o seu valor ideal.
As relaes so entre o artista e o moralista, no entre a arte e a moral. Como improvvel que
um grande artista, por isso mesmo que um grande artista, falseie a verdade, improvvel que
falseie a moral. No pertence esse caracterstico aos de um crebro tpico de criador.
O criador de arte para influenciar tem, em geral, como motivo o interesse de influenciar; ao qual
falha se cria obra com elementos que tendem a limitar a aco da obra.
A tendncia moral reconhecida pela espcie [?] humana como superior realidade [?] imoral.
O poeta imoral corre portanto, na proporo em que imoral, o risco de no influenciar os
espritos superiores (quando no da sua poca, porventura decadente), das outras pocas pelo
menos.
3
[ms.] [1914?]
A questo da arte moral ou imoral - se a arte deve ser art for art's sake, independentemente da
moralidade -, apesar de muito simples de soluo, no tem deixado de ocupar
desagradvelmente muito pensador, especialmente dos que desejam provar que a arte deve ser
moral.
Em primeiro lugar dmos inteira razo - evidente que a tm - aos estetas; a arte tem, em si, por
fim s a criao de beleza, parte consideraes de ser moral ou no. Se isto assim, quem
manda pois arte ser moral? A resposta simples: a moral. Manda-o a moral porque a moral
deve reger todos os actos da nossa vida e a arte uma forma da nossa vida. Tm errado
aqueles que tm querido achar uma razo, dentro da prpria natureza da arte, para a arte ser
moral. No existe essa razo onde a procuraram. A arte, qu arte, tem por fim apenas a beleza.
A razo que a manda ser moral existe na moral, que exterior esttica; existe na natureza
humana.
A arte tem duas feies: a feio puramente artstica e a feio social. A feio artstica criar a
beleza - nada mais. Como a beleza uma cousa independente do consenso humano (apesar de
julgada por ele), como a beleza em si, digamos, independente de opinies, a arte na sua (...)
social nenhum outro fim tem que a criao da beleza, sem outra considerao moral ou
intelectual.
Mas a arte tem outra feio. a feio social. O artista um homem e um artista. Puramente
artista a sua obra, j o dissemos, tem s por fim criar a beleza, s uma responsabilidade -
perante a Esttica. Mas o artista vive em sociedade, publica as suas obras de arte. Vive em
sociedade como artista e vive em sociedade como homem. Como artista o seu fim um s:
agradar. Como homem o seu fim um s: obter glria. Vemos pois que o artista mostra-se-nos
sob 3 feies: como puramente artista (no tendo outro fim que criar a beleza), como ao mesmo
tempo artista e homem (querendo ver essa beleza que criou admirada), e finalmente como
homem (desejando a glria, no que comum aos outros homens, geralmente a todos). O
primeiro sentimento puramente impessoal; o segundo entre pessoal e impessoal - o desejar
ver admirada uma obra de arte, conquanto sua, no inteiramente egosta; o terceiro
inteiramente pessoal.
Cremos ter dado, nestas palavras, a soluo definitiva do problema.
Ora, segundo estas 3 feies do artista, est ele submetido a diversas leis. Como puramente
artista nenhuma outra lei tem que no seguir a esttica. Mas j buscando agradar se tem que
submeter a outras leis; a natureza da humanidade uma s, no se divide em esttica, moral,
intelectual, etc. S a Esttica personalizada que poderia apreciar uma obra de arte sob o ponto
de vista puramente esttico. A humanidade no; o amor da beleza fundamental na sua alma -
arte; mas no s isso reside nela, no s com isso critica e aprecia. Outros elementos entram
inevitvelmente nessa apreciao. Um grande poema revolucionrio agradar mais a um
republicano do que a um conservador, admitindo em ambos, quanto a qualidades crticas, a
mesma dose de esttica.
Os homens no apreciam s estticamente, apreciam segundo toda a sua constituio moral.
Por isso cousas grosseiras, impuras, lhes desagradam, no na parte esttica neles, mas na
parte moral que no podem mandar embora de si.
V
Sobre a Poesia
1
[dact.] [1930?]
