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Método da palavração
A utilização desse processo constitui um passo avançado no sentido de empregar um método mais global no
ensino da leitura, desviando do enfoque puramente mecânico para outro com maior apelo à compreensão.
O estímulo usado como ponto de partida são as palavras que, depois de fixadas, são decompostas em
sílabas, chegando-se, em muitos casos, até os fonemas. Com as sílabas formam-se novas palavras que serão
apresentadas para as crianças, isoladamente ou em frases.
A questão fundamental desse processo é a escolha das palavras geradoras que pode ser feita
obedecendo à presença de padrões silábicos ou de fonemas consonantais.
Em relação ao primeiro aspecto(posição silábica) o esquema de trabalho parte das palavras, que são
fixadas e decompostas em sílabas e que formarão novas palavras. Essas palavras são apresentadas em
frases, constituindo material de fixação das sílabas estudadas. Inicia-se pela introdução de vogais, em
seguida, passa-se para o padrão silábico (consoante + vogal), chegando-se até às letras.
Em relação ao segundo aspecto (posição fonética), focaliza-se a palavra, enfatizando desde o início o
estudo do fonema, aplicando o recurso da troca dos sons.
Exemplo:
bala bala
( m ) mala
( r ) rala
( s ) sala
( t ) tala