Quadro comparativos das Concepes de Aprendizagem

Aluno:

Inatismo Comportamentalismo/ Construtivismo Sociointeracionismo

Ambientalismo
Binet Watson Piaget e Wallon

Representante Vygotsky

Conduta do sujeito A aprendizagem se d por meio A aprendizagem se desenvolve

explicada pelas variveis do comportamento do indivduo na relao entre o indivduo e o
Ideia/Teoria bsica biolgicas e situao em relao ao ambiente. conhecimento que ele inventa
imediata Processo Estmulo-Resposta, A aprendizagem se d por
onde v o ser humano como uma meio da relao entre
caixa preta lacrado, cujo interior indivduos e bases
desconhecido biolgicas do
comportamento humano
O conhecimento se A forma com que o indivduo se A aprendizagem no natural
desenvolve anteriormente comporta de acordo com os ou espontnea. O aluno
Como pensavam o experincia do sujeito, estmulos (ambientais e necessita de que o professor O meio ambiente ajuda o
processo de atravs das prticas internos). A compreenso dos proponha situaes, indivduo na aprendizagem,
aprendizagem racionais pr formadas do fatores relacionados como problemas, que o ajude a e o indivduo tambm
sujeito. antecedentes e consequentes ao questionar, desenvolver seu contribui para o meio
comportamento. censo crtico ambiente. Relao
recproca

O aluno j possui O aluno aprende novas formas A aprendizagem o O aluno necessita da

inteligncia que ele precisa de comportamento a partir de um desenvolvimento do aluno interferncia de outra
Papel do aluno no para o estudo. Ele precisa programa de reforos que o pessoa para a
processo de apenas organizar estes estimule a isto. aprendizagem ser
aprendizagem pensamentos significativa

Facilitador da O professor deve disponibilizar O professor deve estimular Contribuir para o

aprendizagem do aluno situaes a seus alunos para situaes que desenvolva o aprendizado do aluno, de
Papel do professor que eles tenham bons raciocnio lgico do aluno, maneira positiva
no processo de comportamentos discutindo, debatendo,
aprendizagem desenvolvendo algo concreto
que ele veja