Você está na página 1de 5

CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DO PIAUÍ

CEUPI

CURSO: DIREITO
DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA
DOCENTE: PROFA ELAINE CRISTINA OSORIO ROCHA
TURMA: SEMESTRE LETIVO: 2019/1 TURNO:
DISCENTE: CPD:
2ª REGIMENTAL

a) Leia atentamente as questões da prova.


b) Não esqueça de assinar a folha de frequência.
c) As questões somente poderão ser respondidas com caneta, tinta azul ou preta. Não será permitido respostas com lápis
(resposta à lápis inviabiliza a revisão de prova).
d) Respostas rasuradas não serão consideradas.
e) As respostas deverão ser registradas no cartão resposta colorido, em anexo, que será fornecida com esta folha de
questões.
f) As respostas feitas no caderno de questões não serão consideradas.
g) Esta avaliação valerá de 0 a 10,00. Prova contendo 05 questões objetivas (5,0 pontos), 05 questões discursivas (5,0
pontos).
h) A consulta será permitida de acordo com a especificidade de cada avaliação/curso.
i) Não será permitido o porte e uso de bip, telefone celular, smartphone, tablete, laptop, walkman, relógio do tipo data bank,
máquina de calcular ou de qualquer aparelho similar durante a realização das provas. Tais aparelhos deverão ser
desligados e devidamente guardados em locais apropriados (bolsas, mochilas, etc.)
j) Só será considerada, para efeito de qualquer verificação, a nota registrada na folha de respostas.
k) Conforme portaria DG 02, a formação discursiva torna-se critério de correção de prova em cada questão discursiva,
conforme quadro abaixo:

Critérios de Correção Gramatical por Questão Discursiva


Máxima Pontuação Subtraída/
Critérios Descrição
Equivalência de Erros no Teste
Ortografia Escrita correta das Palavras
Acentuação e Pontuação De acordo com a gramática normativa
Coesão Uso das conjunções, pronomes ou marcadores de discurso 2,0 pontos

Coerência Organização Lógica das Idéias/Objetividade/Argumentação


Fonte: Elaboração Profª Msc. Josane Daniela F. Pinto.

Obs.:
1 - As questões sem coerência (sem relação com o conteúdo solicitado) anulam a análise da correção gramatical, zerando a questão.
2 - Especificação docente obrigatória dos critérios de correção, bem como a pontuação subtraída na correção gramatical.
3 - As disciplinas que exigem apenas o desenvolvimento de cálculo, sem sua análise discursiva, ficam isentas da avaliação
ortográfica.
4 - O valor máximo de 2,0 pontos na avaliação da aprendizagem quanto aos critérios de correção gramatical decorre da necessidade
de aperfeiçoar o desempenho discente quanto ao uso da língua portuguesa.

FOLHA DE ORIENTAÇÕES – 2ª AVALIAÇÃO REGIMENTAL – 2019.1


CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DO PIAUÍ
CEUPI

1ª Questão (0,5 ponto) Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível


reconhecer que o conhecimento científico possui características marcantes, dentre as quais
podemos citar como corretas:

A) Irracionalidade e sistemático.
B) Metodológico e irracional.
C) Metodológico e não sistêmico.
D) Sistêmico e sem método.
E) Racionalidade e sistemático.

2ª Questão (0,5 ponto) Leia as afirmações a seguir:


I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento;
II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer
ciência.
III Metodologia significa é um conjunto de etapas ordenados numa investigação científica para
alcançar determinado fim na ciência.

Das alternativas acima:


A) Todas as alternativas são verdadeiras
B) Apenas a I é verdadeira
C) Apenas a III é verdadeira
D) Todas as alternativas são falsas
E) Apenas a II é verdadeira

3ª Questão (1,25 ponto) É por meio da pesquisa que se pode alcançar novos conhecimentos
de forma metódica. Para se alcançar os objetivos da pesquisa é preciso definir o tipo da
pesquisa para escolha do método de coleta de dados. Leia atentamente as afirmativas
abaixo, e numere cada afirmativa de acordo com o tipo de pesquisa abordada:
A) Pesquisa descritiva
B) Pesquisa de campo
C) Pesquisa bibliográfica
D) Pesquisa quantitativa
E) Pesquisa experimental

( ) A análise crítica sobre as contribuições teóricas e a utilização de dados documentais são


essenciais.
( ) Essa pesquisa utiliza como técnicas de coleta de dados a entrevista, o questionário e/ou o
formulário.
( ) Nessa pesquisa é necessário a utilização de técnicas e dados estatísticos.
( ) Nessa pesquisa os dados relativos a um assunto são ordenados e o pesquisador procura
interpretar as relações entre as varáveis a partir da observação dos fatos, por exemplo a
pesquisa de opnião.
( ) A pesquisa requer observação, formulação e testes de hipóteses, permite isolar e controlar
as variáveis sob determinadas condições.

CADERNO DE QUESTÕES – 2ª AVALIAÇÃO REGIMENTAL – 2019.1 Página 2


CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DO PIAUÍ
CEUPI

4ª Questão (1,25 ponto) Relembre o estudo realizado neste mês e numere a coluna da
direita segundo código apresentado na da esquerda.