[Os graus da poesia lrica]
O primeiro grau da poesia lrica aquele em que o poeta, de temperamento intenso e emotivo,
exprime espontnea ou reflectidamente esse temperamento e essas emoes. o tipo mais
vulgar do poeta lrico; tambm o de menos mrito, como tipo. A intensidade da emoo
procede, em geral, da unidade do temperamento; e assim este tipo de poeta lrico em geral
monocrdio, e os seus poemas giram em torno de determinado nmero, em geral pequeno, de
emoes. Por isso, neste gnero de poetas, vulgar dizer-se, porque com razo se nota, que
um um poeta do amar, outro um poeta da saudade, um terceiro um poeta da tristeza.
O segundo grau da poesia lrica aquele em que o poeta, por mais intelectual ou imaginativo,
pode ser mesmo que s por mais culto, no tem j a simplicidade de emoes, ou a limitao
delas, que distingue o poeta do primeiro grau. Este ser tambm tipicamente um poeta lrico, no
sentido vulgar do termo, mas j no ser um poeta monocrdio. Os seus poemas abrangero
assuntos diversos, unificando-os todavia o temperamento e o estilo. Sendo variado nos tipos de
emoo, no o ser na maneira de sentir. Assim um Swinburne, to monocrdio no
temperamento e no estilo, pode contudo escrever com igual relevo um poema de amor, uma
elegia mrbida, um poema revolucionrio.
O terceiro grau da poesia lrica aquele em que o poeta, ainda mais intelectual, comea a
despersonalizar-se, a sentir, no j porque sente, mas porque pensa que sente; a sentir estados
de alma que realmente no tem, simplesmente porque os compreende. Estamos na antecmara
da poesia dramtica, na sua essncia ntima. O temperamento do poeta, seja qual for, est
dissolvido pela inteligncia. A sua obra ser unificada s pelo estilo, ltimo reduto da sua unidade
espiritual, da sua coexistncia consigo mesmo. Assim Tennyson, escrevendo por igual Ulysses
e The Lady of Shalott, assim, e mais, Browning, escrevendo o que chamou poemas
dramticos, que no so dialogados, mas monlogos revelando almas diversas, com que o
poeta no tem identidade, no a pretende ter e muitas vezes no a quer ter.
O quarto grau da poesia lrica aquele, muito mais raro, em que o poeta, mais intelectual ainda
mas igualmente imaginativo, entra em plena despersonalizao. No s sente, mas vive, os
estados de alma que no tem directamente. Em grande nmero de casos, cair na poesia
dramtica, propriamente dita, como fez Shakespeare, poeta substancialmente lrico erguido a
dramtico pelo espantoso grau de despersonalizao que atingiu. Num ou outro caso continuar
sendo, embora dramticamente, poeta lrico. esse o caso de Browning, etc. (ut supra). Nem j
o estilo define a unidade do homem: s o que no estilo h de intelectual a denota. Assim em
Shakespeare, em quem o relevo inesperado da frase, a subtileza e a complexidade do dizer, so
a nica coisa que aproxima o falar de Hamlet do do Rei Lear, o de Falstaff do de Lady Macbeth.
E assim Browning atravs dos Men and Women e dos Dramatic Poems.
Suponhamos, porm, que o poeta, evitando sempre a poesia dramtica, externamente tal,
avana ainda um passo na escala da despersonalizao. Certos estados de alma, pensados e
no sentidos, sentidos imaginativamente e por isso vividos, tendero a definir para ele uma
pessoa fictcia que os sentisse sinceramente (...)
2
[dact.] [Junho de 1930]
[Carta a Adolfo Rocha]
Meu prezado camarada:
Recebi a sua carta que agradeo, e vou procurar expor em frases sem imagens o sentido
daquilo que lhe havia escrito. Devo explicar, antes de mais nada, que, tendo tardado j uns dias
em agradecer o seu livro, escrevi uma carta rpida, para no demorar mais. Sucede que, quando
escrevo rpidamente, isto , sem ter tempo de desdobrar em razes o que digo, e concisamente,
por escrever rpidamente, o que escrevo assume naturalmente uma forma metafrica, e no
lgica. sto lhe explicar a confuso, ou a obscuridade, que necessriamente existiria na minha
carta. O que no havia nela era o dogmatismo que parece supor que continha. Nunca sou
dogmtico, porque o no pode ser quem de dia para dia muda de opinio, e , por
temperamento, instvel e flutuante. Vamos, que consigo o caso no foi grave: j me sucedeu
pior, com um poeta espanhol - ainda que porventura um pouco por imperfeito conhecimento da
lngua - o ser o conciso tomado por seco, e o metafrico por irnico.
