Direito e Ética na Engenharia

LEGISLAÇÃO E ÉTICA
www.cepep.com.br/ead
Aula 01 - Fontes do Direito e Hierarquia das Leis
Introdução____________________________________________________________03
Objetivo_______________________________________________________________04
Fontes do direito e hierarquia das leis_____________________________________05
Exercícios______________________________________________________________09
Os níveis de educação e órgão governamentais responsáveis_____________11
Exercícios______________________________________________________________16
Aula 02 - Sistema CONFEA/CREA/MÚTUA;

Objetivo________________________________________________________________1 8
Sistema CONFEA/CREA/MÚTUA_________________________________________19
Sumário
Mútua_________________________________________________________________23
Exercícios______________________________________________________________24
SINTEC e FENTEC Sistema de Organização Profissional dos Técnicos
Industriais______________________________________________________________26
Exercícios______________________________________________________________28
Aula 03 - Código de Ética da engenharia
Objetivo_______________________________________________________________29
Código de Ética da Engenharia__________________________________________30
Exercícios_______________________________________________________________40
Aula 04 - Legislação do Técnico Industria

Objetivo________________________________________________________________41
Legislação do Técnico Industrial____________________________________42
Exercícios_______________________________________________________________49
Referência Bibliografica____________________________________________51
SEAD
EDUCAÇÃO A DISTÂ NCIA
Caro (a) Aluno (a),
Parabéns, você está integrado a uma disciplina na modalidade Educação a

Distância (EaD).
Este material foi produzido especialmente para Educação a Distância (EaD).
É muito importante que você leia e estude nosso material, conforme nossas
orientações e que participe do Ambiente Virtual de Aprendizagem- AVA
Introdução
ativamente.
Na leitura deste material você perceberá diferenças na linguagem que
fazem parte de metodologias específicas da EaD.
Este material se complementa com vídeos e com a sua participação nos
fóruns.
Não deixe de tirar suas dúvidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem -AVA.
Lembre-se que na Educação a Distância (EAD) a sua organização pessoal, o
seu planejamento de estudo e sua participação são fundamentais para o seu
êxito nos estudos.
Conte conosco!
Adriana Magalhães da Silva
Setor de Educação a Distância - SEAD - CEPEP
SEAD
3
Aula 01 - Fontes do Direito e Hierarquia das Leis
Objetivo
Conhecer algumas fontes recorrentes do direito explanar a
hierarquia das Leis
SEAD
4
LEGISLAÇÃO E ÉTICA - AULA 01 - parte 01
Fontes do direito e hierarquia das leis
Olá caro aluno, para entendermos melhor a legislação profissional

dos técnicos iniciaremos abordando um conceito básico de Fontes
do Direito e Hierarquia das Leis.
Fontes são as origens do direito, a matéria prima da qual nasce o

direito.
Legislação e Ética
Vamos conhecer algumas fontes recorrentes do direito, são elas:
Leis, Costumes, jurisprudência e Doutrina.
Preste atenção na definição de cada uma delas.
As Leis são as normas ou o conjunto de normas jurídicas;
O Costume que é a regra social de acordo com sua cultura, na qual

generalizada resulta em uma obrigatoriedade.
Temos como exemplo de costume a nossa sociedade, onde, andar

vestido em público é uma regra generalizada, sendo proibido andar nu.
A Jurisprudência é o conjunto de decisões sobre interpretações de Lei,

feitas por tribunais de determinada jurisdição.
Doutrina é a explicação e sistematização do direito.
SEAD
5
Agora vamos refletir sobre a hierarquia das Leis.
Para que as normas sejam válidas, tem que respeitar o conteúdo formal das leis
em suas hierarquias e o conteúdo material (conjunto de normas escritas ou
costumeiras) da norma jurídica superior.
EXPLICAÇÃO:
Ou seja, uma norma não pode se sobrepor a outra que esteja acima,
conforme a classificação da hierarquia.
Segundo nos fala Nery Júnior “Apresentamos como Lei maior a Constituição
Federal, nenhuma outra lei no país pode entrar em conflito com a constituição
federal, pois ela é a Lei máxima que limita poderes e define os direito e deveres
dos cidadãos.”
Citamos como exemplo a Constituição Federal do Brasil – CFB, pois é a

lei máxima que limita poderes e define os direitos e deveres dos
cidadãos brasileiros. .
SAIBA +
Conheça a Constituição Federal do Brasil consultando:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
SEAD
6
Depois de estudarmos os conceitos, verifique visualmente para um

melhor entendimento a hierarquia das Leis, para isso faremos uso da
Pirâmide de Kelsen
Observe a posição das categorias na pirâmide e a seguir veja suas
respectivas definições:
SEAD
7
As Leis complementares são aquelas que têm como propósito,

complementar, explicar, adicionar os dispositivos constitucionais.
Já as Leis Ordinárias – São aquelas que são frutos das atividades típicas
e regular do poder legislativo.
Medidas Provisórias - São editadas pelo presidente da República em
casos de relevância e urgência, têm força de lei e vigência imediata.
Perdem a eficácia se não convertidas em lei pelo Congresso Nacional
em até sessenta dias, prorrogáveis por igual período.
Resoluções – São atos administrativos normativos que partem de

autoridades superiores, mas não do chefe do executivo.
As resoluções não podem contrariar os regulamentos e os

regimentos, mas explicá-los.
SEAD
8
EXERCÍCIOS
1. Quanto as fontes recorrentes do direito que estudamos relacione:
a) Leis
b) Costumes
c) Jurisprudência
( ) É a regra social de acordo com sua cultura, na qual generalizada resulta

em uma obrigatoriedade.
( ) São as normas ou o conjunto de normas jurídicas.
( ) É o conjunto de decisões sobre interpretações de Lei, feitas por tribunais de
determinada jurisdição.
2. Sobre a hierarquia das Leis marque V para verdadeiro e F para falso
a) ( ) As Leis Ordinárias são aquelas que são frutos das atividades típicas
e regular do poder legislativo.
b) ( ) As Leis complementares são aquelas que tem como propósito,
complementar, explicar, adicionar os dispositivos constitucionais.
c) ( ) Qualquer Lei no país pode entrar em conflito com a Constituição
Federal, pois ela é a Lei máxima que limita poderes e define os direito e
deveres dos cidadãos.
d) ( ) As resoluções são atos administrativos normativos que partem de
autoridade superiores, mas não do chefe do executivo.
3. Quanto as Medidas Provisórias marque a alternativa correta:
a) ( )Tem como propósito, complementar, explicar, adicionar os

dispositivos constitucionais.
b) ( ) É o conjunto de decisões sobre interpretações de Lei, feitas por
tribunais de determinada jurisdição.
c) ( )São editadas pelo presidente da República em casos de relevância
e urgência, têm força de lei e vigência imediata.
d) ( )É a explicação e sistematização do direito.
SEAD
9
EXERCÍCIOS
4. Assinale a alternativa correta.

