Cadernos de Estudos Africanos

4 | 2003
Desenvolvimento e Sade em frica

Polmicas e Modelos para uma Sociologia de

Interveno

Isabel Guerra

Publisher
Centro de Estudos Internacionais

Electronic version Printed version

URL: http://cea.revues.org/1571 Date of publication: 1 juin 2003
DOI: 10.4000/cea.1571 Number of pages: 71-84
ISSN: 2182-7400 ISSN: 1645-3794

Electronic reference
Isabel Guerra, Polmicas e Modelos para uma Sociologia de Interveno , Cadernos de Estudos
Africanos [Online], 4 | 2003, posto online no dia 25 Julho 2014, consultado o 30 Setembro 2016. URL :
http://cea.revues.org/1571 ; DOI : 10.4000/cea.1571

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 Polmicas e Modelos para uma Sociologia de Interveno 1

Polmicas e Modelos para uma

Sociologia de Interveno
Isabel Guerra

1. Os pontos de partida da reflexo sociolgica: as leis

gerais da Histria e o entendimento dos problemas
sociais
1 A sociologia de interveno sempre colocou os seus desafios na procura utpica da chave
da mudana social e, atravs dessa reflexo no ensaio de mtodos de reduo das
incertezas. j um longo percurso terico, metodolgico e prtico cuja explorao seguiu
dois percursos diferentes e, ainda, hoje largamente desencontrados. Trata-se, por um
lado, da procura das leis gerais da histria e dos factores fundamentais da mudana e, por
outro lado, da procura de proposies que dessem conta da pluralidade irredutvel dos
processos de mudana e do seu carcter contingente, localizado, complexo, provisrio, de
limites fluidos e de tenso.
2 Segundo Remy Hess (1983) a sociologia adquire o estatuto cientfico quando rompe com
esta dicotomia. No entanto, mantm-se tradies paradigmticas desencontradas que
advm de um longo percurso histrico iniciado pela Escola de Chicago e continuado pelas
tradies americanas ou europeias que deram corpo a correntes mais
interaccionismo ou mais sistmicas (funcionalistas, marxistas, etc.).
3 A profissionalizao crescente das cincias sociais (nomeadamente da sociologia e da
antropologia) faz renascer o interesse por uma teoria da aco procurando uma outra
relao entre conhecimento e interveno que tranquilizasse a fragmentao crescente e
diversidade dos campos de exerccio profissional.
4 A maioria dos cientistas sociais est hoje convencido da fecundidade heurstica da
aproximao entre teoria e aco mas esse propsito no tem tomado mais fcil nem a

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articulao entre estas formas de fazer a sociologia nem a explorao da relao entre
esta e a interveno.
5 Vranken define sociologia de interveno pelo
conjunto do exerccio profissional (epistemologia, metodologia, postura e papel do
socilogo-interventor) que conduz o prtico a posicionar-se, sobre solicitao do
sistema-cliente, no corao de uma situao entre os actores que a compem com a
finalidade de ai cumprir uma misso. O prtico define-se e intervm como
socilogo, dispe de um raciocnio sociolgico (pelo menos dominante) 1.
6 E continua:
Pela expresso "modelos de interveno" entendemos as teorias formalizadas da
sociedade e da aco [...]. Embora no haja teorias da interveno pode construir-se
uma classificao das principais famlias tericas que forneceram linguagens
analticas para intervir, compreender e explicar os factos, os actores, as
organizaes e os sistemas.
7 De facto, e embora se diluam crescentemente2 as hostilidades entre uma sociologia
terica e uma sociologia de terreno e sejam j diminutos os que se aterrorizam com a
ruptura com a forma cannica de entender a aco, so poucas as reflexes sobre esta
articulao. Confrontam-se, os que defendem a necessidade urgente de lutar contra o
mutismo dos prticos acerca dos seus referenciais tericos e ticos que se explicaria por
uma incultura cientfica reforada pela ideologia pragmtica do nosso tempo que se
traduz frequentemente numa posio acrtica da mudana social, com os que deploram a
demisso terico-metodolgica da sociologia face aos profissionais do ramo e reivindicam
o seu lugar na academia para difundir os seus saberes (Vranken, 2001).
8 Estas interrogaes reabilitam uma sociologia como representao da transformao do
sistema social e defendem uma postura activa face mudana considerando que se
compreende melhor uma situao social quando nos mobilizamos para a transformar.