Em substncia, e expondo discursivamente, o ponto de vista que lhe expus o seguinte:
1) Toda a arte se baseia na sensibilidade, e essencialmente na sensibilidade;
2) A sensibilidade pessoal e intransmissvel;
3) Para se transmitir a outrem o que sentimos, e isso que na arte buscamos fazer, temos que
decompor a sensao, rejeitando nela o que puramente pessoal, aproveitando nela o que, sem
deixar de ser individual, todavia susceptvel de generalidade, portanto, compreensvel, no
direi j pela inteligncia, mas ao menos pela sensibilidade dos outros.
4) Este trabalho intelectual tem dois tempos: a) a intelectualizao directa e instintiva da
sensibilidade, pela qual ela se converte em transmissvel ( isto que vulgarmente se chama
inspirao, quer dizer, o encontrar por instinto as frases e os ritmos que reduzam a sensao
frase intelectual (prim. verso: tirem da sensao o que no pode ser sensvel aos outros e ao
mesmo tempo, para compensar, reforam o que lhes pode ser sensvel); b) a reflexo crtica
sobre essa intelectualizao, que sujeita o produto artstico elaborado pela inspirao a um
processo inteiramente objectivo - construo, ou ordem lgica, ou simplesmente conceito de
escola ou corrente.
5) No h arte intelectual, a no ser, claro, a arte de raciocinar. Simplesmente, do trabalho de
intelectualizao, em cuja operao consiste a obra de arte como coisa, no s pensada, mas
feita, resultam dois tipos de artista: a) o inspirado ou espontneo, em quem o reflexo crtico
fraco ou nulo, o que no quer dizer nada quanto ao valor da obra; b) o reflexivo e critico, que
elabora, por necessidade orgnica, o j elaborado.
Dir-lhe-ei, e estou certo que concordar comigo, que nada h mais raro neste mundo que um
artista espontneo - isto , um homem que intelectualiza a sua sensibilidade s o bastante para
ela ser aceitvel pela sensibilidade alheia; que no critica o que faz, que no submete o que faz
a um conceito exterior de escola ou de moda, ou de maneira, no de ser, mas de dever ser.
Na sua aplicao ao seu livro, estas consideraes tomam para mim a forma seguinte: 1) a sua
sensibilidade boa, e, por natureza, de tipo intelectual; 2) pode, portanto, ser um poeta
espontneo, sem ter que sobreintelectualizar demais ou recorrer a uma atitude reflexiva ou
crtica; 3) para isso, porm, convinha-lhe (a meu ver, bem entendido-mas era a minha opinio,
que no a de outrem, que lhe dava), ou a) focar num ponto ntido e universalmente transmissvel
a intelectualizao da sensao, ou b) distribuir mais igualmente a intelectualizao pela
extenso da sensao.
sto no , talvez, muito claro; no sei, porm, como o diga melhor. Servir-me-ei de exemplos.
Um homem que era, e suponho (embora nada publique, nem talvez escreva) ainda , o mais
curioso esprito crtico portugus, Manuel Antnio de Almeida, escreveu, em 1912, no nqurito
Literrio de Boavida Portugal, esta definio da arte moderna: Uma representao central
ntida, em torno da qual bia todo um nimbo de coisas evocadas. sto representa muito bem o
que quero indicar como o primeiro processo que lhe sugeri. O segundo seria, servindo-me de
uma expresso de igual tipo, uma representao central vaga, em torno da qual brilham,
ntidas, e para lhe destacar o vago, todas as representaes secundrias.
este, meu Camarada, o desenvolvimento mais claro que, de momento, e para no tardar em
responder-lhe, posso fazer do que na minha primeira carta lhe disse translatamente. Peo-lhe
que creia no verdadeiro apreo de...
3
[dact.] [1928?]
Esttica
A composio de um poema lrico deve ser feita no no momento da emoo, mas no momento
da recordao dela. Um poema um produto intelectual, e uma emoo, para ser intelectual,
tem, evidentemente, porque no , de si, intelectual, que existir intelectualmente. Ora a
existncia intelectual de uma emoo a sua existncia na inteligncia - isto , na recordao,
nica parte da inteligncia, prpriamente tal, que pode conservar uma emoo.