A _________________________ é a Lei máxima que limita poderes e define os
direito e deveres dos cidadãos.
a) ( ) Medida Provisória
b) ( )Constituição Federal
c) ( ) Resoluções
d) ( ) Doutrina
SEAD
10
Os níveis de educação e órgãos governamentais responsáveis.
Olá Pessoal! Nesta aula iremos abordar os níveis de educação no Brasil

e mostrar qual a Lei que regulamenta o sistema educacional.
Vamos entender como funciona os níveis de educação no Brasil.
Professora, por que devo como futuro técnico conhecer a LDB?
Para que conheça passo a passo as etapas do ensino brasileiro, recapitular

como você chegou até o ensino técnico e quais serão os próximos passos até
alcançar os objetivos propostos por cada um.
A LDB – É a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que regulamenta o

sistema educacional do Brasil, sendo da rede pública ou privada, em seus dois
níveis da educação básica ao ensino superior.
A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição

Federal, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
SEAD
11
Você lembra toda a sua formação escolar?

Sua primeira vez na escola? Se hoje você está cursando essa disciplina
antes teve uma longa caminhada para chegar até aqui, não é
mesmo?!
Que tal conhecer os níveis de educação no Brasil?
Iniciaremos com a educação básica:
A Educação Básica é composta por três etapas - Educação Infantil, Ensino

Fundamental, Ensino Médio, ela assegura a todos os brasileiros a formação
comum, indispensável para o exercício da cidadania e fornece-lhes os meios
para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
A Educação Infantil é o primeiro passo da Educação Básica e tem como

finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de
idade em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico e social,
complementando a ação da família e da comunidade.
SEAD
12
O Ensino Fundamental é o segundo passo da Educação Básica, é obrigatório

e gratuito na escola pública, com duração de 9 (nove) anos, objetiva a
formação para o exercício da cidadania no que se refere ao
desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o
pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
O Ensino Médio, é a etapa final da educação básica, com duração mínima
de três anos, e tem com finalidade a consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, a preparação básica
para o trabalho e a cidadania e o o aprimoramento no desenvolvimento da
autonomia intelectual e do pensamento crítico.
SEAD
13
A tabela abaixo nos mostra como está caracterizada essa

divisão, verifique:
Modalidades
Creches (de 0 a 3 anos)

Pré-escolas (de 4 e 5 anos)
Educação Infantil
Não é obrigatório
É gratuita e de competência dos municípios.
Anos iniciais (do 1º ao 5º ano)
Anos finais (do 6º ao 9º ano)
É obrigatório e gratuito.
Ensino Fundamental A LDB estabelece que, gradativamente, os

municípios serão os responsáveis por todo o
ensino fundamental. Na atualidade os municípios
já estão atendendo aos anos iniciais e os Estados
os anos finais.
O antigo 2º grau (do 1º ao 3º ano).

Ensino Médio É de responsabilidade dos Estados.
Pode ser técnico profissionalizante, ou não.
Já o Ensino superior tem por finalidade estimular a criação cultural, e o

desenvolvimento científico, formando diplomados nas diferentes áreas de
conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais compartilhando o
saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação,
participando assim no desenvolvimento da sociedade brasileira .
Informações acima retiradas da LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996
SEAD
14
Ensino Superior
É de competência da União, podendo ser

oferecido por Estados e Municípios, desde que
Ensino Superior:
estes já tenham atendido os níveis pelos quais são
responsáveis em sua totalidade. Cabe a União
autorizar e fiscalizar as instituições privadas de
ensino superior.
Atende os estudantes com necessidades

Educação Especial
especiais, preferencialmente na rede regular de
ensino.
Educação a distância Atende aos estudantes em tempos e espaços

diversos, por meio da utilização de tecnologias
de informação e comunicação.
Educação Profissional e Visa preparar os estudantes a exercerem

Tecnológica atividades produtivas, atualizar e aperfeiçoar
conhecimentos tecnológicos e científicos.
Educação de Jovens e Atende as pessoas que não tiveram acesso a

Adultos educação na idade apropriada.
Atende as comunidades indígenas, de forma a

Educação Indígina respeitar a cultura e língua materna de cada
tribo.
E então, conseguiu identificar a nossa formação técnica?!
SEAD
15
Exercícios
1. Quanto as responsabilidades da União, Estados e municipios

sobre ensino, relacione corretamente.
a. Educação Infantil
b. Ensino Médio
c. Ensino Fundamental
d. Ensino Superior
( ) É de responsabilidade dos Estados. Pode ser técnico
profissionalizante, ou não.
( ) É obrigatório e gratuito. Anos iniciais 1º ao 5º ano, Anos finais do 6º
ao 9º ano.
( ) Não é obrigatório. É gratuita e de competência dos municípios.
( ) É de competência da União, podendo ser oferecido por Estados e
Municípios, desde que estes já tenham atendido os níveis pelos quais é
responsável em sua totalidade.
2. A sigla LDB significa:
a) ( ) Leis de Direitos Básicos

b) ( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira
c) ( ) Lei Direcionada do Brasil
d) ( ) Lei de Deficiência Burocrática
SEAD
16
3. Marque a alternativa correta quanto a educação profissional e

tecnológica?
a.) ( ) É o segundo passo da Educação Básica, é obrigatório e

gratuito na escola pública, com duração de 9 (nove) anos.
b.) ( ) Visa preparar os estudantes a exercerem atividades
produtivas, atualizar e aperfeiçoar conhecimentos tecnológicos e
científicos.
c.) ( ) Forma diplomados nas diferentes áreas de conhecimento,
aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no
desenvolvimento da sociedade brasileira.
d.) ( ) Atende as pessoas que não tiveram acesso a educação na
idade apropriada.
4. Quanto a educação a distância podemos afirmar que:
a) ( ) Atende aos estudantes em tempos e espaços diversos, por