As polmicas e as propostas de uma relao entre teoria e empiria

9 Neste percurso de reabilitao de uma sociologia de terreno, os critrios cientficos de

objectividade, validade e fiabilidade so revisitados e descontraem-se os mitos da relao
entre teoria e prtica, interrogando-se se haver uma sociologia cientfica e uma
sociologia de terreno no cientfica e nesse caso como classific-la. bvio que ningum
hoje se atrever apelidar as intervenes de centenas de licenciados como de senso
comum o que impele desde logo para a pesquisa dos postulados tericos e formas
metodolgicas que sedimentam as prticas profissionais.
10 H mesmo quem v mais longe e considere que no h sociologia que no seja de
interveno. Dubet, apoiando-se nas teorias da reestruturao de Giddens reala a
especificidade do trabalho de releitura cientfica que apangio do cientista social. Este
autor escreve:
Poderamos dizer, sem dvida por ironia, que a sociologia se distingue das outras
cincias pelo facto de que ela quase sempre uma interveno. De facto, interroga
as pessoas vivas que lhe podem responder e com as quais o socilogo pode contar
(Dubet, 2001, p.89 ).
11 Franois Dubet (2001), apoiando-se na teoria da estruturao de Giddens, considera que
h trs dimenses fundamentais que colocam inevitavelmente e intrinsecamente as
cincias sociais no campo da interveno Em primeiro lugar, a reflexividade nas cincias
sociais dado que estas, sendo antes de mais hermenuticas ao contrrio das cincias

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naturais que descrevem os objectos exigem a produo de sentido e essa produo de

sentido em si mesmo produtora e transformadora dos objectos. Mas as cincias sociais
no produzem apenas sentido, ao denominar o mundo social elas produzem o prprio
problema social desconstruindo e reconstruindo os objectos sociais. O cientista est assim
mergulhado na transformao social, na produo e estruturao do mundo, em
conversao permanente com os actores que o compem: Ele constri a sociedade ao mesmo
tempo que pretende compreend-la. Finalmente, a anlise sociolgica pode ser encarada
como uma forma de aco colectiva dado que a produo do conhecimento realizada
num contexto de dinmicas sociais e de poder pelo que compreender j agir na mudana
social, num contexto de difuso do conhecimento cujo impacte provoca transformaes
na reflexidade dos sujeitos permitindo a reconstruo da aco colectiva. De facto, a
capacidade reflexiva das cincias sociais inclui no apenas a capacidade de reflectir
(analisar) mas tambm um vai e vem entre a realidade e essa descrio-produo de
sentido.
12 Friedberg refora essa dimenso de mudana do conhecimento social escrevendo:
A abordagem organizacional da aco colectiva interessa-se pelos contextos locais
que suportam e estruturam as interaces entre um conjunto de actores
interdependentes na resoluo de um problema comum. Conceptualizando estas
ordens locais como construes polticas, ie, culturais, procura reconstruir as suas
caractersticas, equilbrios de poder e "regras do jogo" e compreender a
especificidade e contingncia dos processos pelos quais emergem e se reproduzem
nas e pelas interaces que estruturam, (Friedberg, 2001, p. 113).
13 Considerando que a interveno da sociologia no de natureza normativa mas do
plano cognitivo, o trabalho cientfico assenta no conhecimento produzido sobre o sistema
de aco e os problemas com que este se confronta e, por outro, lado na elaborao de um
raciocnio que permita descodificar esse conhecimento e utiliz-lo para elaborar um
plano de aco com o conjunto dos actores envolvidos.
14 Para Friedberg, a contribuio do socilogo situa-se nas mudanas que a sua anlise
capaz de accionar no sistema-cliente, quer dizer, nos seus quadros de referncia, nas suas
percepes e representaes dos problemas, formas de raciocinar e solues possveis: ...
numa palavra, o seu impacte depende da capacidade em modificar o mind-set dos empresrios da
mudana que tem face a si e em reestruturar a sua metodologia de aco, (2001, p. 116). A
eficcia da interveno do socilogo, depende assim, da qualidade do seu inqurito e da
forma de produzir o conhecimento, quer dizer recolher dados, submete-los a um
tratamento sistemtico, construir interpretaes e por outro lado, organizar o processo
de comunicao desses resultados.