4
[dact.] [1924?]
s trs subespcies da poesia lrica - a herica, a elegaca e a lrica prpriamente dita -
atribuam os antigos a proteco de trs musas, Calope para a primeira, rato para a segunda,
e para a terceira Polmnia.
Chama-se poesia lrica, em boa razo esttica, a toda aquela que no dramtica nem
narrativa, e na espcie da poesia chamada narrativa h por certo que incluir a didctica. A poesia
lrica pode exprimir directamente os sentimentos e as emoes do poeta, sem deles querer tirar
concluses gerais, ou lhes atribuir maior sentido que o de serem simples emoes e
sentimentos: esta a poesia prpriamente, ou simplesmente, lrica. A esta que Polmnia rege.
Pode tambm a poesia lrica exprimir no sentimentos ou emoes do poeta, seno o conceito
que forma desses sentimentos, ou dos alheios: esta, prpriamente, a poesia elegaca, que no
h mister que seja triste, como o uso vulgar do nome ordinriamente indica. Desta poesia rato
a musa. Pode, por fim, a poesia lrica dedicar-se a exaltar ou a deprimir a pessoa ou os feitos
de outrem, no tanto os comentando, quanto os elevando ou diminuindo: esta, em seus dois
ramos, a poesia herica e a satrica. A estas legitimamente rege Calope, se bem que lhe no
dessem os antigos a regncia da stira.
5
[ms.] [1913?]
[Poesia e Msica]
A poesia a emoo expressa em ritmo atravs do pensamento, como a msica essa mesma
expresso, mas directa, sem o intermdio da ideia.
Musicar um poema acentuar-lhe a emoo, reforando-lhe o ritmo.
6
[ms.] [1915?]
Esttica
[Poesia e Msica]
Poesia lrica primeiro msica+poesia, poesia cantada. Depois a poesia tomou para si o ritmo. A
msica passou a expressar sentimentos por si, e a poesia lrica a ter msica em si (Cf. as
poesias de Shelley e a sua m musicabilidade). A stira, o epigrama so duros, mas porque a
msica do satirizar a aspereza e a [...]
Toda a poesia lrica tem, ou deve ter, uma msica prpria (como Tennyson tem). - A arte que
poetas lricos, s vezes instintivos de todo, tm, uma composio musical.
Uma poesia (lrica ou outra) exige intrprete, como uma partitura (trecho musical); s que na
poesia a interpretao mais restritamente inindividualizvel por causa do elemento fixador.
V
Sobre as Escolas Literrias
1
[ms.] [1915?]
Classicismo
O movimento da ode grega - estrofe, antstrofe, epodo - no representa uma inveno dos
Gregos, mas uma descoberta sua. No um postulado da inteligncia grega; um axioma da
inteligncia humana, que aos Gregos foi dado encontrar. A sua constatao no a duma teoria
artstica, a de um facto cientfico, de uma lei da inteligncia.
Este triplo movimento no s a lei da ode, o fundamento eterno [var.: perene] da poesia lrica;
, mais, a lei orgnica da disciplina mental, o regulamento eterno da criao psquica. a
constatao superior do facto simples de que todas as cousas tm um princpio, um meio e um
fim, de que o princpio conteria j em si o fim, e a indicao do meio; e de que o meio o modo
como o princpio se torna fim.
A tal ponto esta descoberta psicolgica dos Gregos - mais importante, por certo, que a
subverso por Galilei da astronomia Ptolemaica - uma lei do esprito, que a vemos reaparecer
vrias vezes, e sempre com o mesmo carcter de eterna, na histria do pensamento. Outra
cousa no o triplo movimento - tese, anttese, sntese - da dialctica de Plato. Outra cousa
no o pensamento substancial de Hegel - em que o ser em si (Sein) se torna outro-ser
(Dasein) e volta a si (fr sich Sein). Outra base no tem, no seu exterior filosfico, a doutrina
crist da Trindade divina, que representa Deus como sendo aquele de quem tudo procede, como
Pai, por quem tudo existe, como Filho, e para quem tudo existe, como Esprito Santo; havendo
assim, no entender da filosofia crist, j uma previso da doutrina rgida de Hegel na doutrina
fluida de S. Paulo.
