Conflito Trabalho PDF

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RESUMO ........................................................................................................................................ 3
1.INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 4
2.OBJETIVOS ................................................................................................................................ 5
2.1 Objetivo geral ........................................................................................................................ 5
2.2 Objetivos específicos............................................................................................................. 5
3.METODOLOGIA DE PESQUISA.............................................................................................. 5
3.1 Materiais e métodos .............................................................................................................. 5
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: CONFLITO NAS ORGANIZAÇÕES ............................... 6
4.1 Conceitos ............................................................................................................................... 6
4.2 Uma definição de conflito ..................................................................................................... 7
4.3 Transições na conceituação de conflito ................................................................................. 8
4.3.1 A visão tradicional .......................................................................................................... 8
4.3.2 A visão de relações humanas .......................................................................................... 8
4.3.3 A visão interacionista ..................................................................................................... 9
4.4 Principais causas de conflito nas organizações ..................................................................... 9
4.4.1 Mudanças ........................................................................................................................ 9
4.4.2 Recursos limitados .......................................................................................................... 9
4.5 Choque entre metas e objetivos........................................................................................... 10
4.6 Conflito funcional versus conflito disfuncional .................................................................. 11
4.7 Tipos de conflitos ................................................................................................................ 11
4.7.1 Conflito latente ............................................................................................................. 12
4.7.2 Conflito percebido ........................................................................................................ 12
4.7.3 Conflito sentido ............................................................................................................ 12
4.7.4 Conflito manifesto ........................................................................................................ 12
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Conflito nas Organizações
4.8 O processo do conflito......................................................................................................... 13
4.8.1 Estágio I: oposição potencial ou incompatibilidade ..................................................... 13
4.8.2 Estágio II cognição e personalização............................................................................ 16
4.8.3 Estágio III: intenções .................................................................................................... 18
4.8.4 Estágio IV: comportamento .......................................................................................... 21
4.8.5 Estágio V: consequências ............................................................................................. 21
4.9 Os conflitos beneficiam as organizações ............................................................................ 24
4.10 Negociação ........................................................................................................................ 25
4.10.1 Estratégias de barganha .............................................................................................. 25
Barganha distributiva ............................................................................................................. 25
Barganha integrativa .............................................................................................................. 27
4.10.2 Questões da negociação .............................................................................................. 28
4.11 Processo de negociação ..................................................................................................... 29
4.12 Estilos de Negociação ....................................................................................................... 31
4.13 A negociação compreende cinco passos ........................................................................... 31
4.13.1 Preparação e planeamento .......................................................................................... 31
4.13.2 Definição de regras básicas ........................................................................................ 32
4.13.3 Esclarecimento e justificativa ..................................................................................... 32
4.13.4 Barganha e solução de problemas .............................................................................. 32
4.13.5 Barganha e Implementação ........................................................................................ 33
5.CONCLUSÃO ........................................................................................................................... 34
6.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................... 35
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RESUMO
O que vamos apresentar neste trabalho é um pouco sobre o conflito nas organizações e antes de
tudo devemos entender o que é conflito, que sob a ótica do antigo paradigma, nada mais é que
percepções e interpretações divergentes das partes sobre um determinado assunto. É sempre visto
como algo negativo, um rompimento, um fim. Pela nova ordem sistêmica, o conflito é um meio,
uma oportunidade de reconstrução de realidades e motor gerador de energia criativa.
Os conflitos existem desde o início da humanidade, o mesmo é fonte de ideias novas, podendo
levar a discussões abertas sobre determinados assuntos, o que se revela positivo em algumas das
vezes, quando positivo permite a expressão e exploração de diferentes pontos de vista, interesses
e valores, ou seja, em certos momentos e em determinados níveis, o conflito pode ser considerado
necessário, caso não queira entrar num processo de estagnação. Assim os conflitos não são
necessariamente negativos; a maneira como lidamos com eles é que pode gerar algumas reações.
Palavras-chave: conflito, comportamento, organização.
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1.INTRODUÇÃO
Neste presente artigo, o grupo tem por objetivo abordar uma matéria relacionada ao conflito
patente dentro das organizações. Importa perceber que o conceito de conflito é “oposição de
ideias, sentimentos ou interesses”. Em outras palavras, trata-se do choque entre forças contrárias
ou opiniões divergentes.
Onde há um grupo de pessoas, com certeza, em um momento ou outro, haverá conflito. Isso porque
ele é algo natural do ser humano e, uma vez que o ambiente organizacional é composto por pessoas,
com diversas opiniões e personalidades, é até esperado que existam conflitos dentro das
organizações.
Como é algo nativo do ser humano, justifica-se o fato de ser tão presente no ambiente empresarial,
que é constituído por uma heterogeneidade de pessoas, das mais diversas opiniões e
personalidades. Por maior que seja a sinergia entre os times de uma empresa, inevitavelmente,
haverá algum tipo de situação conflituosa, em determinados momentos. É aí que entra a
necessidade de adotar medidas voltadas para a gestão de conflitos.
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2.OBJETIVOS
2.1 Objetivo geral
 Compreender os aspectos relacionados ao conflito nas organizações.
2.2 Objetivos específicos
 Apresentar conceitos básicos e relevantes ao tema em estudo;

