Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos que

a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

. Participação em
. Organização e gestão da • Participação do . Ausência de . Traçar um plano de
acções de formação . Pouco tempo para o
BE, articulando com os Coordenador da BE no formação acção a desenvolver
sobre literacia da trabalho exigido
diversos departamentos. Conselho Pedagógico e nos especializada para quatro anos.
informação /
restantes órgãos de do professor catalogação.
. Elemento integrante da planificação e decisão bibliotecário. . Exigências . Valorizar cada vez
comunidade educativa e pedagógica. crescentes mais o papel da BE
. Divulgar o trabalho
especialista em . Não ser especialista Inerentes ao cargo. dentro da
. Experiência na gestão da BE. desenvolvido pela BE
informação, terá de ser em literacias da Comunidade.
capaz de proporcionar / a todos os seus
Competências informação. . Burocratização
impulsionar práticas que . Define e distribui funções e utilizadores. . Trabalhar em
do professor concorram para a cria boas relações
excessiva.
bibliotecário cooperação com os
construção de interpessoais com a equipa e
Órgãos de Gestão.
conhecimento e melhoria um ambiente de trabalho
das aprendizagens. propício ao bom
funcionamento da BE. . Estabelecer
diferentes parcerias
. Disponibilidade para com agentes políticos
aprender. e educativos.
. Flexibilidade; determinação

. Optimização dos . Professor Bibliotecário a . Horário reduzido dos . Maior divulgação e . Ausência de . Disponibilizar os
 Conhecimento na área
tempo inteiro.
. O Regulamento Interno da
Escola contempla a missão,
objectivos e Regimento
Interno da BE.
. Apoio da Direcção na
promoção do funcionamento
da BE.
.A Equipa integra um
assistente operacional a tempo parte da equipa.
processos que induzam à
inteiro, com formação
melhoria dos serviços
Organização e acrescida e competências
prestados pela BE.
técnicas e organizacionais
Gestão da BE adequadas à gestão da BE e à
. Investimento em recursos
implementação do serviço de
materiais e humanos, na
referência.
qualidade e na inovação.
. Mobiliário e equipamento
adequados às necessidades dos
utilizadores.
. O número de computadores
responde às solicitações dos
utilizadores.
. Equipa proactiva e
disponível.
.Disponibilização de um . Fundo documental
conjunto de recursos de razoavelmente diversificado e
Gestão da
Biblioteca escolar
serviços da BE para
diferentes tipos de
utilizadores.
elementos que fazem
visibilidade do
. Atribuir maior
trabalho realizado na
número de horas na
BE.
. A BE não dispõe de BE aos elementos da
especialista em
uma verba anual para equipa.
. Reuniões concelhias literacias digitais na
o seu funcionamento. mensais para partilha equipa.
. Conseguir verba /
de experiências e
financiamento anual
resolução de
problemas)
. Promover a
utilização da BE por
parte de toda a
Comunidade.
. Informatização de . Ausência de uma
. Ausência de Política todo o catálogo. verba própria da BE
 Conhecimento na área
informação, em diferentes
ambientes e suportes,
actualizado e em extensão
e qualidade adequados às
solicitações dos
Colecção
utilizadores.
. Perspectivar a biblioteca
como um parceiro efectivo
A BE como no processo formativo dos
espaço de alunos.
conhecimento e
aprendizagem. . Necessidade de trabalho
de equipa, articulado e
Trabalho concertado com os outros
colaborativo e agentes educativos.
articulado com
Departamentos . Fazerentender a BE
e docentes. como uma extensão da sala
de aula e a sala de aula
como uma extensão do
trabalho da BE.
Formação para . A BE deve integrar e
Biblioteca escolar
de Desenvolvimento
actualizado. da Colecção . Disponibilização do
formalizada e catálogo on-line.
condiciona
. Verba da RBE/PNL para
aprovada em actualização do
actualização de fundo . Definição de uma
Conselho Pedagógico fundo documental.
documental política documental
que defina um
conjunto de normas . Manter um fundo
para a selecção, documental
desbaste, aquisição, actualizado, com base
organização e nas sugestões /
circulação dos recursos propostas dos
de informação. discentes e
Departamentos
Curriculares.
. Faltade
. Integrar o papel da
. Formação dos utilizadores . Desconhecimento . Valorização da BE reconhecimento da BE nas Planificações
mais novos. por parte de muitos e do professor importância da BE dos Departamentos,
professores dos Bibliotecário. na construção do nos PCTs
. Grande afluência de recursos e conhecimento por
utilizadores à BE. equipamentos . Articulação com os . Implementar
parte de alguns
existentes na BE e ou Docentes docentes, alunos, actividades que
. Espírito de colaboração e de não rentabilização envolvam toda a
pais…
entre ajuda da equipa da BE. dos mesmos nas suas Comunidade Escolar.
práticas. . Trabalho pouco
colaborativo por
parte de alguns
. docentes
. Apoio aos utilizadores no . A BE não dispõe de . Intensificar a
 Conhecimento na área
integrar-se em percursos
formativos que visem o
a leitura e para desenvolvimento de
as literacias competências no âmbito da
leitura e das literacias da
informação, transversais a
todas as áreas curriculares
e não curriculares.
. Integração da BE no
desafio do Paradigma
BE e os novos Digital.
ambientes
digitais. . Selecção, organização e
divulgação da informação
digital.
Gestão de
evidências/ . Importância da criação,
aplicação, análise e
avaliação. divulgação de
instrumentos de avaliação.
. Recolha de evidências
que permita avaliar e
melhorar os serviços
Biblioteca escolar
acesso aos equipamentos. articulação da BE
com Área de Projecto
• Apoio à leitura, à e outras áreas
investigação e à pesquisa/ uso transversais a fim de
da informação. Guiões de Leitura. promover o
desenvolvimento das
. Dinamização de actividades . Poucos hábitos de competências de
de promoção da leitura que leitura informação
envolvem alunos, professores,
pais e funcionários. . Evidenciar a relação
estreita entre as
. Grande adesão às actividades competências de
por parte dos alunos. leitura e o sucesso
académico.
. O número de computadores
responde à procura e às
solicitações dos utilizadores. . Domínio das novas . Criar um blogue
tecnologias por parte
. Catálogo não está
. O hardware está actualizado do Professor . Desenvolver
e o software responde às totalmente Bibliotecário. actividades de
solicitações. informatizado. promoção da
literacias digitais.
. PTE
. O Professor Bibliotecário faz
parte da equipa do PTE.
. Recolha do Feed-back de . Sistematização na . Desenvolver
alunos, pais e professores. recolha de instrumentos de
informação. avaliação para os
. Auto-avaliação da RBE. diferentes
utilizadores da BE.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

