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BANCO DE QUESTES DE SOCIOLOGIA

1 Considere as sentenas abaixo:


I - Para Durkheim, a Sociologia o estudo dos fatos sociais.
II - A Sociologia chamada de geral quando consideramos a sociedade em seu sentido
mais amplo e especial quando se ocupa de determinado grupo de fatos sociais de
mesma natureza.
III - A Sociologia da Educao tornou-se uma disciplina autnoma, desvinculada da
Sociologia Geral, pela importncia que a educao assumiu no mundo contemporneo.
Voc considera corretas:
(A) somente a sentena I.
(B) somente a sentena II.
(C) somente a sentena III.
(D) somente as sentenas II e III.
(E) somente as sentenas I e II.
2) Como Sociologia especial, a Sociologia da Educao estuda:
I a educao como processo social global que ocorre em toda a sociedade.
II os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura de
sustentao, como partes do sistema social mais global;
III a escola como unidade sociolgica e a sala de aula como subgrupo de ensino.
Voc considera corretas:
(A) todas as sentenas.
(B) somente as sentenas I e II.
(C) somente as sentenas II e III.
(D) somente as sentenas I e III.
(E) todas as sentenas.
3) Das afirmativas abaixo, a nica que NO CORRESPONDE s contribuies da Sociologia
da Educao
(A) Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptao escolar a terem melhores
resultados.
(B) Esclarece o processo educativo e as relaes entre a escola e a sociedade.
(C) Analisa a escola como grupo social e sua estrutura interna.
(D) Explica a influncia da escola no comportamento e na personalidade de seus
membros.
(E) Permite que se compreenda o papel da educao na sociedade e em seu
desenvolvimento.
4) Das afirmativas abaixo, a nica que CORRESPONDE s contribuies da Sociologia da
Educao
(A) Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptao escolar a terem melhores
resultados.
(B) Impede a anlise da escola como grupo social, o que ajuda a sua estrutura
interna.
(C) Explica a influncia da personalidade de eseus membros nos seus
comportamentos na escola..

(D) Evita que se misture educao e desenvolvimento social, que devem ser
estudados como dos fenmenos em separado.
(E) Esclarece o processo educativo e as relaes entre a escola e a sociedade.
5)5Observe a figura abaixo, adaptada do livro Cuidado Escola:

Relacionando-a s frases abaixo, voc diria que a sua melhor interpretao :


(A) A educao um processo que mantem a cultura das geraes mais velhas
pela impossibilidade de reao dos jovens.
(B) Os fins justificam os meios: o importante que o jovem receba o que os mais
velhos tm a lhe transmitir.
(C) O fato de no querer receber o que os mais velhos querem lhe transmitir
permitir que o jovem renove a sociedade a partir de si mesmo.
(D) A educao um processo que acaba se mostrando benfico, mesmo que as
geraes mais novas reajam, num primeiro momento.
(E) A educao a ao pela qual as geraes adultas transmitem sua cultura s geraes
mais jovens.
1) 7) Observe a figura abaixo, adaptada do livro Cuidado Escola:

Relacionando-a s frases abaixo, voc diria que a sua melhor interpretao :


(A) A educao que ocorre na escola incorpora sempre a educao assistemtica
que o aluno traz da sua vida.
(B) A educao sistemtica e a educao assistemtica so uma mesma coisa que
acontece, apenas, em lugares diferentes.

(C) A educao sistemtica e a educao assistemtica tm os mesmos


contedos, mas cada uma deve preservar seus espaos de atuao.
(D) A educao sistemtica escolar, muitas vezes, desconsidera as contribuies
da educao assistemtica.
(E) A principal tarefa do professor evitar que os elementos da educao
assistemtica atrapalhem a educao sistemtica praticada nas escolas.
1) Das opes abaixo, a nica que NO se encontra entre as funes da educao sistemtica

(A) Buscar a estabilidade social.


(B) Realizar a igualdade social.
(C) Ser um canal de ascenso social.
(D) Realizar o peneiramento social.
(E) Favorecer o controle social.
2) Das opes abaixo, a nica que se encontra entre as funes da educao sistemtica
(A) Favorecer a transformao social.
(B) Impedir a ascenso social.
(C) Diminuir o peneiramento social.
(D) Evitar o controle social.
(E) Buscar a estabilidade social.
QUESTES DE CONCURSOS E DE ENADEs ANTERIORES
1) A Sociologia nasce sob a influncia de duas Revolues: a Industrial e a Francesa. Que
aspectos da Revoluo Industrial mais influenciaram a formulao de problemas e
conceitos pela Sociologia?
(A) A situao da classe trabalhadora, a transformao da propriedade, a cidade
industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
(B) O crescimento do radicalismo, a situao da classe trabalhadora, a
religiosidade popular e o conservadorismo.
(C) O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situao dos
trabalhadores rurais.
(D) A religiosidade, as mudanas na famlia, o individualismo e a transformao da
propriedade.
(E) O desenvolvimento da cincia, a situao da classe trabalhadora, a
religiosidade popular, a tradio e o racionalismo.
2) Considerando a discusso sociolgica sobre o conceito de integrao, pergunta-se: o que
pode levar integrao de um grupo?
(A) O fato de que todos tm a mesma nacionalidade.
(B) A aceitao quase irrestrita das regras do grupo.
(C) A submisso s lideranas polticas.
(D) A ausncia da anomia.
(E) O controle social exercido pela sociedade.
3) A relao entre educao escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela
Sociologia h mais de um sculo. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento
explicam os complexos mecanismos dessa relao. Mesmo considerando as grandes
diferenas existentes entre pases e pocas, a escolarizao progressiva da populao
(A) vem acompanhada de um aumento das exigncias educacionais do mercado de
trabalho.
(B) garante empregabilidade compatvel com o nvel de instruo.

(C) proporciona acesso ao mercado de trabalho devido diminuio da competitividade.


(D) est relacionada s crises econmicas e favorece o desemprego.
(E) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuio de conflitos culturais.
4) Durante os encontros para a preparao do ano letivo em uma escola, alguns tpicos foram
considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da
realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se
em conta
(A) a realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
(B) a vivncia limitada das pessoas de grupos sociais minoritrios.
(C) o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela regio.
(D) o contexto sociocultural especfico da realidade dos alunos.
(E) o modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
5) A partir da constatao de que todos os seres humanos so membros de uma mesma
espcie, as diferenas de comportamento entre os grupos justificado pela antropologia
como:
(A) O ser humano , entre os animais, o ser mais evoludo, razo pela qual
superior aos demais. Esta superioridade implica na padronizao dos
comportamentos humanos.
(B) As diferenas de comportamento entre os grupos humanos se deve a
diferenciao dos padres culturais produzidos pela humanidade.
(C) No correto separar aspectos naturais dos aspectos culturais do ser humano.
A humanidade s pode ser compreendida pela sua unidade biolgica, que
tende a padronizar os comportamentos.
(D) As diferenas de comportamento entre os grupos humanos uma evidncia de
que no se trata de uma espcie nica. As diferentes etnias surgiram em
pocas e locais distintos, por isso possvel afirmar que alguns grupos
evoluram mais que outros.
(E) A humanidade composta de diversas espcies em diferentes etapas de
desenvolvimento do processo evolutivo. Deste modo, cada sociedade pode ser
classificada e inserida em um contnuo, que vai das mais atrasadas e simples
s mais adiantadas e complexas.
6) Problemas de ordem na sala de aula com freqncia resultam das dificuldades da formao
de valores e atitudes dos alunos, em face das mudanas da vida social. Sobretudo no
meio urbano, e com adolescentes, isso ocorre porque
(A) a famlia e a escola ganham mais importncia que os grupos de vizinhana e a
comunidade.
(B) a famlia, a igreja e a comunidade ganham mais importncia que os meios de
comunicao e a vizinhana.
(C) a escola e os grupos de colegas ganham mais importncia que os meios de
comunicao e de informao.