meio da utilização de tecnologias de informação e comunicação.
b) ( ) Atende aos estudantes em espaços definidos e horário
marcado e não utiliza meios de comunicação.
c) ( ) Atende aos estudantes com necessidades especiais, em
locais determinados.
d) ( ) Só pode ser oferecido para um nível de educação brasileira.
5. A Educação Básica é composta por três etapas, são elas:
a) ( ) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

b) ( )Educação infantil, ensino superior e ensino médio;
c) ( )Ensino fundamental, ensino médio e ensino técnico
d) ( )Educação técnica, ensino superior e ensino médio;
SEAD
17
Aula 02 - Sistema CONFEA/CREA/MÚTUA;
Objetivo
Enfatizar a importância do registro profissional no conselho fiscalizador e a
responsabilidade técnica dos serviços a serem executados.
SEAD
18
LEGISLAÇÃO E ÉTICA - AULA 02
SISTEMA CONFEA/CREA/MÚTUA;
Iremos estudar agora o sistema de fiscalização profissional da engenharia e

agronomia – CONFEA/CREA
Você sabia que a profissão de Técnico Industrial pertence a área da

Engenharia?
Por isso, o Técnico Industrial deve estar devidamente registrado no CREA
(Conselho Regional de Engenharia e Agronomia), que é o conselho que
fiscaliza as profissões da engenharia.
A profissão do Técnico Industrial é uma profissão regulamentada por lei e está

entre as profissões das áreas da engenharia, química e nutrição.
Para que o técnico industrial exerça legalmente a sua profissão, deve

está devidamente registrado no conselho profissional fiscalizador da
profissão que, nesse caso é o CREA.
IMPORTANTE: As empresas ao contratarem um profissional técnico industrial,

deve exigir que o mesmo esteja devidamente registrado.
Você recorda qual o nome do Conselho que fiscaliza as profissões da

engenharia?
Mas afinal, qual a função dos Conselhos Profissionais?
SEAD
19
Os Conselhos de fiscalização profissionais tem o papel de fiscalizar o exercício

das profissões regulamentadas, garantindo os direitos profissionais
constituídos em Lei, e assegurando à sociedade que a atividade será
executada por profissionais devidamente habilitados.
Vamos conhecer agora os Conselhos Profissionais?
O CONFEA - Conselho Federal de Engenharia e Agronomia, órgão de
controle dos CREA'S que tem autonomia para instituir resoluções e
normativas, com base na Lei para o exercício profissional e criar os Conselhos
Regionais. Cria mecanismo de controle e fiscalização.
Ressaltamos os significados das siglas:
CONFEA – Conselho Federal de Engenharia e Agronomia.

CREA – Conselho Regional de Engenharia e Agronomia.
Você já leu sobre CONFEA? SAIBA +

Que tal realizar seu comentário no fórum.
Que tal saber mais
sobre o CONFEA...Veja
como surgiu esse
conselho no site
www.confea.org.br
SEAD
20
Continuamos o assunto com Registro Profissional, ou seja, Habilitação

Profissional
Você já ouviu falar disso? Se já conhece irá apenas relembrar, se a

sua resposta é “não”, então vamos aprender agora!
O Registro profissional é condição indispensável ao exercício da profissão,

como já vimos antes, porém para requerer o registro profissional no CREA, o
profissional tem que ter concluído um curso técnico ou superior, na área da
engenharia, agronomia, meteorologia, geologia e geografia em uma
instituição credenciada no respectivo Conselho.
Será expedida uma carteira de habilitação profissional com a numeração do

RNP – Registro Nacional do Profissional.
Você já se imaginou com o seu RNP? Persevere em seus objetivos!
Anotação de Responsabilidade Técnica - ART
Você sabe a finalidade desse documento?
Está relacionado aos serviços decorrentes das atividades executadas pelo

profissional que devem ser registrados no Conselho de fiscalização (CREA).
SEAD
21
Este é o documento de registro dos serviços, que garante os direitos e

obrigações do profissional perante o serviço contratado, além de gerar o
Acervo Técnico do Profissional.
Já a ART de Cargo e Função, específica para este fim, detalha o cargo e a

função do profissional dentro de uma empresa. É muito importante para o
Acervo Técnico Profissional.
Em Alguns casos de licitações, para que os profissionais possam
participar é necessário apresentarem ART de cargo e função.
SAIBA +
sobre ART
http://www.confea.org.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=1189
E agora, que você já sabe a finalidade e acredito que tenha feito sua pesquisa,
comente no fórum da aula?!
SEAD
22
MÚTUA
Estamos avançando em nossos estudos, já se questionou para essa

palavra Mútua, mas do que se trata?! Vamos descobrir!
A Mútua – Caixa de Assistência dos Profissionais do CREA é o braço social do

sistema. Foi criada em 1977 pelo CONFEA para atuar como entidade assistencial
do Sistema, prestando benefícios diferenciados para proporcionar melhor
qualidade de vida aos profissionais mutualistas.
Quem pode se associar à Mútua?
Todos os profissionais com registro nos Conselhos Regionais de Engenharia e

