PRINCPIOS EDUCATIVOS DO KUNG FU DA ESSNCIA

FILOSFICA DESCVALORIZAO DAS ARTES

MARCIAIS

ALAN HENRIQUE MARO

T722217

1 INTRODUO

Sabe-se que, com o advento do mundo capitalista, juntamente com seus

modismos, epidemias como a obesidade, valores morais deturpados e a exploso
das artes marciais mistas (MMA), tem-se alterando o modo de pensar da maioria dos
mestres e instrutores de artes marciais modificando assim o contedo ministrado em
suas aulas, limitando-as exerccios para o emagrecimento e combate corporal,
desarmado ou no, esquecendo-se completamente de o porqu lutar. Por conta
desses fatores e outros no mencionados os praticantes de artes marciais vm
perdendo o contato com a essncia filosfica das mesmas, limitando-se s
competies, desempenho fsico e ao tecnicismo, fato este que vem contribuindo
para o descaso com valores importantes para nossa sociedade, como a honra,
dignidade e honestidade.
Acredita-se que a indiferena com os princpios filosficos e originais das
artes marciais resulta na contribuio para a formao de praticantes propensos
impulsividade e violncia. O desinteresse pela formao integral do aluno e a
grande cobia por posicionamentos em competies, como torneios e campeonatos,
tm sido um grande problema apresentado pelos mestres e instrutores por
considerarem a essncia da arte marcial, suprflua.
Pensando nesse cenrio os objetivos propostos pelo trabalho identificar na
literatura tradicional oriental e ocidental os princpios educativos do Kung Fu e sua
importncia, buscando associ-los essncia da arte marcial e propor um resgate
para que eles sejam reintroduzidos nas aulas ministradas em academias de arte
marcial.
A realizao deste trabalho de fundamental importncia para as academias
de artes marciais em geral, pois visa resgatar os princpios enterrados pelo tempo e
esquecimento, trazendo novamente luz a verdadeira essncia do Kung Fu,
contribuindo com a formao integral dos alunos praticantes. Espera-se que, com
essa conscientizao os alunos passem a valorizar mais esses princpios at ento

esquecidos nas aulas e reavaliem seus atuais conceitos sobre a arte marcial que
praticam.

2 REVISO BIBLIOGRFICA

A HISTRIA DO KUNG FU

RUFFONI, (2004) explica que no sculo V a.C., na provncia de Henan, na

China, repousava um mosteiro budista conhecido por Mosteiro Shaolin, onde
monges budistas devotavam seu tempo e esforo em suas prticas religiosas. Certo
dia esses monges receberam a visita de Bodhidharma (28sucessor em uma
linhagem especial de ensinamentos transmitidos por Buda), onde o mesmo passou
nove longos anos praticando a meditao zazen de fronte a uma parede, antes de
retomar seus esforos missionrios.
Assim que seu treinamento se deu por concludo, Bodhidharma deparou-se
com aqueles monges que aparentavam serem seres humanos franzinos que muitas
vezes dormiam em suas exaustivas rotinas religiosas, ou acabavam adoecendo por
conta de sua sade debilitada. Disposto a ajuda-los, Bodhidharma transmitiu-lhes
parte de seu conhecimento, ensinando-lhes tcnicas de respirao e exerccios
fsicos que pudessem ajud-los a suportar as rgidas exigncias da vida Religiosa,
propondo a eles uma conscincia corporal para um melhor desempenho. As tcnicas
transmitidas por Bodhidharma incluam autodefesa para que eles pudessem suportar
os perigos escondidos naquela regio montanhosa, longnqua e selvagem onde se
encontrava o mosteiro. Diferente de outras escolas budistas, Bhodidharma enfatizou
em seus ensinamentos aos monges o respeito pela vida, a valorizao da disciplina
e o respeito, dizendo a eles que o combate era a sua ltima finalidade. Um longo
sculo se passou depois que Bodhidharma havia transmitido seus ensinamentos aos
monges budistas. Os monges se tornaram eximeis lutadores e o mosteiro contava
com mais de 1.500 monges onde 500 j eram experientes e dominavam com
perfeio as tcnicas de combate desarmado. Os monges usavam as tcnicas

aprendidas por Bodhidharma para defender suas moradias, alm de prestar ajuda
nos momentos de