prestados pela BE.

Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE

A Biblioteca . Equipa da BE colabora com o Professor Bibliotecário no . Pouco conhecimento do papel e das . Promover trabalho colaborativo com alguns
exerce actualmente desenvolvimento de actividades e no cumprimento de tarefas potencialidades da BE na Escola; Departamentos Curriculares.
um papel específicas.
fundamental no . Pouco trabalho colaborativo com alguns . Criar um blogue.
desenvolvimento . Professor Bibliotecário com experiência e capacidade de Departamentos;
de diferentes liderança. Revela vontade de aprender e melhorar as suas . Desenvolver acções de sensibilização dos
competências dos práticas. . Participação pouco activa dos pais e docentes para a importância das BE no
seus utilizadores. membros da Comunidade local nas processo de ensino-aprendizagem.
Deixou de ser um . Apoio dos Órgãos de Gestão da Escola. actividades da BE.
local fechado à . Desenvolver actividades que envolvam
participação activa . Participação do Professor Bibliotecário no Conselho . Fazer compreender a toda a Comunidade membros da Comunidade local.
dos alunos e Pedagógico e na equipa responsável pela elaboração/ Educativa o papel fundamental da BE no
passou a ser um reestruturação de documentos orientadores da Gestão desenvolvimento de competências de . Produzir guiões e outros materiais de apoio
espaço de Escolar (Projecto Educativo, Projecto Curricular, …) aprendizagem dos alunos. à pesquisa.
interacção, lazer .
reflexão. Privilegia
a formação e não a . Definir um perfil de competências ao nível
mera informação. das literacias da informação.
Tem de fazer face
às solicitações da . Implementação de práticas de auto-
nova sociedade de avaliação sistemáticas da BE para
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

informação. Cabe
ao Professor
Bibliotecário estar
aferição/melhoria do seu contributo.
atento e preparado
para estes novos
desafios.