Agronomia (Creas) - desde que atendam às condições estabelecidas em seu
regimento, além de empregados dos Creas, Confea e da Mútua.
SEAD
23
EXERCÍCIOS
1. O que significa a sigla ART? Marque a alternativa correta:
a)( )Anotação de Registro Titular

b)( )Anotação de Responsabilidade Técnica
c)( )Acordo de Regulação Técnica
d)( )Anotação de Responsabilidade Titular
2. Quem pode requerer o registro profissional no CREA?
a)( )Qualquer profissional independente da área;
b)( )Todo profissional da área da engenharia, agronomia, meteorologia,
geologia e geografia formado em instituição com cadastro no CREA;
c)( )Profissional da área da engenharia formado em instituição que não tenha
cadastro no CREA;
d)( )Profissional da área da medicina.
3. O que é a MUTUA? Marque a alternativa correta.
a)( )Central de Atendimento Único

b)( )Caixa de Assistência dos profissionais da Medicina
c)( )Caixa de Assistência dos profissionais da Administração
d)( )Caixa de Assistência dos Profissionais do CREA;
SEAD
24
4. Qual a finalidade da ART de cargo e função?
a)( )Detalhar o cargo e a função do profissional dentro de uma empresa;

b)( )Tem o papel de fiscalizar o exercício das profissões regulamentadas;
c)( )Registrar o curso do profissional;
d)( )Associar o profissional à MUTUA.
5. Qual o papel dos conselhos fiscalizadores?
a)( )Fiscalizar o exercício das profissões regulamentadas, garantindo os
direitos profissionais constituídos em Lei, e assegurando à sociedade que a
atividade será executada por profissionais devidamente habilitados;
b)( )Atuar como entidade assistencial do Sistema, prestando benefícios
diferenciados para proporcionar melhor qualidade de vida aos profissionais
mutualistas;
c)( )Detalhar o cargo e a função do profissional dentro de uma empresa;
d)( )Fiscalizar o exercício das profissões regulamentadas, garantindo os
direitos profissionais constituídos em Lei, e assegurando à sociedade que a
atividade será executada por qualquer profissional, mesmo que não esteja
devidamente habilitados;
SEAD
25
SINTEC E FENTEC/ SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO PROFISSIONAL DOS

TÉCNICOS INDUSTRIAIS.
Agora vamos entender como funciona o sistema de organização profissional
dos técnicos industriais.
Inicio com uma introdução de sobre Organização Profissional.
A Organização Profissional é uma associação de classe de trabalhadores que
tem como objetivo defender, estudar e coordenar os seus interesses
econômicos ou profissionais.
Vamos aprender quem são essas organizações, pois elas existem em

três níveis: Estadual, Nacional e Internacional. Na Organização
Profissional dos Técnicos Industriais temos:
SINTEC'S - Sindicato dos Técnicos Industriais de Nível Médio que representa a

categoria dos técnicos industriais nas suas diversas modalidades, com
abrangência estadual.
FENTEC – Federação Nacional dos Técnicos Industriais que representa a

categoria dos técnicos industriais junto as autoridades administrativas e
judiciárias defendendo os direitos e interesses gerais dos Técnicos Industriais e
dos SINTEC'S filiados. Tem abrangência Nacional.
OITEC – Organização Internacional dos Técnicos, viabiliza o intercâmbio de

experiências tecnológicas, que contribui para o crescimento e consolidação
da categoria profissional no âmbito internacional, assegurando a
participação nos assuntos de interesse maior da categoria e da sociedade
como um todo.
A OITEC é composta por quatro países, sendo eles Argentina, Brasil, Paraguai
e Uruguai.
SEAD
26
SAIBA +
Conheça o Histórico da Organização dos Técnicos industriais no Brasil pelo

site: http://www.fentec.org.br/revista/LIVRO_TECNICO_INDUSTRIAL.pdf
Depois que você leu seu sobre o Histórico da Organização dos

Técnicos industriais no Brasil, vá ao fórum dessa aula e comente o
que você leu que foi interessante para você.
Saiba que: A FENTEC elege os representantes dos técnicos
industriais junto aos órgãos de jurisdição nacional e internacional.
A Portaria 3.156/87, Ministério do Trabalho enquadrou em os

técnicos como Profissionais Liberais, com isso CNPL, Confederação
Nacional dos Profissionais Liberais também representa a categoria.
EXPLICAÇÃO:
Profissional Liberal é o profissional que tem estatuto próprio cuja profissão é

regulamentada por lei.
SEAD
27
EXERCÍCIOS
1. Qual significado da sigla SINTEC?
a) ( ) Sindicato dos Técnicos de Contabilidade;

b) ( ) Sindicato dos Técnicos Industriais de Nível Médio;
c) ( ) Sindicato dos Tecnólogos Industriais
d) ( ) Sindicato dos Técnicos em Agropecuária
2. Qual o papel da FENTEC?
a) ( ) Representar a categoria dos técnicos industriais defendendo seus
direitos, deveres e interesses, junto as autoridades administrativas.
b) ( ) Representar todas as categorias profissionais defendendo seus
direitos, deveres e interesses, junto as autoridades administrativas.
c) ( ) Eleger os representantes dos técnicos industriais junto aos órgãos de
jurisdição nacional e internacional.
d) ( ) Representar a categoria dos tecnólogos defendendo seus direitos,
deveres e interesses, junto as autoridades administrativas.
3. O que Significa a sigla CNPL?
a) ( )Consolidação Nacional das Leis Profissionais;

b) ( )Confederação Natural dos Profissionais Liberais;
c) ( )Contato Nacional dos Professores Liberais;
d) ( )Confederação Nacional dos Profissionais Liberais
4. Quais os países que compõe a OITEC – Organização Internacional dos

Técnicos
a) ( ) Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai;

b) ( ) Brasil, Uruguai, Bolívia e Peru;
c) ( ) Argentina, Brasil, Paragaui e Bolívia;
d) ( ) Brasil, Paraguai, Uruguai e Colombia.
SEAD
28
Aula 03 - Código de Ética da Engenharia
Entender a legislação profissional - Código de Ética da engenharia.
Entender a importância de seguir o Código de Ética da engenharia no
Objetivo
exercício da profissão.
Conceituar responsabilidade técnica ou ético profissional
SEAD
29
Código de Ética da Engenharia
Estudaremos agora a legislação relativa ao exercício profissional da

engenharia.
Essa aula por se tratar de leis irá requerer de você uma leitura bastante
atenta. Utilize a ferramenta “fórum” para tirar suas dúvidas.
Lembrando que, a profissão do técnico industrial é uma profissão da

área da engenharia.
EXPLICAÇÃO:
É importante para o profissional ter o conhecimento da responsabilidade

técnica, pois você, como futuro técnico, precisa conhecer a legislação para
saber os limites da atribuição.
1. Responsabilidade técnica ou ético - profissional
Responsabilidade técnica é a capacidade que o profissional

devidamente habilitado tem para responder por obras ou serviços da
sua atividade.
A formação profissional é que define através das atividades curriculares

ministradas no curso de nível médio ou superior, quais as atividades técnicas que
o profissional poderá desempenhar na qualidade de responsável técnico.
A responsabilidade ético-profissional deriva de preceitos regedores do exercício

da profissão e do respeito mútuo entre profissionais e suas empresas.
SEAD
30
Vamos observar alguns artigos do Código de Ética Profissional da