2. As pistas e as necessrias rupturas da

investigao-aco
15 A pesquisa-aco tem sido uma metodologia ancorada nessa outra relao entre teoria e
aco defendendo que essa re-articulao permite outra forma de produzir,
simultaneamente, o conhecimento e a mudana , atravs da partilha de saberes entre
actores e investigadores. Distingue-se de outros modelos metodolgicos por trs ordens
de razes. Em primeiro lugar porque parte de um problema para o tentar resolver
construindo a sua problematizao na empiria e a voltando no final do processo. Nesse
sentido, estuda os fenmenos na sua globalidade, nos seus aspectos estticos e dinmicos

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procurando na complexidade dos fenmenos sociais as variveis estruturadoras da

mudana.
16 Em segundo lugar, a sua finalidade a de elaborar saberes que tomem as situaes sociais
inteligveis, parcialmente previsveis e influenciveis num contexto de socializao da
sociologia onde os diferentes actores sodais so considerados, eles prprios como
produtores do conhecimento. Finalmente , o investigador um mediador neste processo
tendo como funo principal garantir o controle do processo de produo do
conhecimento de forma a que essa diversidade de olhares e de entendimentos esteja
presente. Cabe-lhe o papel fundamental de estruturar de forma inteligvel o modelo
conceptual interpretativo da situao, na sua gnese e na postura dos vrios actores
procurando que se identifique a gnese das situaes e no os seus efeitos aparentes.
17 So muitas e controversas as definies de investigao-aco dado que sob esta
designao se acolhem autores e metodologias de investigao e de aco muito
diferenciadas. No entanto, a mais importante consequncia da adopo das metodologias
de pesquisa-aco a profunda ruptura nas formas como se concebe e se desenrola a
pesquisa e na forma como as hipteses e a sua aferio se estruturam3.
18 A prtica da pesquisa-aco faz aparecer uma srie de caractersticas do facto social que
no so consideradas noutras abordagens, nomeadamente a complexidade o social
aprendido em todas as suas dimenses no podendo ser encerrado num olhar
monodisciplinar. esta totalidade o factor que mais a distingue dos modos de trabalho
tradicionais pois impede o tipo de controle das variveis da pesquisa tradicional. De facto,
na procura dos princpios explicativos dos fenmenos considera-se o encadear de
explicaes e no se atem causalidade nica, directa e linear. As relaes entre os
acontecimentos procedem de enumeras fontes sendo difcil distinguir o que causa e o
que consequncia e, por esta razo, que a abordagem sistmica indicada para os
contextos de investigao aco. tambm por esta razo que as metodologias de
investigao-aco exigem olhares multidisciplinares fazendo recursos a outras
disciplinas.
19 A indeterminao outra caractersticas dos processo de pesquisa em investigao-aco
dado que o facto social emerge como no sendo determinado a priori pela pesquisa, por
duas ordens de razes: porque pode ser querido e realizado por sujeitos independentes e
livres e pela prpria complexidade que impossibilita qualquer previso.
20 Finalmente, uma terceira caracterstica da pesquisa-aco relaciona-se com a
singularidade inerente aos contextos e problemticas em que aplicada. Considerando
cada facto nico e singular, toma difcil as generalizaes e esta caracterstica um dos
factores do menor impacte deste tipo de metodologia. No entanto, pretende-se que o
dentista social mantenha a sua postura cientfica, a sua capacidade de interrogao
vigilante da aco, continuando a produzir conhecimento vlido.
21 A pesquisa-aco no pretende ser apenas uma metodologia capaz de fornecer um
conjunto coerente de conceitos que lhe permitam tomar inteligvel os fenmenos atravs
de formas especificas de construo do conhecimento. Este tipo de abordagem deve
estabelecer a inteligibilidade, a previso e a falibilidade dos factos sociais mas prope
sobretudo, um percurso de compreenso das dinmicas de mudana e de pilotagem de um
processo social que integra uma multiplicidade de aspectos, de actores e de normas
sociais. O conhecimento obtido sempre hipottico, continuamente aferido pela
realidade social e em construo permanente.