(D) os meios de comunicao e os grupos de colegas ganham mais importncia que a


escola e a famlia.
(E) os grupos primrios, como a famlia e o grupo de colegas, ganham mais importncia
que a televiso.
7) Por socializao entendemos o processo:
(A) Por meio do qual o indivduo aprende a ser um membro da sociedade.
(B) De diviso da riqueza social produzido pelos homens.
(C) De construo de laos de afetividade.
(D) De constituio de grupos sociais.
(E) De transformao da comunidade em sociedade.
8) Partilha, cooperao, participao, insero social e respeito mtuo so categorias
sociolgicas que fundamentam atividades as quais, alm de facilitar o desenvolvimento
social dos alunos, visam tambm
(A) consolidao das caractersticas de personalidade.
(B) aquisio dos contedos curriculares.
(C) organizao das pesquisas escolares.
(D) obedincia aos preceitos educativos.
(E) construo consciente da cidadania.
9) Cidadania um conceito:
(A) Que pressupe apenas um conjunto de direitos.
(B) Baseado na posio social dos indivduos.
(C) Que pressupe dependncia dos indivduos em relao ao Estado.
(D) Que se refere apenas aos direitos polticos dos indivduos.
(E) Em permanente construo, que pressupe um conjunto de direitos e deveres.
10) Se a lei da gravidade ou a da inrcia so leis da natureza no se pode question-las, no
se pode mud-las, e s resta conhec-las para melhor viver - , do mesmo modo, a
sociedade, a vida coletiva, deve ter suas leis prprias, independentes da vontade humana,
que precisam ser conhecidas. A fsica newtoniana descobriu as leis da gravidade e da
inrcia dos corpos. Cabe sociologia, na viso de Durkheim, descobrir as leis da vida
social. (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educao, RJ: DP&A, 2000, p.21).
A viso sociolgica de Durkheim, apresentada pelo autor do texto acima, tem como
fundamento a concepo
(A) sociointeracionista.
(B) materialista-histrica.
(C) positivista.
(D) construtivista.
(E) estruturalista.

1. (Enem 2010) A chegada da televiso

A caixa de pandora tecnolgica penetra nos lares e libera suas cabeas


falantes, astros, novelas, noticirios e as fabulosas, irresistveis garotaspropaganda, verses modernizadas do tradicional homem-sanduche.

SEVCENKO, N. (Org). Histria da Vida Privada no Brasil 3. Repblica: da Belle


Epoque a Era do Rdio. So Paulo: Cia das Letras, 1998.

A TV, a partir da dcada de 1950, entrou nos lares brasileiros provocando


mudanas considerveis nos hbitos da populao. Certos episdios da
histria brasileira revelaram que a TV, especialmente como espao de ao
da imprensa, tornou-se tambm veculo de utilidade pblica, a favor da
democracia, na medida em que
a) amplificou os discursos nacionalistas e autoritrios durante o governo
Vargas.
b) revelou para o pas casos de corrupo na esfera poltica de vrios
governos.
c) maquiou indicadores sociais negativos durante as dcadas de 1970 e
1980.
d) apoiou, no governo Castelo Branco, as iniciativas de fechamento do
parlamento.
e) corroborou a construo de obras faranicas durante os governos
militares.

2. (Enem 2010) Judiciario contribuiu com ditadura no Chile, diz Juiz Guzman
Tapia

As cortes de apelao rejeitaram mais de 10 mil habeas corpus nos casos


das pessoas desaparecidas. Nos tribunais militares, todas as causas foram
concludas com suspenses temporrias ou definitivas, e os
desaparecimentos polticos tiveram apenas trmite formal na Justia. Assim,
o Poder Judicirio contribuiu para que os agentes estatais ficassem impunes.

Disponvel em: http://www.cartamaior.com.br.


Acesso em: 20 jul. 2010 (adaptado).

Segundo o texto, durante a ditadura chilena na dcada de 1970, a relao


entre os poderes Executivo e Judicirio caracterizava-se pela
a) preservao da autonomia institucional entre os poderes.
b) valorizao da atuao independente de alguns juzes.
c) manuteno da interferncia jurdica nos atos executivos.
d) transferncia das funes dos juzes para o chefe de Estado.
e) subordinao do poder judicirio aos interesses polticos dominantes.

3. (Enem 2010) Opinio

Podem me prender
Podem me bater
Podem at deixar-me sem comer
Que eu no mudo de opinio.
Aqui do morro eu no saio no
Aqui do morro eu no saio no.

Se no tem gua
Eu furo um poo

Se no tem carne
Eu compro um osso e ponho na sopa
E deixa andar, deixa andar...

Falem de mim
Quem quiser falar
Aqui eu no pago aluguel
Se eu morrer amanh seu doutor,

Estou pertinho do cu

Z Ketti. Opinio. Disponvel em: http:/www.mpbnet.com.br. Acesso em: 28


abr. 2010.

Essa msica fez parte de um importante espetculo teatral que estreou no


ano de 1964, no Rio de Janeiro. O papel exercido pela Msica Popular
Brasileira (MPB) nesse contexto, evidenciado pela letra de msica citada, foi
o de
a) entretenimento para os grupos intelectuais.
b) valorizao do progresso econmico do pas.
c) crtica passividade dos setores populares.
d) denncia da situao social e poltica do pas.
e) mobilizao dos setores que apoiavam a Ditadura Militar.

4. (Enem 2010) Os meios de comunicao funcionam como um elo entre os


diferentes segmentos de uma sociedade. Nas ltimas dcadas,
acompanhamos a insero de um novo meio de comunicao que supera
em muito outros j existentes, visto que pode contribuir para a
democratizao da vida social e poltica da sociedade medida que
possibilita a instituio de mecanismos eletrnicos para a efetiva
participao poltica e disseminao de informaes.
Constitui o exemplo mais expressivo desse novo conjunto de redes
informacionais a
a) Internet.
b) fibra tica.
c) TV digital.
d) telefonia mvel.
e) portabilidade telefnica.

5. (Enem 2010) A poluio e outras ofensas ambientais ainda no tinham


esse nome, mas j eram largamente notadas no sculo XIX, nas grandes
cidades inglesas e continentais. E a prpria chegada ao campo das estradas
de ferro suscitou protestos. A reao antimaquinista, protagonizada pelos

diversos luddismos, antecipa a batalha atual dos ambientalistas. Esse era,


ento, o combate social contra os miasmas urbanos.

SANTOS M. A natureza do espao: tcnica e tempo, razo e emoo. So


Paulo: EDUSP, 2002 (adaptado).