A) Escolha do tema ( ) Trata-se de como organizá-los, ou seja, quais recursos


serão utilizados para tal? Tabelas? Cálculos estatísticos?
Índices, quadros e gráficos?
B) Referência de ( ) Ainda que ao escolher um tema, já exista algo conhecido
literatura sobre este, explorá-lo por meio de uma releitura implica em
alargar a profundidade dos conhecimentos então adquiridos.
C) Tabulação dos ( ) Representa a forma pela qual os dados obtidos serão
dados da pesquisa devidamente analisados, os quais poderão refutar ou confirmar
a hipótese levantada.
D) Análise e discussão ( ) Antes de tudo, alguns fatores devem ser levados em
dos dados consideração, como, por exemplo: ele deve ser adequado às
possibilidades do pesquisador, levando-se em consideração o
material bibliográfico suficiente, disponível, atual e sua
complexidade, haja vista que se muito complexo, exigirá um
tempo maior para a realização do trabalho, fato que talvez não
represente tanta viabilidade. Ainda há outros aspectos
relevantes, tais como a capacidade e a formação do
pesquisador, bem como suas experiências e vivências
profissionais, conhecimentos anteriores e a relevância temática.
E) Conclusão da ( ) Como uma das etapas finais do trabalho, esta parte sintetiza
análise dos resultados os resultados obtidos e evidencia as conquistas alcançadas
com o trabalho.

5ª Questão (1,5 ponto) “Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito que
conhece o objeto/fenômeno alvo de uma pesquisa”. Segundo Mezzaroba e Monteiro (2017)
cada tipo de conhecimento procura, a seu modo, atribuir um determinado sentido a fatos,
objetos ou fenômenos. Com base nisso, assinale nos itens de A à E o tipo de conhecimento
que corresponde cada exemplo.

A) "No princípio, Deus criou os céus e a terra. A terra estava informe e vazia; as trevas
cobriam o abismo e o Espírito de Deus pairava sobre as águas" (Gen.1,1-2)
( ) Senso Comum
( ) Conhecimento Científico
( ) Conhecimento Teológico

B) "Em 1859, após muitos anos de observações e estudos da natureza, Charles Darwin
publicou o livro A origem das espécies. Nesse livro, Darwin propõe o evolucionismo, teoria
que diz ter o homem surgido de algum animal semelhante ao macaco (primata), e não produto
de uma criação especial" (Gilberto Cotrim - História 5).

CADERNO DE QUESTÕES – 2ª AVALIAÇÃO REGIMENTAL – 2019.1 Página 3


CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DO PIAUÍ
CEUPI

( ) Conhecimento Científico
( ) Conhecimento Filosófico
( ) Conhecimento Teológico

C) "Um ramo de arruda atrás da orelha é bom para espantar mal-olhado" (dito popular).
( ) Conhecimento Teológico
( ) Conhecimento Empírico
( ) Conhecimento Filosófico

D) "É a primeira tentativa de explicação racional que surge, ou seja, é a primeira forma de
conhecimento que busca o fundamento das coisas através da reflexão racional" (Fil. e Vida I).
( ) Senso Comum
( ) Conhecimento Filosófico
( ) Conhecimento Científico

E) "De onde viemos, quem somos, para onde vamos?"


( ) Senso Comum
( ) Conhecimento Científico
( ) Conhecimento Filosófico

6ª Questão (0,5 ponto) “Definem com precisão o que se pretende alcançar com a pesquisa e
devem ser provados durante a análise dos dados. Considera-se como característica o uso
dos verbos no infinitivo, tais como: verificar, analisar, observar, determinar, entre outros”. A
que item presente na estrutura de um trabalho acadêmico (Pré-Projeto ou Projeto) a
afirmativa está se referindo?

7ª Questão (0,5 ponto) “Apesar de sua aspiração à racionalidade e objetividade, só


consegue atingir este estado de forma limitada. É resultante de experiências adquiridas na
convivência social de forma subjetiva e, reconstruídas e repassadas por nós. Nem sempre
são repassadas de forma sistemática”. Essas características se referem a que tipo de
Conhecimento?

8ª Questão (1,0 ponto) O que diferencia o conhecimento científico do conhecimento popular?


Descreva as diferenças, no mínimo, em duas linhas.

CADERNO DE QUESTÕES – 2ª AVALIAÇÃO REGIMENTAL – 2019.1 Página 4


CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DO PIAUÍ
CEUPI

Figura para a questão 9:

9ª Questão (1,0 ponto) Em qualquer tipo de pesquisa científica é necessário informar os


métodos e procedimentos de forma ordenada durante a investigação de um de tema para
alcançar os resultados confiáveis e em tempo hábil. Com base na Figura acima e no que foi
estudado em sala de aula, aponte as informações que devem conter no item “Metodologia”
presente nos trabalhos acadêmicos.

10ª Questão (2,0 pontos) A NBR 15287/2011 e a NBR 6022/2018 elencam as principais
informações que devem conter no Projeto de Pesquisa e Artigo Científico, respectivamente.
Além desses, há o Pré - Projeto indicado para ser executado durante as Disciplinas
Metodologia da Pesquisa ou Metodologia Científica. Aponte os principais itens que devem
conter na estrutura de um Pré – Projeto, Projeto de Pesquisa e um Artigo Científico.

CADERNO DE QUESTÕES – 2ª AVALIAÇÃO REGIMENTAL – 2019.1 Página 5