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3. Quais so os modelos mobilizveis para a

interveno?
22 A identificao dos modelos mobilizveis para a interveno est em larga medida por
fazer, mas o trabalho desde j disponvel mostra a diversidade de teorias e metodologias
disponveis.
23 A proposta de Gilles Herreros4 talvez a mais centrada e de cariz mais sociolgico. O
autor referencia modelos bsicos disponveis para a interveno sociolgica, todos de
origem francesa. No campo da sociologia identifica 3 escolas a que acrescenta uma
terceira corrente em desenvolvimento:
24 o accionalismo e a interveno sociolgica de Touraine, Dubet e Wieworka;
25 a anlise estratgica de Crozier e Friedberg;
26 o movimento institucionalista representado por Hess, Lourau, Lapassade, Mendel, etc;
27 a sociologia clnica identificada com E. Enriquez, V. Gaulejac, N. Aubert e S. Roy.
28 Os accionalistas e os fundadores da anlise estratgica tm um lugar importante na
sociologia francesa contempornea mas nenhum deles quer entrar em ruptura com as
formas clssicas de fazer sociologia desenvolvendo novas propostas e orientaes que
pretendem mostrar a complexidade do social. Tm uma posio assaz paradoxal pois, por
um lado, apoiam-se nos autores clssicos continuam a defender a neutralidade,
demonstram desconfiana face aos comprometimentos prticos, reivindicam a lembrana
da distancia entre pensamento e aco bem como a unidade dos mtodos e a sua
articulao a uma teoria social especifica recusando ainda demasiado proximidades
disciplinares, etc. Mas, por outro lado, defendem a anlise das prticas sociais, o
reequacionamento de uma teoria da aco, o papel dos actores na mudana social e a
historicidade da produo cientfica. Herreros manda recados a estes autores
defendendo que a sociologia de interveno tem que assumir algumas rupturas e revisitar
alguns princpios.
29 O movimento institucionalista, identificado com algumas correntes da anlise
institucional e socioanlise, tem vindo a perder terreno e a ter poucas encomendas no
tendo sofrido grande desenvolvimento nas ltimas dcadas.
30 Inversamente, a sociologia clnica est em pleno desenvolvimento, em larga medida
centrada na compreenso dos processos de construo (e reconstruo) identitria, na
complexidade das articulaes entre as identidades pessoais, sociais e colectivas e na
procura das novas formas de insero social (na luta pelos lugares) 5.
31 Para outros autores, os modelos de interveno tm uma evoluo histrica continuando
num processo de interpenetrao que no ainda hoje suficiente para dar conta de novos
paradigmas. No muito longe de Herreros encontramos autores canadianos como Robert
Mayer e de Francine Ouellet6 que embora no contexto canadiano identificam a
evoluo dos tipos de pesquisa e os modelos tericos mais significativos ao longo do
tempo da segunda metade do sculo XX.

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As correntes objectivistas dos anos 60

32 No continente americano a pesquisa social nos anos 60 inicialmente dominada pela

sociologia e muito utilitria, centrada na descrio das caractersticas das clientelas,
estudo dos seus problemas e necessidades. Est-se no momento de profissionalizao dos
servios sociais e da passagem de um entendimento do problemas individuais para
problemas de gnese colectiva isto , menos problemas de personalidade e mais
problemas sociais.
33 O ensino marcado pelos mtodos positivistas, pelas condies sociais de produo do
objecto cientfico, ruptura epistemolgica e a pesquisa social no tem grande
especificidade nas diferentes disciplinas sendo sempre maioritariamente de concepo
positivista resumindo-se ao lanamento de inquritos de fundamentao variada. O
tcnico considerado um perito cujo papel ter uma abordagem sociotcnica e aplicar
o mtodo cientfico anlise dos problemas sociais. No plano terico o modelo mais
utilizado o funcionalismo: funo, organizao social, estrutura, estatuto, papel, valores,
anomia, etc. so os conceitos centrais. O modelo funcionalista de anlise dos problemas
sociais articula-se em tomo das teorias dos desvios individuais e da desorganizao social
(Merton e Nisbet, 1961). Com a teoria da desorganizao social, os problemas sociais so
interpretados como uma falta de harmonia ou contradio entre os estatutos, as normas,
as regras e os sistemas de valores dos grupos sociais.