Engenharia da Agronomia, da Geologia, da Geografia e da
Meteorologia.
Art. 1º O Código de Ética Profissional enuncia os fundamentos éticos e as

condutas necessárias à boa e honesta prática das profissões da Engenharia,
da Arquitetura, da Agronomia, da Geologia, da Geografia e da Meteorologia
e relaciona direitos e deveres correlatos de seus profissionais.
Dispõe sobre os direitos e deveres afirmando as condutas e o

cumprimento obrigatório.
Art. 2º Os preceitos deste Código de Ética Profissional têm alcance sobre os

profissionais em geral, quaisquer que sejam seus níveis de formação,
modalidades ou especializações.
Alcança todas as modalidades do Sistema, em todos os graus de

formação, como técnicos, tecnólogos, formação plena entre outros.
Art. 3º As modalidades e especializações profissionais poderão estabelecer, em

consonância com este Código de Ética Profissional, preceitos próprios de
conduta atinentes às suas peculiaridades e especificidades.
Pode ser estabelecida normas específicas para cada grupo

profissional, desde que esteja em harmonia com este código.
SEAD
31
Da identidade das profissões e dos profissionais
Art. 4º As profissões são caracterizadas por seus perfis próprios, pelo saber
científico e tecnológico que incorporam, pelas expressões artísticas que
utilizam e pelos resultados sociais, econômicos e ambientais do trabalho que
realizam.
Cada profissão tem uma identidade que vai desde o saber científico à
construção dos resultados que ela traz à sociedade.
Art. 5º Os profissionais são os detentores do saber especializado de suas
profissões e os sujeitos pró-ativo do desenvolvimento.
O profissional é aquele que conhece e domina a cultura da profissão,

sendo agente capaz do desenvolvimento da atividade.
Dos princípios éticos
Art. 8º A prática da profissão é fundada nos seguintes princípios éticos aos quais
o profissional deve pautar sua conduta:
Do objetivo da profissão
I – A profissão é bem social da humanidade e o profissional é o agente capaz

de exercê-la, tendo como objetivos maiores a preservação e o
desenvolvimento harmônico do ser humano, de seu ambiente e de seus
valores;
SEAD
32
Da natureza da profissão:
II - A profissão é bem cultural da humanidade construído permanentemente

pelos conhecimentos técnicos e científicos e pela criação artística,
manifestando-se pela prática tecnológica, colocado a serviço da melhoria da
qualidade de vida do homem;
Quanto mais a cultura da sociedade vai mudando, vai se criando
novas profissões para atender a demanda.
Da honradez da profissão:
III - A profissão é alto título de honra e sua prática exige conduta honesta, digna
e cidadã;
Da eficácia profissional:
IV - A profissão realiza-se pelo cumprimento responsável e competente dos

compromissos profissionais, munindo-se de técnicas adequadas, assegurando
os resultados propostos e a qualidade satisfatória nos serviços e produtos e
observando a segurança nos seus procedimentos;
Para a realização responsável da profissão é preciso a utilização

técnica dos conhecimentos para garantir a segurança e satisfação nos
resultados.
SEAD
33
Dos deveres
Art. 9º No exercício da profissão são deveres do profissional:
I - Ante o ser humano e seus valores:
a) oferecer seu saber para o bem da humanidade;
Oferecer seus conhecimentos para benefício da sociedade.
b) harmonizar os interesses pessoais aos coletivos;
O que o profissional quer como realização e o que ele deve

oferecer a sociedade, contanto esses interesses não sejam conflitantes.
II - Ante à profissão:
a) identificar-se e dedicar -se com zelo à profissão;

b) conservar e desenvolver a cultura da profissão;
c) desempenhar sua profissão ou função nos limites de suas atribuições e de
sua capacidade pessoal de realização;
Observar os limites do exercício da profissão de acordo

com a legislação.
SEAD
34
No Parágrafo 1º do Art. 4º da lei 5.524/68 Decreto 90.922/85 diz:

O Téc. Edificações poderá projetar e dirigir edificações de até 80m² de
área construída.
III -Nas relações com os clientes, empregadores e colaboradores:
a) dispensar tratamento justo a terceiros, observando o princípio da

eqüidade;
b) resguardar o sigilo profissional quando do interesse de seu cliente ou
empregador, salvo em havendo a obrigação legal da divulgação ou da
informação;
f) alertar sobre os riscos e responsabilidades relativos às prescrições técnicas
e as consequências presumíveis de sua inobservância;
O profissional deve esclarecer que pode haver risco de erros devido a

adversidade e tomar Medida técnica e eficaz de como evitar o
possível erro.
IV- Nas relações com os demais profissionais:
a)atuar com lealdade no mercado de trabalho, observando o princípio da

igualdade de condições;
Nas concorrências entre profissionais e nas escolhas onde o profissional

quem escolherá outro, deve tratar os competidores com igualdade.
SEAD
35
b)manter-se informado sobre as normas que regulamentam o exercício da

profissão;
O profissional deve conhecer a Lei que disciplina sua profissão, pois o

desconhecimento dela não isenta o profissional das penalidades por
seu descumprimento.
V- Ante ao meio:
a) orientar o exercício das atividades profissionais pelos preceitos do
desenvolvimento sustentável;
Orientar para a prevenção de impactos indesejáveis no ambiente

humano e natural.
Das condutas vedadas - proibido
Art. 10. No exercício da profissão, são condutas vedadas ao profissional:

I - ante ao ser humano e a seus valores:
a) descumprir voluntária e injustificadamente com os deveres do ofício;

c) prestar de má-fé orientação, proposta, prescrição técnica ou qualquer ato
profissional que possa resultar em dano às pessoas ou a seus bens patrimoniais;
Nenhum ato pode gerar danos ou lesar direitos de terceiros. O dano

patrimonial pode ser considerado o material, moral e intelectual.
SEAD
36
II - Ante à profissão:
a) aceitar trabalho, contrato, emprego, função ou tarefa para os quais não

tenha efetiva qualificação;
b) utilizar indevida ou abusivamente do privilégio de exclusividade de direito
profissional;
III -Nas relações com os clientes, empregadores e colaboradores:
a) formular proposta de salários inferiores ao mínimo profissional legal;

b) apresentar proposta de honorários com valores vis ou extorsivos ou
desrespeitando tabelas de honorários mínimos aplicáveis;
c) usar de artifícios ou expedientes enganosos para a obtenção de
vantagens indevidas, ganhos marginais ou conquista de contratos;
IV- nas relações com os demais profissionais:
a) intervir em trabalho de outro profissional sem a devida autorização de seu

titular, salvo no exercício do dever legal;
b) referir-se preconceituosamente a outro profissional ou profissão;
V- ante ao meio:
a) prestar de má-fé orientação, proposta, prescrição técnica ou qualquer

ato profissional que possa resultar em dano ao ambiente natural, à saúde
humana ou ao patrimônio cultural.
Dos direitos
Art.11.São reconhecidos os direitos coletivos universais inerentes às profissões,

suas modalidades e especializações, destacadamente:
a) a livre associação e organização em corporações profissionais;

b) ao gozo da exclusividade do exercício profissional;
Somente os profissionais qualificados e registrados poderão exercer a

profissão.
SEAD
37
Art.12. São reconhecidos os direitos individuais universais inerentes aos

profissionais, facultados para o pleno exercício de sua profissão,
destacadamente:
a) à liberdade de escolha de especialização;

c) ao uso do título profissional;
l) à liberdade de associar-se a corporações profissionais;
m) à propriedade de seu acervo técnico profissional.
Da infração ética
Art. 13. Constitui-se infração ética todo ato cometido pelo profissional que
atente contra os princípios éticos, descumpra os deveres do ofício, pratique
condutas expressamente vedadas ou lese direitos reconhecidos de outrem.
Art. 14. A tipificação da infração ética para efeito de processo disciplinar será
estabelecida, a partir das disposições deste Código de Ética Profissional, na
forma que a lei determinar.
Resolução nº 1.004/2003 – Aprova o Regulamento para Condução de Processo

Ético Disciplinar.
Art. 52. Aos profissionais que deixarem de cumprir disposições do Código de

Ética Profissional serão aplicadas as penalidade previstas em lei.
SEAD
38
a)advertência reservada –
Será anotada no registro do profissional e terá caráter confidencial.
b)censura pública
Será anotada no registro do profissional e publicado no Crea onde o

profissional tem registro e jornal de grande circulação, para
conhecimento da sociedade.
c) multa -
d) suspensão temporária do registro/exercício profissional;
e) cancelamento definitivo do registro.
SEAD
39
EXERCÍCIOS
1. O Código de Ética Profissional enuncia os fundamentos éticos e as

condutas necessárias à boa e honesta prática das profissões e relaciona direitos
e deveres correlatos de seus profissionais. Isso quer dizer que:
a) ( ) Os profissionais não precisam seguir o código de ética para a prática

da profissão.
b) ( ) O código de ética dispõe sobre os direitos e deveres afirmando as
condutas e o cumprimento obrigatório.
c) ( ) O código de ética dispõe sobre os direitos e deveres afirmando as
condutas mais o profissional não é obrigado a seguir.
d) ( ) O profissional que seguir rigorosamente o código de ética estará
cometendo uma infração ética.
2. No exercício da profissão são deveres dos profissionais:
a) ( ) Oferecer seu saber para o bem da humanidade;

b) ( ) Desempenhar sua profissão ou função ultrapassando os limites de suas
atribuições e de sua capacidade pessoal de realização;
c) ( ) Manter-se informado sobre as normas que regulamentam o exercício
da profissão;
d) ( ) Utilizar indevida ou abusivamente do privilégio de exclusividade de
direito profissional
3. No exercício da profissão, são condutas vedadas ao profissional:
a) ( )Descumprir voluntária e injustificadamente com os deveres do ofício;

b) ( )Aceitar trabalho, contrato, emprego, função ou tarefa para os quais
tenha efetiva qualificação;
c) ( )Referir-se preconceituosamente a outro profissional ou profissão;
d) ( )Usar de artifícios ou expedientes enganosos para a obtenção de
vantagens indevidas, ganhos marginais ou conquista de contratos;
SEAD
40
Aula 04 - Legislação do Técnico Industria
Entender a legislação que dispõe sobre o exercício profissional do técnico
Objetivo
industrial de nível médio.
Entender a importância do conhecimento da legislação do técnico enfatizando
os limites de suas atribuições de acordo com as modalidades.
SEAD
41
LEGISLAÇÃO DO TÉCNICO INDUSTRIAL
Olá caro (a) aluno (a), nessa aula quatro iremos estudar sobre
Legislação, conhecer os direitos e deveres voltados para a atividade
do profissional técnico industrial de nível médio.
SAIBA +
Serão comentados aqui os itens mais importantes, mas caso você queira
conhecer a legislação completa, poderá consultar em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5524.htm>
Veja abaixo a Lei e o meu comentário.
LEI No5.524, DE 5 DE NOVEMBRO DE 1968.
Dispõe sobre o exercício da profissão de Técnico Industrial de Nível Médio
Art 1º É livre o exercício da profissão de Técnico Industrial de nível médio,

observadas as condições de capacidade estabelecidas nesta Lei.
Art 2 º A atividade profissional do Técnico Industrial de nível médio efetiva-

se no seguinte campo de realizações:
I - conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade;
Responsável pela execução do trabalho inerente a sua modalidade,