Perderemos [var.: Erraremos] por completo o sentido do classicismo se no nos obrigamos a
estud-lo como deve ser estudado - na Grcia, onde nasceu, e segundo a lei do pensamento. Da
Grcia para c no tem havido seno aplicaes tortuosas e incertas da Disciplina helnica.
H, depois, que distinguir no classicismo [var.: na arte grega], como em tudo mais, entre a
matria e a forma. A matria d-a a sensibilidade, o temperamento especial, a viso individual [?]
do artista; a forma supe a inteligncia. Geral na sua natureza, como a cincia, seu produto
mximamente caracterstico, antiparticular de sua ndole.
O pseudoclassicismo francs - Boileau, Corneille, Racine - foi na cultura europeia o pior inimigo
da tradio clssica, porque foi o seu desvirtuador, e, como disse Tennyson, a mentira que
meia verdade a pior das mentiras. O classicismo francs um classicismo de duas
dimenses, um classicismo de silhueta ou [var.: e] de papel cortado. A disciplina helnica
aplicada, mas no h sensibilidade a que aplic-la. O grego aceitava, a mos plenas, a
experincia integral da vida da emoo; e a essa experincia plena impunha a disciplina da sua
inteligncia (abstracta). O francs
castra, limita, arredonda primeiro a experincia da vida, depois que disciplina essa
sensibilidade que castrou. O classicismo que resulta to natural como a castidade num
eunuco. como o escolar que, tendo que fazer uma soma de parcelas compostas de nmeros
inteiros e de quebrados, comeasse, para chegar a uma soma perfeita, por apagar do quadro os
quebrados. O francs no tem fora mental para aceitar a experincia total da vida; tem que ter
dieta na sensibilidade para a poder digerir com a inteligncia.
Quando, como no Romantismo, adquiriu a sensibilidade plena, o esprito francs revelou
imediatamente a sua debilidade; perdeu o poder da disciplina, produziu as monstruosidades
construtivas que so os poemas de Hugo, de Musset e de Lamartine. S, e em alguns poemas,
a alma triste de Vigny conseguiu filiar-se, em estilo Chnier, na velha, na grande tradio da
Beleza. O esprito francs a apoteose do secundrio.
S em Flaubert [...]. Mais uma prova da secundariedade intelectual da Frana. S atingiu o ideal
clssico num gnero secundrio - no romance. Nem na poesia pica, nem na dramtica...
2
[ms.] [1915?]
O Sentido do Classicismo
Entre as tendncias recentes do esprito crtico europeu h uma que acima de todas avulta quer
pelo (...) como est espalhada, quer pela coeso inteira dos vrios pontos que representam a
essncia da sua doutrina. Essa tendncia - representada pelo movimento conservador em
poltica - aflora na crtica literria sob a forma do chamado neoclassicismo.
No nome da doutrina vai j a sua explicao. Ela inclui uma contraposio aos princpios
romnticos ou ps-romnticos - considerados quer como literriamente falsos (Matthew Arnold),
quer como a forma literria de princpios politicos dissolventes - dos princpios por que
ostensivamente se regia a literatura pr-revolucionria.
Como, porm, os expositores deste sistema no primem pela originalidade (cf. Maurras), sucede
que, na elaborao dessa doutrina, caem em trs erros (...).
Os 3 erros so: 1) errar o ponto de partida desses princpios clssicos; 2) confundir o contedo
da obra de arte com o seu (...), a sua esttica com a sua dinmica; 3) fazer crtica literria sem
referncia a condies mdias (?).
O primeiro erro dos conservadores franceses, e, de a, dos que eles influenciam. Consiste em
confundir a essncia dos princpios clssicos com a sua aplicao em determinada poca.
Assim, quando defendem os princpios clssicos, defendem, em geral, apenas os princpios do
sculo dezassete, e, o que pior, do sculo XV em Frana. No reparam, porm, que a
mentalidade francesa difere muito da mentalidade grega. O grego aceita as sensaes e a vida e
subordina-as a uma disciplina intelectual. O francs, incapaz de criar uma disciplina superior,
trunca e restringe a vida e o sentimento para os poder disciplinar. como um escolar que, tendo
que somar parcelas (...) (1).