A corrente subjectivista dos anos 70

34 A pesquisa nos anos 70, influenciada pela interveno macia do Estado na rea social e
aparecem numerosos organismos de pesquisa embora se encontrem contramovimentos
associativos que encomendam os seus prprios estudos para fazer valer os seus interesses

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face ao Estado. No interior dos organismos pblicos apela-se pesquisa aplicada assente
nas necessidades da populao e na anlise da eficcia dos servios. , pois, uma pesquisa
instrumental centrada na administrao na qual o investigador serve frequentemente de
correia de transmisso.
35 Emerge, no entanto, uma grande multiplicidade de direces de pesquisa e muitas delas
de ndole qualitativa. Mayer e Ouellet identificam trs tipos de orientaes: tecnocrtica
(positivista), profissional (qualitativa, saber da prtica, investigao-aco, etc) e
militante (de crtica e pretenso de transformao da realidade).
36 O desenvolvimento da pesquisa-aco ao nvel dos seus fundamentos, metodologias e
formas de fazer tem aqui o seu perodo de desenvolvimento marcante. Tambm situada
neste perodo o desenvolvimento da interveno sociolgica de Alain Touraine que tem
mais impacte pela proposta de relacionamento entre conhecimento e aco histrica do
que pela difuso do mtodo em si, de difcil accionamento.
37 No plano terico e ao nvel do seu impacte sobre a interveno encontram-se dois
modelos explicativos: a perspectiva estrutural (ou marxista) que analisa as polticas
sociais como reflexo da luta de classes e a perspectiva interaccionista numa larga gama de
pticas, inspiradas pelo interaccionismo simblico. Utilizam-se metodologias
compreensivas observao participante, histrias de vida para reconstituir
interaces e processos sociais em emergncia mas tambm se estuda o desvio como
interaco social e as instituies entendidas como totalitrias.

A corrente construtivista dos anos 80

38 A pesquisa social nos anos 80 toma-se um imperativo integrando, em simultneo, as

preocupaes da prtica e quase todos os projectos de interveno se reivindicam da
pesquisa-aco. A crise do positivismo est instalada e o retomo do actor a palavra-
chave. Assiste-se ao desenvolvimento de uma grande pluralidade de mtodos e a pesquisa
qualitativa vai favorecer a explorao de novos objectos de pesquisa: o vivido, o
imaginrio, a sociabilidade, etc. Apela-se a uma pesquisa de terreno e emergem criticas
distancia da academia. Privilegia-se a pesquisa avaliativa, porque permite verificar a
eficcia dos servios, e a epidemiologia porque permite estabelecer a incidncia e
procurar as causas e a pesquisa operacional porque permite criar utenslios que facilitam
a classificao das clientelas.
39 Segundo os autores, deve salientar-se neste perodo uma anlise bipolar da pesquisa: uma
de cariz mais fundamental (compreenso dos fenmenos) e outra mais a aplicada
(melhoria das intervenes e conhecimento das clientelas).
40 Apesar das dimenses crticas uma pesquisa, em larga medida, sob a batuta do gestor e
por isso criticada, mas a disseminao da linguagem e de alguns procedimentos bsicos
de pesquisa encontram-se presentes em larga gama de projectos de interveno.
41 Segundo os autores, nesta fase podem encontrar-se 3 modelos explicativos:
42 a) Perspectiva estratgica.
43 Com a anlise estratgica, a racionalidade da aco no j interpretada em termos de
poder capitalista ou tecnocrtico mas de jogo de interesses e de poder entre os diferentes
actores cujas relaes e interaces influenciam o funcionamento dos servios sociais e as
formas de vida social. De forma genrica, a anlise estratgica visa articular as relaes
entre actor e sistema acreditando-se que o actor dispe de uma margem de manobra num

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contexto de racionalidade limitada e que o poder est no centro das anlises da aco
colectiva.
44 b) A perspectiva da regulao social.
45 Um certo nmero de autores refere as teorias da regulao social para explicar a evoluo
das redes sociais nas empresas, servios e instituies: uma ateno aos regulamentos,
formas de organizao, prticas profissionais, relaes de trabalho, etc. No plano
metodolgico recorrem a anlises documentais e entrevistas a informadores-chave. Nas
teorias da regulao h uma ateno particular s condies de trabalho e s relaes
entre empregados e direco a fim de melhor entender os compromissos sociais.
46 c) A perspectiva construtivista.
47 Mais em continuidade do que em ruptura com as correntes interaccionistas, os
construtivistas acentuam os processos de construo dos problemas sociais. Um problema
social considerado ser o resultado da aco de indivduos ou de grupos visando a
modificao de certas condies sociais. Esta perspectiva desloca a ateno tradicional
sobre as condies objectivas para os processos nos quais os problemas sociais so
construdos. Assim a existncia de um problema social depende da existncia de grupos
que o definem como problema e tem vontade de o alterar. Claro que h 2 tipos de grupos:
os directamente afectados pela problemtica e os que se sentem atingidos/preocupados
por ela, que raramente tm a mesma forma de abordagem dos problemas. Assim,
estudam-se os problemas a partir dos sujeitos que os definem.
48 Em sntese, as correntes construtivistas consideram que os problemas sociais so relativos
e socialmente construdo, no existindo enquanto tal. A sua formulao e definio
contm uma grande diversidade de sentidos e de formas de aproximao a esses mesmo
problemas sociais.