(orientar).
SEAD
42
II - prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e

pesquisas tecnológicas;
O Profissional vai vender o conhecimento adquirido a terceiros através

de orientação técnica. Ex. Vai informar através de pesquisas e
conhecimento quais as melhores técnicas projeto, procedimentos ou
materiais.
III - orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de
equipamentos e instalações;
No caso dos técnicos em mecânica e eletrotécnica.
V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos, compatíveis

com a respectiva formação profissional.
O profissional deve observar os limites de sua atuação.
SEAD
43
Art 3º O exercício da profissão de Técnico Industrial de nível médio é

privativo de quem:
Nenhum outro profissional deverá exercer atividade de técnico se não

tiver nas condições abaixo estabelecidas.
I) haja concluído um dos cursos do segundo ciclo de ensino técnico

industrial, tenha sido diplomado por escola oficial autorizada ou
reconhecida, de nível médio, regularmente constituída nos termos da Lei
número 4.024, de 20 de dezembro de 1961;
II) após curso regular e válido para o exercício da profissão, tenha sido
diplomado por escola ou instituto técnico industrial estrangeiro e revalidado
seu diploma no Brasil, de acordo com a legislação vigente;
Lembre-se você quando terminar esse seu curso estar enquadrado

nesse artigo 3º!
Art 4º Os cargos de Técnico Industrial de nível médio, no serviço

público federal, estadual ou municipal ou em órgãos dirigidos indiretamente
pelo poder público, bem como na economia privada, somente serão
exercidos por profissionais legalmente habilitados.
Daí caro aluno, a importância desse seu investimento! Você só

poderá exercer um cargo de Técnico Industrial, caso esteja
legalmente habilitado.
SEAD
44
Vamos ver agora o Decreto que regulamenta a Lei do técnico.
Decreto 90.922/85.
Regulamenta a Lei 5.524/68
O Decreto detalha a Lei.
SAIBA +
Comentarei os artigos mais importantes, porém você pode e deve
complementar sua leitura, visualizando na íntegra o Decreto 90.922/85,
c o n s u l t a n d o e m :
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/antigos/d90922.htm>
Art. 4º - As atribuições dos técnicos industriais de 2º grau, em suas diversas

modalidades, para efeito do exercício profissional e de sua fiscalização,
respeitados os limites de sua formação, consistem em:
II - prestar assistência técnica e assessoria no estudo de viabilidade e

desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas, ou nos trabalhos de
vistoria, perícia, avaliação, arbitramento e consultoria, exercendo, dentre
outras, as seguintes atividades:
Ele elenca sete atividades específicas de todas as modalidades, nós vamos

citar quatro.
SEAD
45
1) coleta de dados de natureza técnica;
Pesquisa de dados para indicar qual a melhor aplicação de

determinado material/produto/equipamento, para otimizar o trabalho
em uma atividade específica.
3) elaboração de orçamento de materiais e equipamentos, instalações e

mão-de-obra;
5) aplicação de normas técnicas concernentes aos respectivos processos
de trabalho;
7) regulagem de máquinas, aparelhos e instrumentos técnicos.
Ficou querendo conhecer as outras três atividades?!
SAIBA +
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/antigos/d90922.htm
Veja logo abaixo outras atribuições do Técnico Industrial;
III - executar, fiscalizar, orientar e coordenar diretamente serviços de

manutenção e reparo de equipamentos, instalações e arquivos técnicos
específicos, bem como conduzir e treinar as respectivas equipes;
SEAD
46
V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis

com a respectiva formação profissional;
§ 1º - Os técnicos de 2º grau das áreas de Arquitetura e de Engenharia Civil, na

modalidade Edificações, poderão projetar e dirigir edificações de até 80m2
de área construída, que não constituam conjuntos residenciais, bem como
realizar reformas, desde que não impliquem em estruturas de concreto
armado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua
especialidade.
Veja isso, para quem é da área de Eletrotécnica, você não pode esquecer!
§ 2º - Os técnicos em Eletrotécnica poderão projetar e dirigir instalações

elétricas com demanda de energia de até 800 Kva, bem como exercer a
atividade de desenhista de sua especialidade.
Art. 8º - As denominações de técnico industrial e de técnico agrícola de 2º grau

ou, pela legislação anterior, de nível médio, são reservadas aos profissionais
legalmente habilitados e registrados na forma deste Decreto.
A denominação só é devida a quem tem o registro ativo no conselho.
Art. 9º - O disposto neste Decreto aplica-se a todas as habilitações profissionais

de técnico de 2º grau dos setores primário e secundário, aprovadas pelo
Conselho Federal de Educação.
SEAD
47
Art. 10 - Nenhum profissional poderá desempenhar atividade além daquelas

que lhe competem pelas características de seu currículo escolar,
considerados, em cada caso, os conteúdos das disciplinas que contribuem
para sua formação profissional.
Art. 13 - A fiscalização do exercício das profissões de técnico industrial e de

técnico agrícola de 2º grau será exercida pelos respectivos Conselhos
Profissionais.
Os Arts.14 e 15 tratam sobre o registro:
Art. 14 - Os profissionais de que trata este Decreto só poderão exercer a

profissão após o registro nos respectivos Conselhos Profissionais da jurisdição de
exercício de sua atividade.
Art. 15 - Ao profissional registrado em Conselho de Fiscalização do Exercício

Profissional será expedida Carteira Profissional de Técnico, conforme modelo
aprovado pelo respectivo Órgão, a qual substituirá o diploma, valendo como
documento de identidade e terá fé pública.
SEAD
48
Exercícios
1. A profissão de Técnico Industrial de nível médio é privativo de quem:

Marque as alternativa corretas.
a) ( ) Haja concluído um dos cursos do segundo ciclo de ensino técnico

industrial, tenha sido diplomado por escola oficial autorizada ou reconhecida,
de nível médio, regularmente constituída nos termos da Lei número 4.024, de 20
de dezembro de 1961;
b) ( ) Após curso regular e válido para o exercício da profissão, tenha sido
diplomado por escola ou instituto técnico industrial estrangeiro e revalidado seu
diploma no Brasil, de acordo com a legislação vigente;
c) ( ) Tenha concluído um curso de nível médio regularmente constituída
nos termos da Lei número 4.024, de 20 de dezembro de 1961;
d) Haja concluído um dos cursos do segundo ciclo de ensino técnico
industrial, tenha sido diplomado por escola oficial não autorizada ou
reconhecida,
2. Os técnicos de 2º grau das áreas de Arquitetura e de Engenharia Civil, na

modalidade Edificações, poderão projetar e dirigir edificações de até:
a) ( )800m² de área construída, que não constituam conjuntos residenciais;

b) ( )80m² de área construída, que constituam conjuntos residenciais;
c) ( )80m² de área construída, que não constituam conjuntos residenciais;
d) ( )85m² de área construída, que não constituam conjuntos residenciais;
3. Os profissionais de que trata este Decreto só poderão exercer a