O crescente desenvolvimento tcnico-produtivo impe modificaes na


paisagem e nos objetos culturais vivenciados pelas sociedades. De acordo
com o texto, pode-se dizer que tais movimentos sociais emergiram e se
expressaram por meio
a) das ideologias conservacionistas, com milhares de adeptos no meio
urbano.
b) das polticas governamentais de preservao dos objetos naturais e
culturais.
c) das teorias sobre a necessidade de harmonizao entre tcnica e
natureza.
d) dos boicotes aos produtos das empresas exploradoras e poluentes.
e) da contestao degradao do trabalho, das tradies e da natureza.

6. (Enem 2010) Um banco ingls decidiu cobrar de seus clientes cinco libras
toda vez que recorressem aos funcionrios de suas agncias. E o motivo
disso que, na verdade, no querem clientes em suas agncias; o que
querem reduzir o nmero de agncias, fazendo com que os clientes usem
as mquinas automticas em todo o tipo de transaes.
Em suma, eles querem se livrar de seus funcionrios.

HOBSBAWM, E. O novo sculo. So Paulo: Companhia das Letras, 2000


(adaptado).

O exemplo mencionado permite identificar um aspecto da adoo de novas


tecnologias na economia capitalista contempornea. Um argumento
utilizado pelas empresas e uma consequncia social de tal aspecto esto
em
a) qualidade total e estabilidade no trabalho.
b) pleno emprego e enfraquecimento dos sindicatos.

c) diminuio dos custos e insegurana no emprego


d) responsabilidade social e reduo do desemprego.
e) maximizao dos lucros e aparecimento de empregos.

7. (Enem 2 aplicao 2010) No sculo XX, o transporte rodovirio e a


aviao civil aceleraram o intercmbio de pessoas e mercadorias, fazendo
com que as distncias e a percepo subjetiva das mesmas se reduzissem
constantemente. possvel apontar uma tendncia de universalizao em
vrios campos, por exemplo, na globalizao da economia, no
armamentismo nuclear, na manipulao gentica, entre outros.

HABERMAS, J. A constelao ps-nacional: ensaios polticos. So Paulo:


Littera Mundi, 2001 (adaptado).

Os impactos e efeitos dessa universalizao, conforme descritos no texto,


podem ser analisados do ponto de vista moral, o que leva defesa da
criao de normas universais que estejam de acordo com
a) os valores culturais praticados pelos diferentes povos em suas tradies e
costumes locais.
b) os pactos assinados pelos grandes lderes polticos, os quais dispem de
condies para tomar decises.
c) os sentimentos de respeito e f no cumprimento de valores religiosos
relativos justia divina.
d) os sistemas polticos e seus processos consensuais e democrticos de
formao de normas gerais.
e) os imperativos tcnico-cientficos, que determinam com exatido o grau
de justia das normas.

Gabarito:

Resposta da questo 1:

[B]

A alternativa B a nica correta. A TV tem exercido papel crucial para a


disseminao de informao, especialmente no que diz respeito ao cenrio
poltico. Embora, historicamente, em muitos pases, a imprensa escrita
tenha sido uma ferramenta importante de informao e de debate, no caso
brasileiro - sobretudo devido ao estado precrio da educao - a TV que
tem se mostrado um importante instrumento de utilidade pblica,
influenciando momentos importantes da histria do pas - como nos casos
das Diretas J e do impeachment do presidente Collor -, alm de atuar
cotidianamente na divulgao de casos de corrupo. Tambm tem agido
como educadora e agente capaz de promover mudanas de hbitos dos
brasileiros. Entretanto, a TV tem sofrido diversas acusaes ao longo dos
anos em decorrncia de seu carter manipulador, pois, em muitos casos,
veicula somente a viso dos donos das emissoras (e dos grupos sociais e
polticos que eles apoiam).

Resposta da questo 2:

[E]

Apenas a alternativa E est correta e demonstra um caso no qual a


separao dos poderes teoria desenvolvida por Montesquieu no
funcionou plenamente, ocasionando justamente o que se pretende evitar ao
se adotar tal mecanismo: o abuso do poder. A separao de poderes ajuda a
controlar os arbtrios dos governantes ao colocar freios em suas aes.
Para isso, entretanto, os poderes (Executivo, Legislativo e Judicirio) devem
ser autnomos, no podendo sofrer influncias de quaisquer grupos
econmicos, polticos ou sociais. No caso das ditaduras, a separao dos
poderes serve somente para passar certa legitimidade ao regime, pois o
executivo se sobrepe e faz prevalecer seus interesses. Embora seja
costume nos incios de ditaduras o fechamento do Legislativo e do
Judicirio, com o tempo estes so reestruturados de forma a dar apoio ao
regime estabelecido.

Resposta da questo 3:

[D]

A nica alternativa possvel a D, pois o contexto social a que se refere o


enunciado e o ano de 1964 emblemtico o do Regime Militar,

instaurado a partir do Golpe de 1964. Desse modo, a MPB foi, no perodo,


um dos principais movimentos de contestao da ditadura, ainda que de
forma potica e muitas vezes dissimulada at mesmo para poder escapar
da censura e de grande alcance popular em decorrncia dos festivais de
msica popular, transmitidos pela TV, em especial os da TV Record. O teor
contestatrio de muitas canes do perodo fez com que muitos
compositores fossem perseguidos pelo regime alguns, inclusive, foram
presos e torturados provocando o exlio de alguns dos principais artistas
da MPB daquele momento (e considerados grandes nomes da msica
brasileira at os dias atuais), como Caetano Veloso, Gilberto Gil e Chico
Buarque.

Resposta da questo 4:

[A]

A alternativa A a nica correta. A disseminao do uso da internet, a partir


de meados da dcada de 1990, tem modificado de forma expressiva a
maneira como as pessoas se relacionam socialmente. No somente usada
como ferramenta de trabalho ou de entretenimento, a internet tem
contribudo para que a informao no esteja mais restrita a um pequeno
nmero de pessoas. Ajuda, dessa maneira, como complemento educacional
e na insero dos indivduos, mesmo de regies remotas, nas discusses de
interesse global, alm de servir como instrumento para mudanas de
carter local. Acessando a uma quantidade nunca antes vista de informao
e podendo se mobilizar atravs de redes sociais, pessoas do mundo todo
demonstram o poder da internet por meio de vrios protestos presenciados
em anos recentes organizados, sobretudo por meio de redes sociais
contra lderes locais e globais, desafiando at mesmo regimes autoritrios,
que tentam, em contrapartida, restringir o acesso a determinados
contedos. No obstante, a circulao de imagens de atos repressivos se d
de forma veloz e global, ocasionando, muitas vezes, uma presso por parte
da comunidade internacional, o que ocorre tambm em relao a diversos
temas, desde problemas ambientais at casos de tortura e violaes dos
direitos humanos.