A corrente ecolgica dos anos 90

49 A pesquisa social nos anos 90 refora as dimenses anteriores aprofundando a causalidade

dos problemas e os impactes das polticas mas em clima de crise fiscal e com o
encurtamento dos financiamentos. Distinguem-se dois modelos explicativos:
50 a) A reflexo na aco.
51 Elaborada a partir de Glaser e Strauss (1967), a teoria ancorada (grounded theory) ser
redescoberta pelos investigadores do campo sado-sanitrio nos anos 80. A metodologia
consiste essencialmente em definir e comparar os elementos constitutivos e as
interaces prprias a uma dada situao social a partir de dados empricos recolhidos no
terreno mais do que a partir de teorias existentes. Comparativamente a outros mtodos a
construo emprica da teoria modifica as relaes entre investigador e meio, reabilita a
intuio e a subjectividade do investigador, favorece a induo e a experincia e modifica
sensivelmente a finalidade da pesquisa na medida em que no se trata de verificar teorias
formuladas mas suscitar a descoberta e a produo de novos conhecimentos.
52 Segundo Glaser e Strauss (1967) a pesquisa qualitativa deve ter como material de base a
representao social que o sujeito faz da realidade. A sistematizao da teoria feita
atravs da anlise comparativa constante de dados recolhidos o que d origem a uma
srie de categorias conceptuais e de hipteses reformuladas at saturao, isto , at
que nenhum outro dado venha contradizer.

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53 O objectivo desta perspectiva de gerar conceitos, hipteses e teorias a partir de um

estudo de terreno. A sua lgica por um momento indutiva mais que dedutiva, mais do
que formular partida um quadro terico para verificao, o investigador privilegia o
processo inverso: observa a situao, os seus actores e as suas interpretaes. A partir da
tenta-se estabelecer conceitos, hipteses explicaes pertinentes e que se pretendem
corroborar ou refutar e assim, a teorizao concebida como um processo contnuo. As
grounded theories so muito populares nos finais do sculo XX (anos 90) mas sero
criticadas por minimizarem as relaes sociais e as conflitualidades inerentes vida em
sociedade.
54 b) O modelo ecolgico
55 O modelo ecolgico do final do sculo pretende integrar a diversidade de perspectivas
nomeadamente as que remetem para as dimenses estruturantes/sistmicas e para as
dimenses estratgicas. Os investigadores/interventores vo buscar ecologia essa
capacidade de integrar a diversidade de variveis mesmo de sistemas diferentes: sociais,
naturais, culturais, histricos, etc. O modelo assim multireferencial e sistmico. No
campo da sociologia, e da interveno social, pretende-se situar a aco nos diferentes
sistemas: famlia, individuo, comunidade, aprofundando a lgica prpria de cada um
desses sub-sistemas.