O papel da inteligncia, no romantismo, apenas representativo; serve apenas para exprimir a
emoo que inspirou o poema. Nos pseudoclssicos dos sculos anteriores, o papel da
inteligncia outro - criar a emoo; no criar nenhuma, claro, porque esse papel anti-
humano, ao passo que o dos romnticos apenas inferiormente humano.
(1) Cf. o fragmento anterior.
3
[ms.] [1914?]
[Neoclassicismo e Romantismo]
O que a nossa poca sente um desejo de inteligncia. O que a desgosta no romantismo a
escassez dos elementos intelectuais, quer directamente pela escassez, quer pela subordinao
deles aos elementos emotivos. O nico elemento intelectual notvel no romantismo o da
especulao, da reflexo, aparecido naturalmente pela runa progressiva das influncias
religiosas. Nisto o romantismo forte, porque est na grande tradio civilizacional europeia, que
a tradio helnica, do individualismo racionalista.
Por outra parte o romantismo o aboutissement de outra tradio, a crist; isso pelo seu
emotivismo e subjectivismo. De novo, o que o romantismo trouxe foi o sentimento, propriamente
tal, da Natureza. (A renovao da metfora e da imagem.)
O classicismo decadente, a que o romantismo se seguiu e se ops, no tinha pensamento,
no tinha emoo, no tinha alma. Custa-nos hoje a crer num Delille, nos rcades. Como, salvo
alguns versos, pesam hoje sobre ns tedientamente The Traveller, The Deserted Village,
Retaliation!
O fim do classicismo teve talento s na stira, na poesia social, no gnero de que os vers de
socit so uma espcie.
Quanto maior a subjectividade da Arte, maior tem que ser a sua objectividade, para que haja
equilbrio, sem o qual no h vida, nem, portanto, vida ou durao da mesma arte. Como o
romantismo tinha mais emoo, tinha que ter mais pensamento; como tinha mais subjectividade,
tinha que ter mais objectividade.
[Ao alto deste fragmento, a lpis, escreveu F. Pessoa, para confronto: A. de Campos: A nossa
poca est farta de inteligncia. A inteligncia infecunda [...] As filosofias irracionalistas.]
4
[dact.] [1917?]
[O perigo do Romantismo]
O verdadeiro perigo do romantismo que os princpios, por que se rege ou diz reger, so de
natureza a que os possa invocar qualquer, para conferir a si-prprio a categoria de artista. Tomar
a nsia de uma felicidade inatingvel, a angstia dos sonhos irrealizados, a inapetncia ante a
aco e a vida, como critrio definidor do gnio ou do talento, imediatamente facilita a todo o
indivduo que sente aquela nsia, sofre daquela angstia, e presa daquela inapetncia, o
convencimento de que uma individualidade interessante, que o Destino, fadando-a para
aquelas nsias, aqueles sofrimentos, e aquelas impossibilidades, implicitamente fadou para a
grandeza intelectual.
Na teoria clssica no era assim. O discpulo dos antigos apoiava a sua crena em que era
poeta em faculdades de construo e de coordenao, em uma disciplina interior que no to
fcil a qualquer presumir, para si mesmo, que possui. No to fcil, em relao s pretenses
que so a base do romantismo, do sentimento romntico. H basta gente que pode crer-se,
falsamente, dotada de qualidades construtivas em arte; mas toda a agente, e no alguma, pode
julgar-se artista, quando as qualidades fundamentais exigidas so um sentimento de vcuo nos
desejos, um sofrimento sem causa, e uma falta de vontade para trabalhar - caractersticos que
mais ou menos todos possuem, e que nos degenerados e nos doentes do esprito assumem um
relevo especial.
No no estmulo que d ao individualismo que o perigo romntico consiste; consiste, sim, no
estmulo que d a um falso individualismo. O individualismo no necessriamente falso;
quando muito, uma teoria moral e poltica. Mas h uma certa forma do individualismo - como
h uma certa forma do classicismo - que com certeza falsa. a que permite que o primeiro
histrico ou o mais reles dos neurastnicos se arrogue o direito de ser poeta pelas razes que,
de per si, s lhe do o direito de se considerar histrico ou neurastnico.