Resposta da questo 5:

[E]

A alternativa E a nica possvel, pois afirma corretamente que o


surgimento dos movimentos sociais como produto do desenvolvimento
tcnico-produtivo estava ligado essencialmente contestao, tendo em
vista as transformaes que tal desenvolvimento proporcionou e tem
proporcionado - nas vidas das pessoas, transformaes estas que nem
sempre significam melhora na qualidade de vida. Tanto no sculo XIX como
em pleno sculo XXI, os efeitos do desenvolvimento tecnolgico e industrial
se mostram nocivos a grande parcela da populao. Os movimentos sociais
que no sculo XIX se revoltavam contra as mquinas, porque elas
restringiam as oportunidades de emprego, degradavam a vida daqueles que
com elas trabalhavam e ainda poluam as cidades so, de certo modo,
precursores dos movimentos ambientalistas atuais, que reivindicam um
desenvolvimento econmico sustentvel, isto , que se utilize de forma
racional os recursos naturais e humanos para que no se agrida
irreversivelmente o meio ambiente e tambm fomente a qualidade de vida
dos trabalhadores, alertando para que o desenvolvimento no seja uma
arma para a hegemonia cultural por meio do modo de produo ocidental,
respeitando, assim, os diferentes modos de vida das diversas regies do
planeta.

Resposta da questo 6:

[C]

A alternativa C a nica possvel, porque resume bem a inteno das


empresas e a consequncia dessa prtica. Entretanto, embora seja uma
caracterstica da economia capitalista contempornea, tal prtica no
nova, estando presente, inclusive, desde os primrdios do capitalismo
industrial. A crescente mecanizao e inovao tecnolgica j ocorriam nas
indstrias fabris do sculo XIX, que tentavam produzir o mximo com o
menor uso de mo de obra possvel. A inovao constante faz com que haja
presso sobre os trabalhadores, pois estes veem seu emprego ameaado e,
assim, se sujeitam ainda mais explorao de sua fora de trabalho. Alm
de maior produtividade, as inovaes na produo tanta faz se de bens ou
de servios acarretam em achatamento salarial, pois provoca
insegurana nos trabalhadores devido ao aumento na quantidade de
desempregados, j que nessa situao sempre h algum disposto a
exercer determinada funo por um salrio menor.

Resposta da questo 7:

[D]

Apenas a alternativa D est correta, pois a criao de normas universais no


pode desrespeitar os sistemas polticos estabelecidos nem vir na forma de
uma imposio. Tais normas devem ser criadas com base na livre escolha
tpica dos processos democrticos, sempre se atentando para que o local
no se submeta acriticamente ao modelo global.

Questes para outras disciplinas:

Exercicos de Sociologia
PAES
Questes

2011
dos

PAES

2011

da

PAES
1)

UEMA

2008
questo

Cerca de 5.000 anos depois de alcanar a Europa o Homo sapiens [...] protagonizou uma revoluo criativa e desenvolveu
conceitos de famlia, religio e convivncia social. Mais uma vez a humanidade sofreu com os rigores do clima e com a escassez de
comida, mas a adaptao s dificuldades resultou num salto frente. O europeu primitivo, tambm chamado de homem de CroMagnon, passou a enterrar seus mortos com rituais e com objetos que usavam em vida. Pela primeira vez essas sociedades
sentiram a necessidade de estabelecer regras era preciso definir quem pertencia famlia e com quem se compartilhavam os
alimentos, quais objetos eram de uso coletivo e quais eram privados.
VIEIRA, Vanessa; LIMA, Roberta de Abreu. Como nossa espcie quase desapareceu. In: Veja, ed. 2059, So Paulo: Abril Cultural,
ano 41, n18, 7 de maio, 2008, p.151.
A partir dessa informao, pode-se definir instituies sociais como sendo um
a) conjunto de pessoas ligadas entre si por vnculos permanentes, uma entidade abstrata.
b) agrupamento de pessoas que seguem os mesmos estmulos; espontneo, amorfo e o contato social variado.
c) conjunto de regras e procedimentos reconhecido e sancionado pela sociedade.
d) conjunto ordenado de partes encadeadas que formam um todo; o aspecto esttico da organizao social.
e) conjunto de comportamentos tpicos de um grupo social que reproduz um estilo de vida prprio de cada sociedade.
------------------------------------------2) questo
-->

resposta intelectual s novas situaes colocadas pela revoluo industrial. Boa parte de seus temas de
anlise e de reflexo foi retirada das novas situaes, como exemplo, a situao da classe trabalhadora, o
surgimento da cidade industrial, as transformaes tecnolgicas, a organizao do trabalho na fbrica etc.
MARTINS, Carlos B. O que sociologia. So Paulo: Brasiliense, 1982. Coleo Primeiros Passos.

Do texto, depreende-se que

a) a Sociologia surge para resolver os problemas advindos com as grandes revolues ocorridas no sculo
XVIII e manter o status quo da classe dominante.

b) os temas tratados pela Sociologia voltam-se para a soluo de conflitos de classe e visam transformao
do status quo da classe dominante no capitalismo.

c) a sociedade industrial coloca questes como a organizao do trabalho, as inovaes tecnolgicas e o


conflito de classes, objetos de estudo da Sociologia funcionalista.

d) o pensamento sociolgico volta-se, de maneira divergente, para a anlise do social como problema fruto da
situao vivida no contexto do sculo XVIII.

e) as conseqncias sociais decorrentes das grandes revolues ocorridas no sculo XVIII no mundo europeu
so analisadas unilateralmente pela Sociologia.
________________________________________________
PASES 2010
1) questo
A violncia uma das principais questes da sociedade moderna, [....] Elas esto na discriminao racial, nas
diferenas entre as classes sociais, na fragmentao do trabalhador, nos preconceitos polticos, na separao dos
sexos,
e
assim
por
diante
[...]
MARQUES, Edmilson. A base da violncia. In: Sociologia Especial. So Paulo: Escala, 2009. p. 21.
Com base na citao acima, identifique em qual das opes esto presentes as caractersticas de fato social
como objeto de estudo da Sociologia, segundo mile Durkheim.
a) Exterioridade, coercitividade, objetividade e generalidade.
b) Coercitividade, solidariedade, conflito e objetividade.
c) Objetividade, individualidade, generalidade e exterioridade.
d) Generalidade, conflito, individualidade e coercitividade.
e) Exterioridade, solidariedade, objetividade e generalidade.
2) questo
A institucionalizao do vestibular como forma de acesso ao ensino superior pblico configurada como uma prtica democrtica
balizada no mrito. De acordo com essa afirmao, o vestibular um processo social do tipo:
a) Assimilao
b) Conflito
c) Competio
d) Adaptao
e) Acomodao
Link => (gabarito das questes)
_______________________________________________________
Simulado de Sociologia
Teste seus conhecimentos atravs desse simulado online de Sociologia. o resultado sai na hora.
clique no link -> Simulado de Sociologia
___________________________________________________________
PROVAS BIMESTRAIS

Colgio
Disciplina:

Liceu

Maranhense
Sociologia

Professor:
Aluno

Data

2010
/

Avaliao 3 ano
1

(UEM-Ver-2009)

No

que

se

refere

instituies

sociais,

assinale

que

for

correto.

