Teorias e abordagens Visão do desenvolvimento da
mais importantes criança
Teoria Maturacional (Hall, Comportamento pré-determinado por
Gesell) desdobramento maturacional.
Teoria Psicoanalítica Séries qualitativamente distintas de
(Freud, Erikson) estágios psicossexual e psicossocial.
Behaviorismo e teoria de O aumento quantitativo na resposta
aprendizagem social aprendida devido a modelagem e
(Watson, Skinner, reforçamento.
Bandura)
Teoria ecológica O contexto ambiental é a força de
(Berker, Bronfenbrenner) influência sobre a criança. As
interações sociais são bi-direcionais,
processo recíproco.
Teoria etológica (Bowlby, Origens evolutivas e valor adaptativo
Ainsworth, Harlow) do comportamento da criança.
Existência de padrões
comportamentais inatos e sinais
sociais que promovem a
sobrevivência.
Teoria desenvolvimentista As estruturas cognitivas mudam
cognitiva de Piaget qualitativamente segundo estágios
distintos. A criança adapta ativamente
ao ambiente
Processamento de Aumento quantitativo no
informação conhecimento e uso ativo das
estratégias de processamento de
informação
Método dominante Aplicações representativas
Estudos normativos Orientação no cuidado com a criança
usando questionários,
observações.
Métodos clínicos Orientação no cuidado com a criança;
tratamento de distúrbios emocionais.
Estudos em laboratório Modificação do comportamento para
eliminar comportamentos indesejáveis da
criança; adoção de respostas
socialmente aceitáveis.
Observação naturalística Design de ambientes para favorecer o
desenvolvimento
Observação naturalística; Intervenções que promovem um apego
follow-up em laboratório. mãe-criança seguro.
Observação da criança; Programas educacionais enfatizando a
entrevistas clínicas. aprendizagem pela descoberta; avaliação
da inteligência baseada em estágios.
Estudos de laboratório Emparelhando tarefas de aprendizagem
segundo as habilidades de
processamento das crianças; melhorando
as habilidades de aprendizagem e
estratégias de solução de problemas.
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