profissão quando:
a) ( )Tirar o registro nos respectivos Conselhos Profissionais da jurisdição de

exercício de sua atividade.;
b) ( )Concluir o curso técnico mesmo que não tenham registro em Conselho
Profissional;
c) ( )Estiverem legalmente habilitados, ou seja, de posse do registro
profissional;
d) ( ) Não tiver nenhum tipo de registro em conselho profissional.
SEAD
49
3. Os profissionais de que trata este Decreto só poderão exercer a

profissão quando:
a) ( )Tirar o registro nos respectivos Conselhos Profissionais da jurisdição de

exercício de sua atividade.;
b) ( )Concluir o curso técnico mesmo que não tenham registro em
Conselho Profissional;
c) ( )Estiverem legalmente habilitados, ou seja, de posse do registro
profissional;
d) ( ) Não tiver nenhum tipo de registro em conselho profissional.
4. Os técnicos em Eletrotécnica poderão projetar e dirigir instalações
elétricas com demanda de energia de até:
a) ( ) 80 Kva;
b) ( ) 8000 Kva
c) ( )8 Kva
d) ( )800 Kva;
5. As denominações de técnico industrial e de técnico agrícola de 2º grau

ou, pela legislação anterior, de nível médio, são reservadas aos profissionais
que:
a) ( ) Estejam legalmente habilitados e registrados na forma deste

Decreto;
b) ( ) Não estejam registrado em conselho profissional;
c) ( ) Conclua o curso técnico e não possua habilitação profissional
d) ( ) Conclua qualquer curso de nível superior e não possua habilitação
profissional.
Encerro aqui esta disciplina de Legislação e Ética e desejo à todos vocês,

futuros técnicos, muito sucesso e ascensão profissional.
Lembrem-se que, devemos sempre estar atentos às mudanças da legislação
pertinentes a nossa profissão.
Profª. Telga Stephany da Silva
SEAD
50
Referências Bibliográficas
Adaptado – Fonte - http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-

e-bases-da-educacao/
http://antigo.se.df.gov.br/300/30001007.asp?ttCD_CHAVE=13489
BRASIL. Lei Nº 9.394, de 20 de Dezembro dE 1996. Disponível em: <
http://antigo.se.df.gov.br/300/30001007.asp?ttCD_CHAVE=13499> acessado
21/10/2013
Referências Bibliográficas
Constituição Federal do Brasil comentada
NELSON, Nery Júnior. Constituição Federal do Brasil comentada, 2º edição

2010 editora Revista dos Tribunais.
Lei de Diretrizes e base da educação

<http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-
educacao/> acessado em 21/10/2013.
SEAD
51

Direito e Ética na Engenharia

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Direito e Ética na Engenharia

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LEGISLAÇÃO E ÉTICA

Aula 02 - Sistema CONFEA/CREA/MÚTUA;

Aula 03 - Código de Ética da engenharia

Aula 04 - Legislação do Técnico Industria

Caro (a) Aluno (a),

Parabéns, você está integrado a uma disciplina na modalidade Educação a

Adriana Magalhães da Silva

Setor de Educação a Distância - SEAD - CEPEP

Aula 01 - Fontes do Direito e Hierarquia das Leis

Fontes do direito e hierarquia das leis

Olá caro aluno, para entendermos melhor a legislação profissional

Fontes são as origens do direito, a matéria prima da qual nasce o

Leis, Costumes, jurisprudência e Doutrina.

Preste atenção na definição de cada uma delas.

As Leis são as normas ou o conjunto de normas jurídicas;

O Costume que é a regra social de acordo com sua cultura, na qual

Temos como exemplo de costume a nossa sociedade, onde, andar

A Jurisprudência é o conjunto de decisões sobre interpretações de Lei,

Doutrina é a explicação e sistematização do direito.

Agora vamos refletir sobre a hierarquia das Leis.

Citamos como exemplo a Constituição Federal do Brasil – CFB, pois é a

Depois de estudarmos os conceitos, verifique visualmente para um

As Leis complementares são aquelas que têm como propósito,

Resoluções – São atos administrativos normativos que partem de

As resoluções não podem contrariar os regulamentos e os

( ) É a regra social de acordo com sua cultura, na qual generalizada resulta

3. Quanto as Medidas Provisórias marque a alternativa correta:

a) ( )Tem como propósito, complementar, explicar, adicionar os

4. Assinale a alternativa correta.

Os níveis de educação e órgãos governamentais responsáveis.

Olá Pessoal! Nesta aula iremos abordar os níveis de educação no Brasil

Vamos entender como funciona os níveis de educação no Brasil.

Para que conheça passo a passo as etapas do ensino brasileiro, recapitular

A LDB – É a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que regulamenta o

A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição

Você lembra toda a sua formação escolar?

Que tal conhecer os níveis de educação no Brasil?

A Educação Básica é composta por três etapas - Educação Infantil, Ensino

A Educação Infantil é o primeiro passo da Educação Básica e tem como

O Ensino Fundamental é o segundo passo da Educação Básica, é obrigatório

A tabela abaixo nos mostra como está caracterizada essa

Creches (de 0 a 3 anos)

Ensino Fundamental A LDB estabelece que, gradativamente, os

O antigo 2º grau (do 1º ao 3º ano).

Pode ser técnico profissionalizante, ou não.

Já o Ensino superior tem por finalidade estimular a criação cultural, e o

Informações acima retiradas da LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

É de competência da União, podendo ser

Atende os estudantes com necessidades

Educação a distância Atende aos estudantes em tempos e espaços

Educação Profissional e Visa preparar os estudantes a exercerem

Educação de Jovens e Atende as pessoas que não tiveram acesso a

Atende as comunidades indígenas, de forma a

E então, conseguiu identificar a nossa formação técnica?!

1. Quanto as responsabilidades da União, Estados e municipios

2. A sigla LDB significa:

a) ( ) Leis de Direitos Básicos

3. Marque a alternativa correta quanto a educação profissional e

a.) ( ) É o segundo passo da Educação Básica, é obrigatório e

a) ( ) Atende aos estudantes em tempos e espaços diversos, por

5. A Educação Básica é composta por três etapas, são elas:

a) ( ) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;