01) A linguagem uma instituio fundamental da sociedade, expressando e estabelecendo smbolos compartilhados.
02) A grande maioria das sociedades no possui regras que regulamentam as relaes sexuais e a procriao de
filhos;
no
entanto,
onde
elas
existem,
so
praticamente
as
mesmas.
04) Para a maioria dos indivduos, a famlia aparece como a primeira instituio social, j que, para eles, ela
considerada
o
fundamento
bsico
das
sociedades.
08) As instituies sociais podem ser consideradas formas sancionadas de papis, padres e relaes, cujo
objetivo

satisfazer
necessidades
sociais
bsicas.
16) O Estado supervisiona apenas os aspectos exteriores da vida social; portanto, no pode ser definido como uma
instituio
social.
EXPLICAO:
Embora satisfaa necessidades e ocorra atravs das relaes sociais, a linguagem representa muito mais os
cdigos de uma instituio do que propriamente uma instituio autnoma. Isto porque no possvel aferir
linguagem valores e comportamentos da mesma forma que ocorrem em outras instituies, como por
exemplo, a solidariedade na instituio familiar, a compaixo na instituio religiosa, o empreendedorismo nas
instituies
econmicas.
Com
essa
interpretao
eliminamos
a
alternativa
01.
A

alternativa

02

alm

de

ser

generalizante

bastante

imprecisa.

Apesar de afirmar corretamente que a famlia uma primeira instituio social, a alternativa 04 peca por
basear-se
apenas
na
opinio
da
maioria
dos
indivduos.
A
alternativa
08

a
que
melhor
apresenta
uma
definio
de
instituio
social
A alternativa 16 equivocada por, alm retirar do Estado a definio de instituio social ainda o
descaracteriza
quanto
as
suas
funes

(CESPE-UNB,2009

Assinale

opo

correta

respeito

de

instituio

social.

A um sistema complexo e organizado de relaes sociais relativamente permanentes, que incorpora valores e
procedimentos comuns e atende a certas necessidades bsicas da sociedade. Nas instituies sociais, as atividades
no so rotineiras e previsveis e as relaes entre os membros tendem a uma no padronizao.
B O poder coercitivo de uma instituio est no fato de que a sua existncia depende da vontade dos indivduos: basta
esquecer
suas
regras
ou
tentar
mud-las
para
perceber
a
sua
fora.
C A institucionalizao o processo pelo qual certas atividades adquirem padres e rotinas, e so esperadas e
aprovadas para atingir objetivos considerados importantes. Um papel dito institucionalizado quando foi
padronizado,
aprovado
e
esperado.

D As instituies no tendem a regulamentar e a controlar o comportamento dos indivduos. Como elas


incorporam as expectativas aceitas pela sociedade, qualquer desvio dessas expectativas pode sofrer punio
ou
exposio
a
constrangimentos.
EXPLICAO:
A primeira alternativa errada por afirmar que no h rotinas nem padronizaes. Dessa forma vai contra a
prpria
definio
de
instituio
social.

A segunda alternativa equivocada por negar o carter coletivo de uma instituio. O poder de coero
institucional
no

oriundo
nem
depende
da
vontade
individual
A

alternativa

alternativa

C
D

que

tambm

melhor
vai

apresenta

contra

as

idia

caractersticas
de

padres

que

definem

individuais

uma

instituio.

serem

seguidos.

3 (UEMA,2010) Problemas sociais como desagregao familiar, desemprego, analfabetismo e conflitos religiosos,
vividos pelos homens no atual contexto, levam Sociologia no somente a estud-los, mas, sobretudo, dar respostas
aos mesmos. Esses problemas que levam ao estudo da famlia, economia, educao e religio inserem se no conceito
de:
a)
b)
c)
d)
e)

Papis

e
Instituies

Sociedade
Processo

status

sociais
Sociais
massa
comunicao
Assimilao

de
de

EXPLICAO:
Alm da famlia, Igreja, empresas e escola serem instituies relacionadas aos problemas citados na questo,
A instituio tambm comporta papeis e Status, logo a letra B a que mais se encaixa como resposta correta.
Fonte:
4
(F)
(V)
(V)
(V)
(F)

http://www.malvados.com.br/

Com

na

charge,

responda

as

questes

5.

Marque
V
ou
F
Nos
referidos
escndalos
os
papeis
correspondem
aos
status
dos
envolvidos
A
situao
evidncia
a
existncia
de
interdependncia
entre
instituies.
A
charge
demonstra
a
existncia
de
papeis
e
contra-papeis
de
forma
relacional

uma
situao
em
que
existem
pelos
menos
trs
tipos
de
valores
em
jogo
o
presidente
de
maric
representa
a
coeso
das
idias
dos
trs
personagens

EXPLICAO:
O escndalo religioso ocorreu justamente por conta do presidente, em Maric no corresponder o seu papel
religioso.
Todas as aes dos personagens da tirinha so motivadas em relao pessoas de outras instituies, o que
demonstra
interdependncia
.
(famliaIgreja,
Estado)
A ao de varrer a sujeira, feita do padre Fernandez, ocorre em relao a sociedade ou estado. Dessa forma a
posio social dele exige determinado comportamento em relao aos outros, para que ele se legitime
enquanto
padre.
Tomando como referncia as aes dos padres, tm-se pessoas que representam instituies familiares e
outras instituies vinculadas opinio pblica. Se considerarmos apenas as instituies famlia, Igreja e
Estado, teramos no mnimo 3 tipos de valores diferentes envolvidos na situao de escndalo.
O presidente de maric, ao no cumprir o papel relacionado a uma posio social construda por meio de uma
instituio religiosa, vai contra os valores compartilhados entre os outros membros, inclusive dos trs
personagens.

5 o desenho indica a inexistncia de algumas caractersticas institucionais. Marque a opo que as contem.
A.
F,
traos
simblicos
e
privados
B.
Contedo
permanente,
traos
simblicos
e
culturais
C.
Finalidade,
coeso,
valores
e
estrutura
unificada
D.
Satisfao
de
necessidades,
higiene
e
limpeza
E.
Relaes
sociais,
padres
e
traos
culturais

EXPLICAO:
A imagem da cruz indica a existncia de um trao simblico, dessa forma j possvel eliminar as alternativas
A e B. Como higiene e limpeza no so caractersticas de definio institucional a letra D tambm pode ser
eliminada. Tanto o smbolo da cruz quanto toda a estrutura fsica (biblioteca e privada) significam traos
culturais
simblicos
utilitrios,
assim
eliminamos
tambm
a
letra
E.
A letra C pode ser justificada por uma serie de fatos seqenciados, como o papel do padre junto aos garotos
de programa no corresponder com a finalidade da instituio, a percepo negativa dessas atitudes enquanto
sujeira sinaliza uma falta de coeso, principalmente por conta de valores que no foram respeitados. Todos
esses pontos nos passam a idia de que no h uma unidade em funcionamento.

6)

Cite

diferena

entre

instituio

grupos

sociais.

Questo

Bnus)

EXPLICAO:
A questo que determinados grupos so constitudos de papeis definidos institucionalmente, como por
exemplo, um grupo primrio familiar, uma igreja, uma fabrica que seguem valores, padres e possuem papeis
definidos por instituies familiares, religiosas e econmicas. Dessa forma a diferena principal seria quanto a
abrangncia de cada um, j que uma instituio pode comportar vrios grupos e alguns grupos podem ser
representados por determinadas instituies. Por exemplo um grupo de catecismo pode ser representado por
uma instituio religiosa, um grupo profissional pode ser representado por uma instituio econmica.