4. Os postulados comuns de uma sociologia de

interveno
56 A sociologia de interveno aparece como pouco homognea no estabelecendo um corpo
clssico de conhecimentos consistente, variando este em funo do campo das
intervenes e os mtodos e tcnicas adoptados so exclusivamente concebidos para os
objectos aos quais se aplica, o que implica um certo fechamento e dificuldades na
generalizao.
57 As teorias que presidem interveno so pedidas emprestadas psicologia social,
sociologia, antropologia, cincia poltica e economia numa grande diversidade de
referencias e campos disciplinares que toma, por vezes, difcil situar disciplinarmente os
autores.
58 Mas ateno, o abandono do abrigo por detrs de uma pretensa neutralidade da cincia e
a reivindicao de uma posio comprometida em sociologia de interveno, toma ainda
mais exigente a identificao e a explicitao dos fundamentos tericos, metodolgicos e
tcnicos.
59 O socilogo de interveno, comprometendo-se com uma relao cognitiva de apoio ao
seu encomendado aceita a produo sociolgica de uma utilidade prtica mesmo se a
relao entre conhecimento e aco no uma relao linear e directa.
60 Assim, qualquer destes mtodos de interveno sociolgicos repousam sobre uma imagem
especifica da sociedade e do sujeito mas tambm do papel do socilogo nestes processos
de conhecimento e aco. Implicados, comprometidos ou defendendo o pragmatismo
das suas anlises, relacionam-se de forma diferente com os seus clientes mas continuam a
manter a distino entre cientista e poltico, entre cincia e aco e entre as diversas
fronteiras disciplinares.

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61 Reconhecem-se postulados comuns aos vrios autores que subscrevem algumas das
dimenses desta teoria da aco e que assentam nomeadamente numa determinada
concepo do sujeito e da mudana social.
62 H trs premissas caractersticas do raciocnio empregue que tm profundas
consequncias metodolgicas quer tomadas isoladamente quer na sua articulao. , por
um lado, uma determinada compreenso do sujeito como actor capaz de clculo e de
escolha definindo aces estratgicas e portanto portador de racionalidades:
racionalidade que no significa lucidez ou conscincia tal como clculo no conduz ao
utilitarismo e instrumentalizao pura. uma racionalidade limitada quer devido ao
conhecimento parcial do contexto em que esta se realiza quer devido ao desconhecimento
dos efeitos da aco, mas esta racionalidade que torna o sujeito em actor da sua prpria
historicidade na fuga ao destino fatal, na procura da sua utopia individual e como
grupo social.
63 ainda o entendimento das relaes sociais, no como meras interaces mas como
relaes de poder e este como meio de troca, de negociao, de contratualizao mas
tambm de hierarquizao, de manipulao e de conflitualidades vrias. Assim, concebe-
se a anlise das dinmicas sociais como mediatizadas por relaes de poder, isto , por
relaes de troca desigual que comportam sempre uma base de negociao potencial.
Mesmo se esta premissa se prestou a mal entendidos, ela traz no apenas uma politizao
da vida quotidiana mas tambm uma banalizao e uma normalizao da noo de poder
que considerado como uma dimenso irreductvel e perfeitamente normal de todas as
relaes sociais quer sejam conflituais ou cooperativos. Este entendimento das relaes
sociais, permite incluir a anlise dos conflitos bem como evita as armadilhas de uma viso
demasiado consensual das estruturas de aco colectiva. A instabilidade e conflitualidade
dos comportamentos considerada como normal e acentuado o carcter contraditrio e
complexo do comportamento dos actores que desafiam toda uma lgica linear de anlise.
Esta politizao das relaes sociais obriga a pensar todos os contextos da aco como um
conjunto de relaes interdependentes mutuamente condicionadas e chama a ateno
para a sociologia das organizaes e das decises j que a gesto das organizaes exige
competncias que necessrio criar.
64 Mas ainda, uma concepo das dinmicas sociais como dinmicas interdependentes,
mas no necessariamente coincidentes entre a lgica dos actores e as lgicas dos sistemas
de aco. Entende-se que cada sistema de aco concreto contm um mnimo de ordem
e de interdependncia por detrs da aparente desordem das estratgias dos actores
individuais e colectivos. Compete ao processo de pesquisa elucidar os limites, as
fronteiras e os mecanismos de regulao e desordem desse sistema, identificar os
mecanismos de alienao e de emancipao que coexistem nos processos concretos de
aco.

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BIBLIOGRAPHY
Franois DUBET, Plaidoyer pour l'intervention sociologique, in Didier VRANCKEN & Olgierd
KUTY (eds.), La sociologie et l'intervention, ouvertures sociologiques, Louvainla-Neuve, De Boeck
Universit, 2001, pp. 89-110.

Michel DUCHAMP, Brigitte BOUQUET & Herv DROUARD, La recherche en travail social, Paris,
Centurion, 1989.

Erhard FRIEDBERG, Faire son mtier de sociologue surtout dans l'intervention in Didier
VRANCKEN & Olgierd KUTY (eds.), La sociologie et l'intervention, ouvertures sociologiques, Louvain-la-
Neuve, De Boeck Universit, 2001, pp. 110-130.