Quando um poeta romntico canta, lamentando-se, a eterna imperdurabilidade das coisas, faz
uso legtimo de um sentimento bem humano. Quando, do fundo da sua dor, sofrendo pelo
contacto com a humanidade, apela para a grande Natureza e para o seu constelado repouso, faz
uso legtimo de uma emoo que, sendo velha como a humanidade, nem sempre serviu de tema
potico.
A runa de uma vida simples, ou de uma vida reles, to trgica como a runa de uma vida
grande, ou de uma vida nobre; mas isso vistas de fora, no de dentro. A runa de uma alma
reles no pode ser grande para a alma reles, porque ela uma alma reles.
5
[dact.] [1918?]
[Sobre o Romantismo]
O movimento literrio, a que ordinriamente se chama romantismo, contraps-se de trs
maneiras ao classicismo que o precedera. estreiteza e secura dos processos clssicos
substituiu o uso da imaginao, liberta, quanto possvel, de outras leis, que no as suas prprias.
mesquinhez especulativa da arte clssica, onde a inteligncia aparece apenas como elemento
formativo, e nunca como elemento substancial, substituiu a literatura feita com ideias. clssica
subordinao da emoo inteligncia, substituiu, invertendo-a, a subordinao da inteligncia
emoo, e do geral ao particular. Os dois primeiros processos representaram uma inovao, e
uma vigorao da arte; o terceiro puramente mrbido.
Segundo aquele movimento cclico, que parece ser o de toda a civilizao, o romantismo, nos
seus dois processos verdadeiramente inovadores, no fez mais que reeditar o helenismo, contra
a frmula clssica, mais latina que grega. Nestes dois pontos, de resto, ele o continuador
daquilo que a Renascena trouxe de novo - mas tambm de helnico - literatura da Europa. No
que teve de prprio, a substituio da ordem da inteligncia e da emoo, o romantismo foi um
simples fenmeno de decadncia; e foi porque a Renascena no mostrou este terceiro
caracterstico que ela pde atingir um nvel potico mais alto, pois que no romantismo no h
Dante nem Milton, tal a falncia construtiva de que o novo sistema vinha inquinado.
No seu desenvolvimento, o romantismo, que nasceu mrbido, esfacelou-se. Desintegrou-se nos
seus trs elementos componentes, e cada um destes passou a ter uma vida prpria, a formar
uma corrente separada das outras. Da substituio da imaginao ao escrpulo imitativo nasceu
toda a literatura da Natureza que distinguiu o sculo passado. Da introduo da especulao na
substncia da arte nasceu toda a literatura realista. Da inverso das posies mentais da
inteligncia e da emoo nasceu todo o movimento decadente, simbolista, e os seguintes.
claro que estes elementos, embora criassem correntes que podem dizer-se separadas, no
esto separados; e a maioria dos cultores das literaturas nascidas dos dois primeiros esto
viciados pelo preconceito personalista que a base mrbida do terceiro.
O sculo vinte encontrou diante de si, herdado do sculo que o precedeu, um problema
fundamental - o da conciliao da Ordem, que intelectual e impessoal, com as aquisies
emotivas e imaginativas dos tempos recentes.
impossvel resolver este problema, como querem os integralistas franceses, pela supresso de
um dos seus termos. igualmente impossvel resolv-lo aceitando a predominncia da emoo
sobre a razo, porque, aceite esta predominncia, desaparece a ordem, e o problema est por
resolver. Evidentemente que h s uma soluo: o levar a personalidade do artista ao abstracto,
para que contenha em si mesma a disciplina e a ordem. Assim a ordem ser subjectiva e no
objectiva.
Tornar a imaginao abstracta, tornar a emoo abstracta, o caminho.
[ms.]
Dramatizao da emoo. Os homens da Renascena j a tinham; a sua poesia da emoo
impessoal e humanamente universal.
Emoo do abstracto.
A literatura de fantasia, que irrompeu com os transcendentalistas alemes e seguidamente nos 2
grandes poemas de Goleridge. Este elemento de origem medieval.
Por dramatizao da emoo entendo o despir a emoo de tudo quanto acidental e pessoal,
tornando-a abstracta - humana.
n Fernando Pessoa, Pginas de Esttica e de Teoria e Crtica Literrias, ed. Georg Rudolf
Lind e Jacinto do Prado Coelho. Lisboa, Edies tica, 2. ed, 1973.
Pginas ntimas e de Auto-nterpreta!"o
Fernando Pessoa