______________________________________________________________

-->

Colgio Liceu Maranhense


Disciplina: Sociologia
Professor: 2010
Aluno Data / /
Avaliao 2 ano
Com base no trecho responda as questes 1, 2 e 3 (2,5 cada )
Em 1960 j morava na capital, no bairro da Liberdade onde trabalhou com carpintaria e participou do
Sindicato dos Trabalhadores da Construo Civil de So Lus local onde habilidades, cdigos e competncias
importantes, por conta dos debates, reunies, reivindicaes negociaes e servios bsicos prestados pelo
sindicato. No inicio da dcada de 1980 alfabetizou-se na Unio de Moradores da Liberdade, atravs do Mobral,
e na mesma dcada fez o 2 grau em contabilidade no Sindicato dos Comercirios Joo Guilherme de Abreu
em So Lus. Na poltica partidria, esse agente iniciou-se, modestamente, no MDB para dar apoio ao
candidato local Aldenor Salgado, na dcada de 1980...
(Pereira et Tavares ,Porta-vozes da luta por moradia e a afirmao de uma causa legtima no Maranho na dcada de 1980. Comunicao apresentada
na 27 RBA)

1 utilizando o conceito de Status social possvel afirmar que o entrevistado possui:


a) Dois status
b) Sete status
c) Dez status
d) Nove status
e) Cinco status
1 Morador da Liberdade, 2 Carpinteiro Sindicalizado, 3 aluno, 4 contador e 5 poltico

2 Utilizando os tipos a classificao dos tipos de Status, possvel perceber na trajetria do entrevistado, a
existncia de status do tipo:
A. Adquirido, social, legal, atribudo, principal
B. Social, atribudo, adquirido, legal
C. Interiorano, ludovicense, adquirido, politico
D. Social, atribudo, adquirido, principal
E. Trabalhador, estudioso, politizado

EXPLICAO:
A alternativa B a nica que contm os 4 tipos de status. O status principal no pode ser
definido por conta de no termos a informao da relao que se deseja analisar. Status
Trabalhador, Interiorano .... no so classificatrios.

3 Com base na classificao dos tipos de papeis, Quais os tipos de papeis predominantes na trajetria dessa
pessoa, durante a dcada de 1980 e metade da de 1995.
a) Atribudos
b) Adquiridos
c) Misto ( atribudo e adquirido)
d) Assumidos
e) Polticos
Existem apenas o papeis atribudos e assumidos, nesse caso eliminaramos as letras B , E e C. como se trata
de um perodo em que o entrevistado teve que ir atrs dos estudos e do ingresso na carreira poltica, logo
nos resta a alternativa D
4 (CESPE-UNB,2009 ) As sociedades diferem em relao predominncia de um ou outro tipo de status e
nenhuma sociedade apresentou apenas uma forma de obter status. Tendo em vista os diferentes elementos para
anlise da relao entre indivduo e sociedade, assinale a opo correta. (2,5)
A) O status, relacionado a uma posio na hierarquia social, est diretamente ligado ao prestgio. Refere-se ao
lugar ou posio que um indivduo ocupa na estrutura social em funo dos valores sociais correntes em uma
sociedade.
B) O status adquirido est relacionado ao modo de vida, de consumir, de morar, de vestir-se e educao, no
sentido mais amplo da palavra.
C) A definio de grupo de status est relacionada s capacidades, qualidades e habilidades especficas de um
indivduo.
D) O status atribudo est relacionado com circunstncias que dependem inteiramente da vontade de um
indivduo.

EXPLICAO:
Na alternativa B oferecida uma definio errada de Status Adquirido caracterizado principalmente pelo
esforo dos agentes em buscar prestigio social.
Na alternativa C h referncia ao termo grupo de Status que relacionado a uma idia de estratificao
social, ou seja, relacionado a um grupo e no s qualidades e habilidades especficas de um indivduo.
Na alternativa D descrito justamente o princpio contrrio da definio de status atribudo
5 Relacionando as alternativas com o panfleto abaixo, marque V ou F . (0.05 cada)

(V) O panfleto representa oportunidade de obter status adquirido e papeis assumidos


(F) Os Status e Papeis Sociais sempre so frutos da economia industrial
(F) S possuem status as pessoas que estudam e se preparam
(V) Os status e papeis sociais so dinmicos e mudam de acordo com a histria
(F) O panfleto representa oportunidade de obter status adquirido e papeis principal

EXPLICAO:
A primeira alternativa verdadeira pode ser justificada atravs da segunda alternativa verdadeira, ou seja, as
mudanas contextuais pode oferecer novas possibilidades de posio social assim como eliminar outras
oportunidades. Exemplo disso so as novas profisses a as que se tornaram obsoletas - ambas representam
posies relacionadas a determinados contextos.
No caso da refinaria de petrleo, a insero das pessoas nos novos empregos e ofcios, depende
principalmente da possibilidade das mesmas buscarem qualificao e assumirem uma nova posio. Da
correto dizer que dessa forma podem obter um status adquirido e desempenhar um papel assumido.
A primeira alternativa, falsa, contem o erro de resumir exclusivamente os status e papeis como produtos da
economia.
A segunda alternativa falsa pode ser explicada atravs da definio de status atribudo
A ltima alternativa falsa justificada pelo fato do panfleto no fornecer a informao sobre a relao
social que se quer analisar, da no podemos inferir que se trate de um caso de papel principal.

Questes de Sociologia (Ensino mdio)

1. (UFPA,2013) O Par o estado brasileiro que apresenta o maior nmero de terras


quilombolas reconhecidas pelo Estado. Em 1995, no municpio de Oriximin, a
comunidade de Boa Vista foi a pioneira no pas a receber ttulo coletivo de suas terras.
Para a concretizao deste direito, uma comunidade quilombola precisa comprovar que
a) dispe de registros arqueolgicos pelos quais se confirme que a comunidade vive em
terras que eram, anteriormente, um quilombo de escravos negros fugidos da servido.
b) sua identidade tnica como remanescente de quilombo resultado de processos
de resistncia em relao aos grupos sociais hegemnicos.
c) tem origem biolgica negra em toda a sua populao.
d) sempre viveu isolada de outras comunidades por longos perodos de tempo, o que
possibilitou a identificao de seus membros pela cor da pele.
e) sua populao mantm vivas as tradies religiosas dos primeiros escravos africanos
que habitaram o territrio brasileiro.
2. (UFPA,2013) As novas tecnologias da informao e comunicao tornaram-se uma
realidade nas relaes sociais contemporneas e contribuem para a maior integrao das
pessoas neste incio do sculo XXI. Sobre as alteraes nas prticas culturais
decorrentes dessas novas tecnologias informacionais, correto afirmar:
a) As pessoas deixaram de contatar as redes sociais j consolidadas e as substituram por
encontros presenciais realizados por meio da rede mundial de computadores.
b) As dinmicas das culturas vinculadas virtualidade dos meios de comunicao
consolidam a cultura popular em detrimento da cultura de massa e da indstria cultural.
c) A violncia urbana impede que sejam ampliadas as redes e grupos sociais
tradicionalmente vinculados ao capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos
servios dos correios.
d) A educao e a religio esto apartadas do processo de utilizao de mdias
eletrnicas, e isso causou o afastamento das pessoas das lutas por causas sociais mais
amplas.
e) As novas tecnologias de informao e comunicao tm sido utilizadas nas aes
coletivas de pessoas envolvidas com as demandas dos movimentos sociais.
3. (ENEN, 2012) As mulheres quebradeiras de coco-babau dos Estados do Maranho,
Piau, Par e Tocantins, na sua grande maioria, vivem numa situao de excluso e
subalternidade. O termo quebradeira de coco assume o carter de identidade coletiva na
medida em que as mulheres que sobrevivem dessa atividade e reconhecem sua posio e
condio desvalorizada pela lgica da dominao, se organizam em movimentos de
resistncia e de luta pela conquista da terra, pela libertao dos babauais, pela