Isabel Carvalho GUERRA, Fundamentos e processos de uma sociologia da aco, Lisboa, Principia, 2000.

Gilles HERREROS, Pour une sociologie d 'intervention, Ramonville, ditions Eres, 2002.

Remi HESS, Sociologia de interveno, Lisboa, Rs, 1983.

Paul LADRIRE, Patrick PHARO & Louis QUR, La thorie de l 'acton: le sujet pratique en dbat, Paris,
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Robert MAYER, Francine OUELLET, Marie-Christine OUELLET, Marie-Christine SAINT-JACQUES &

Daniel TURCOTTE (et al.), Mthodes de recherche en intervention sociale, Paris e Monreal, Gaetan
Morin Editeur, 2000.

NOTES
1. Didier VRANCKEN & Olgierd KUTY (eds.), La sociologie et l'intervention, ouvertures
sociologiques, Louvain-la-Neuve, De Boeck Universit, 2001, pp. 21 e 22.
2. Devo mesmo dizer que da minha experincia docente esta uma discusso cujo sentido
os jovens estudantes de sociologia tm cada vez mais dificuldades em entender.
3. Ver Isabel Carvalho GUERRA, Fundamentos e processo de uma sociologia da aco, Lisboa,
Principia, 2000.
4. Gilles HERREROS, Pour une sociologie d 'intervention, Ramonville, ditions Ers, 2002.
5. Ver o extraordinrio livro de Vicent GAULEJAC e Isabel Taboada lONETTI, La lutte des
places: insertion et dsinsertion, Marselha, Hommes et Perpectives, 1994, hoje j considerado
um clssico da sociologia clnica. Ou ainda do mesmo autor Sociologie clinique, Marselha,
Hommes et Perpectives, 1993.
6. L'volution de la recherche sociale au Qubec (1960-200), in Rober MAYER (et al.),
Mthodes de recherche en intervention sociale, Monreale, Paris, Gaetan Morin Editeur; 2000.

Cadernos de Estudos Africanos, 4 | 2014

 Polmicas e Modelos para uma Sociologia de Interveno 12

ABSTRACTS
A sociologia de interveno sempre colocou os seus desafios na procura utpica da chave da
mudana social e, atravs dessa reflexo, no ensaio de mtodos de reduo das incertezas. j
um longo percurso terico, metodolgico e prtico cuja explorao seguiu dois percursos
diferentes e, ainda, hoje largamente desencontrados. Trata-se, por um lado, da procura das leis
gerais da histria e dos factores fundamentais da mudana e, por outro lado, da procura de
proposies que dessem conta da pluralidade irredutvel dos processos de mudana e do seu
carcter contingente, localizado, complexo, provisrio, de limites fluidos e de tenso. Entende-se
que cada sistema de aco concreto contm um mnimo de ordem e de interdependncia por
detrs da aparente desordem das estratgias dos actores individuais e colectivos. Compete ao
processo de pesquisa elucidar os limites, as fronteiras e os mecanismos de regulao e desordem
desse sistema, identificar os mecanismos de alienao e de emancipao que coexistem nos
processos concretos de aco.

The sociology of intervention has always defined its central challenge as the utopian search for
the key to social change, and using this theoretical reflection, to test methods of reducing
uncertainty. This has now produced a long history of theoretical, methodological and practical
work progressing along two different routes that today still remain distant from each other. On
the one hand, there is a quest to find the general laws of history and of the fundamental factors
of change, and on the other, to formulate propositions which might give account of the
irreducible plurality of the processes of change, and their contingent, localised, complex and
provisional nature, their somewhat blurred edges and their underlying tension. Each concrete
system of action is understood to contain a minimum of order and interdependence behind the
apparent disorder of the strategies of individual and collective agents. The research process is
intended to delineate the limits, borders and mechanisms of regulation and disorder within this
system, and to identify the mechanisms of alienation and emancipation which co-exist within
concrete processes of action.

INDEX
Mots-cls: recherche scientifique, recherche sociale, Sociologie d'intervention
Keywords: scientific research, social research, Sociology intervention
Palavras-chave: Investigao cientfica, Investigao social, Sociologia de interveno

AUTHOR
ISABEL GUERRA
ISCTE, Lisboa

Cadernos de Estudos Africanos, 4 | 2014