autonomia do processo produtivo. Passam a atribuir significados ao seu trabalho e as


suas experincias, tendo como principal referncia sua condio preexistente de acesso
e uso dos recursos naturais.
ROCHA, M. R. T. A luta das mulheres quebradeiras de coco-babau, pela libertao do
coco preso e pela posse da terra. In: Anais do VII Congresso Latino-Americano de
Sociologia Rural, Quito, 2006 (adaptado).
A organizao do movimento das quebradeiras de coco de babau resultante da
a) constante violncia nos babauais na confluncia de terras maranhenses, piauienses,
paraenses e tocantinenses, regio com elevado ndice de homicdios.
b) falta de identidade coletiva das trabalhadoras, migrantes das cidades e com pouco
vnculo histrico com as reas rurais do interior do Tocantins, Par, Maranho e Piau.
c) escassez de gua nas regies de veredas, ambientes naturais dos babaus, causada
pela construo de audes particulares, impedindo o amplo acesso pblico aos recursos
hdricos.
d) progressiva devastao das matas dos cocais, em funo do avano da sojicultura nos
chapades do Meio-Norte brasileiro.
e) dificuldade imposta pelos fazendeiros e posseiros no acesso aos babauais
localizados no interior de suas propriedades.
4. (UFU, 2012) Leituras comuns acerca da democracia associam seu contedo,
exclusivamente, ao universo eleitoral. Todavia, outras dimenses da democracia so
igualmente importantes, como testemunha o trecho abaixo da cano Da lama ao caos,
de Chico Science e a Nao Zumbi.
Oh Josu eu nunca vi tamanha desgraa
Quanto mais misria tem, mais urubu ameaa
Peguei o balaio, fui na feira roubar tomate e cebola
Ia passando uma velha, pegou a minha cenoura
A minha velha, deixa a cenoura aqui
Com a barriga vazia no consigo dormir
E com o bucho mais cheio comecei a pensar
Que eu me organizando posso desorganizar
Que eu desorganizando posso me organizar
Que eu me organizando posso desorganizar [...].
Nessa cano, uma outra dimenso da democracia, alm da eleitoral, apresentada por
meio da noo de
a) participao poltica, presente no verso Que eu me organizando posso
desorganizar.
b) solidariedade, presente no verso Quanto mais misria tem, mais urubu ameaa.
c) respeito diversidade, presente no verso E com o bucho mais cheio comecei a
pensar.
d) igualdade econmica e social, presente no verso Peguei o balaio, fui na feira roubar
tomate e cebola.
5. (UNICENTRO, 2012) A vida poltica no acontece apenas dentro do esquema
ortodoxo dos partidos polticos, da votao e da representao em organismos
legislativos e governamentais. O que geralmente ocorre que alguns grupos percebem
que esse esquema impossibilita a concretizao de seus objetivos ou ideais, ou mesmo

os bloqueia efetivamente. [...] s vezes, a mudana poltica e social s pode ser


realizada recorrendo-se a formas no ortodoxas de ao poltica.
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Traduo Sandra Regina Netz. Porto Alegre : Artmed,
2008.
H um tipo comum de atividade poltica no ortodoxa, que busca promover um
interesse comum ou assegurar uma meta comum atravs de aes fora das esferas
institucionais, que se chama de
a) interao social.
b) mobilidade lateral.
c) movimento social.
d) princpio preventivo.
e) movimento de acomodao urbana.
6. (UNICENTRO, 2010) A ao social (incluindo tolerncia ou omisso) orienta-se
pela ao de outros, que podem ser passadas, presentes ou esperadas como futuras
(vingana por ataques anteriores, rplica a ataques presentes, medidas de defesa diante
de ataques futuros). Os outros` podem ser individualizados e conhecidos ou um
pluralidade de indivduos indeterminados e completamente desconhecidos
(Max Weber. Ao social e relao social. In M.M. Foracchi e J.S Martins. Sociologia e
Sociedade. Rio de Janeiro, LTC, 1977, p.139).
Max Weber, um dos clssicos da sociologia, autor dessa definio de ao social, que
para ele constitui o objeto de estudo da sociologia, apontou a existncia de quatro tipos
de ao social. Quais so elas?
a) Ao tradicional, ao afetiva, ao poltica com relao a valores, ao racional com
relao a fins.
b) Ao tradicional, ao afetiva, ao racional e ao carismtica.
c) Ao tradicional, ao afetiva, ao poltica com relao a valores, ao poltica com
relao a fins.
d) Ao tradicional, ao afetiva, ao racional com relao a fins, ao racional
com relao a valores.
e) Ao tradicional, ao emotiva, ao racional com relao a fins e ao poltica no
esperada.
7. (UEMA, 2012) No conjunto da sua Sociologia compreensiva, o socilogo alemo
Max Weber define ao social como ao
a) racional em que o agente associa um sentido objetivo aos fatos sociais.
b) desprovida de sentido subjetivo e motivacional.
c) humana associada a um sentido objetivo.
d) cuja inteno fomentada pelos indivduos se refere conduta de outros,
orientando-se por ela.
e) no orientada significativamente pela conduta do outro em prol de um bem comum.
8. (UNICENTRO, 2012) Do ponto de vista do agente, o motivo o fundamento da
ao; para o socilogo, cuja tarefa compreender essa ao, a reconstruo do motivo
fundamental, porque, da sua perspectiva, ele figura como a causa da ao. Numerosas
distines podem ser estabelecidas e Weber realmente o faz. No entanto, apenas
interessa assinalar que, quando se fala de sentido na sua acepo mais importante para a

anlise, no se est cogitando da gnese da ao, mas sim daquilo para o que ela aponta,
para o objetivo visado nela; para o seu fim, em suma.
COHN, Gabriel (Org.). Max Weber: sociologia. So Paulo: tica, 1979.
A categoria weberiana que melhor explica o texto em evidncia est explicitada em
a) A ao social possui um sentido que orienta a conduta dos atores sociais.
b) A luta de classes tem sentido porque o que move a histria dos homens.
c) Os fatos sociais no so coisas, e sim acontecimentos que precisam ser analisados.
d) O tipo ideal uma construo terica abstrata que permite a anlise de casos
particulares.
e) O socilogo deve investigar o sentido das aes que no so orientadas pelas aes
de outros.
9. (UEMA, 2012) Qual das alternativas abaixo corresponde definio de Max Weber
sobre o Estado Moderno?
a) Comit executivo dos negcios de toda a burguesia.
b) Comunidade humana que, dentro dos limites de um determinado territrio,
reivindica o monoplio da fora legtima.
c) Representante de uma das classes fundamentais.
d) Instrumento de dominao de uma classe sobre a outra.
e) Representante da burocracia pblica.
10. (UNIOESTE, 2012) Para Max Weber a economia capitalista no marcada pela
irracionalidade e pela anarquia da produo. Ao contrrio de Karl Marx, que frisava a
irracionalidade do capitalismo, para Weber as instituies do capitalismo moderno
podem ser consideradas como a prpria materializao da racionalidade. Segundo
Weber, uma das caractersticas do capitalismo moderno a estrutura burocrtica com
instituies administradas racionalmente com funes combinadas e especializadas.
Para o socilogo alemo, o controle burocrtico marcado pela eficincia, preciso e
racionalidade. Considerando a importncia do tema da burocracia na obra de Weber,
correto afirmar que
a) Marx Weber identifica a burocracia com a irracionalidade, com o processo de
despersonalizao e com a rotina opressiva. A irracionalidade, nesse contexto, vista
como favorvel liberdade pessoal.
b) segundo Weber, a ocupao de um cargo na estrutura burocrtica considerada uma
atividade com finalidade objetiva pessoal. Trata-se de uma ocupao que no exige
senso de dever e nenhum treinamento profissional.
c) na burocracia moderna os funcionrios so altamente qualificados, treinados em
suas reas especficas, enfim, pessoas que tem ou devem ter qualificaes
consideradas necessrias para serem designadas para tais funes.
d) para Weber, o elemento central da estrutura burocrtica a ausncia da hierarquia
funcional e a obedincia ordem pessoal e subjetiva.
e) a burocratizao do capitalismo moderno impede segundo Weber, a possibilidade de
se colocar em prtica o princpio da especializao das funes administrativas.
11. (UFU, 2012) Nas Cincias Sociais, particularmente na Cincia Poltica, definir o
Estado sempre foi uma tarefa prioritria. As tentativas nesta direo fizeram com que
vrios intelectuais vissem o Estado de formas diferentes, com naturezas diferentes.
Numa palestra intitulada Poltica como vocao, Max Weber nos adverte, por exemplo,
que o Estado pode ser entendido como uma relao de homens dominando homens. No

trecho da cano dO Rappa, Tribunal de Rua, dominao o que se percebe, tambm,


na relao entre cidados e policiais (brao armado do Estado).
A viatura foi chegando devagar
E de repente, de repente resolveu me parar
Um dos caras saiu de l de dentro
J dizendo, a compadre, voc perdeu
Se eu tiver que procurar voc t fodido
Acho melhor voc ir deixando esse flagrante comigo [...].
O Rappa. Lado A Lado B. Warner, 1999.
A partir da perspectiva weberiana, relacionada ao trecho da cano acima, evidencia-se
que a dominao do Estado
a) exercida pela autoridade legal reconhecida, da caracterizar-se
fundamentalmente como dominao racional legal.
b) estabelecida por meio da violncia prioritariamente exercida contra grupos e classes
excludos social e economicamente.
c) ocorre a partir da imposio da razo de Estado, ainda que contra as vontades dos
cidados que, normalmente, quela resistem.
d) a exemplo da dominao de outras instituies, opera de forma genrica, exterior e
coercitiva.
8. (Unicentro 2011) Os socilogos Karl Marx e Marx Weber se detiveram na anlise da
modernidade europeia, embora com mtodos diferentes. Assinale como verdadeira a
afirmativa que corresponde s analises de Max Weber sobre a sociedade.
a) A vida moderna estimula a formao de um indivduo calculista, racional e
impessoal, refletindo a tendncia da explorao dos trabalhadores e da transformao do
trabalho em mercadoria.
b) A dimenso cultural fundamental para compreender a modernidade, pois o
capital e seu acmulo so tidos como um dever moral que deve ser perseguido de
forma racional e disciplinada.
c) A diviso social um fenmeno da modernidade e sua funo moral integrar
funes diferentes e complementares que, de outra forma, causariam a perda dos laos
comunitrios.
d) A ao social, na sociedade moderna, motivada apenas por interesses econmicos,
porque os meios para produzir esto concentrados nas mos de apenas uma classe
social.
e) A expanso da produo capitalista teve como base a separao entre trabalhadores e
os meios de produo, assim como a disseminao da propriedade privada.
12. (UFU, 2011) Na concepo de Weber, a poltica uma atividade geral do ser
humano. A atividade poltica se desenvolve no interior de um territrio delimitado e a
autoridade poltica reivindica o direito de domnio, ou seja, o direito de poder usar a
fora para se fazer obedecer. Se h obedincia s ordens, ocorre uma situao de
dominao. Sobre os tipos de dominao, assinale a alternativa correta.

a) A dominao legal racional a mais impessoal, pois se baseia na aplicao de


regras gerais aos casos particulares.
b) O patrimonialismo o tipo mais caracterstico de dominao legal racional.
c) A forma mais tpica de dominao tradicional a burocracia.
d) A dominao carismtica constitui um tipo bastante comum de poderio, na medida
em que se baseia na crena em qualidades pessoais corriqueiras.
13. (UNICENTRO, 2011) Max Weber, um dos fundadores da Sociologia, tinha amplo
conhecimento em muitas reas afins a essa cincia, tais como economia, direito e
filosofia. Assim, ao analisar o desenvolvimento do capitalismo moderno, buscou
entender a natureza e as causas da mudana social. Em sua obra, existem dois conceitos
fundamentais, ou seja,
a) cultura e tipo Ideal.
b) classe e proletariado.
c) anomia e solidariedade.
d) fato social e burocracia.
e) ao social e racionalidade.
14 ( UENP, 2013) Quando desempenho meus deveres de irmo, de esposo ou de cidado,
quando me desincumbo de encargos que contra, pratico deveres que esto definidos
fora de mim e de meus atos, no direito e no costume. Ainda exemplificando o mesmo
conceito, refere-se Durkheim ao sistema de sinais de que me sirvo para exprimir
pensamentos, o sistema de moedas que emprego para pagar dvidas, os instrumentos de
crdito que uso nas relaes comerciais, as prticas seguidas nas profisses (...).
DURKHEIM, mile. As regras do mtodo sociolgico, 4 ed. Trad. de Maria Isaura
Pereira Queiroz, So Paulo, Editora Nacional, 1966, p. 96. Para Durkheim, quais
elementos caracterizam um fato social?
a) Exterioridade, generalidade e organicidade social.
b) Coercitivade, generalidade e interatividade social.
c) Exterioridade, coercitividade e generalidade.
d) Liberdade, coercitividade e solidariedade.
e) Coercitividade, dignidade humana e organicidade social.
15. ( UENP,2013) A Sociologia surgiu tendo em vista diversas situaes vinculadas s
revolues:
a) Russa e Mexicana
b) Francesa e Russa
c) Mexicana e Francesa
d) Francesa e Industrial
e) Mexicana e Chinesa

16. ( UENP,2013) Augusto Comte fala da passagem da humanidade por estgios para
atingir o estgio positivo, que seriam progressivamente:
a) estgio metafsico, estgio teolgico, estgio positivo.
b) estgio matemtico, estgio fsico, estgio positivo.
c) estgio teolgico, estgio metafsico, estgio positivo.
d) estgio antropolgico, estgio teocntrico, estgio positivo.
e) estgio teleolgico, estgio cientfico, estgio positivo.