 Mencionar os tipos de conflitos existentes nas organizações;
 Descrever o processo e os estágios de um conflito, nas organizações;
 Identificar os fatores causadores de conflitos dentro das organizações;
3.METODOLOGIA DE PESQUISA
Quanto aos procedimentos técnicos: o trabalho foi produzido com base na pesquisa
bibliográfica.
 Segundo GIL, 2008, 1: é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído

principalmente de livros e artigos científicos. Não recomenda-se trabalhos oriundos da
internet.
3.1 Materiais e métodos
 Sob o ponto de vista do objeto, a pesquisa elaborada neste artigo, é uma pesquisa
bibliográfica, pois foi baseada em trabalhos já existentes de outros autores.
 No que se refere à natureza, a pesquisa considera-se básica, visto que o objetivo da mesma
é gerar conhecimento através do seu conteúdo.
 Quanto à abordagem do problema, considera-se qualitativa, pois consiste em
fundamentação teórica, em trabalhos, pesquisas e teorias de outros autores.
Do objetivo, caracteriza-se como descritivo, pois será possível obter uma discussão a respeito do
assunto exposto na pesquisa, a nível individual e em grupo.
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4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: CONFLITO NAS ORGANIZAÇÕES
4.1 Conceitos
Comportamento
O comportamento é um termo que caracteriza toda e qualquer reação do indivíduo, animal, órgão
ou instituição perante o meio em que está inserido.
O comportamento é a maneira na qual se porta ou atua um indivíduo. Isto é, o comportamento é a

forma de proceder que as pessoas ou os órgãos têm diante dos diversos estímulos que recebem e
em relação ao ambiente na qual se desenvolvem.
Do ponto de vista psicológico, o comportamento é o modo de agir do ser humano perante o seu
ambiente. Quando uma pessoa possui um tipo de padrão estável, falamos então que esta pessoa
apresenta uma conduta.
Organização
Segundo Montana (2003, p. 170) organizar é o processo de reunir recursos físicos e humanos
essenciais à consecução dos objetivos de uma empresa.
Segundo Maximiano (1992)1 "uma organização é uma combinação de esforços individuais que
tem por finalidade realizar propósitos coletivos. Por meio de uma organização torna-se possível
perseguir e alcançar objetivos que seriam inatingíveis para uma pessoa.
Segundo Robbins (1990), a organização é “uma entidade social conscientemente coordenada, com
uma fronteira relativamente identificável, que funciona numa base relativamente contínua para
alcançar um objectivo ou objectivos comuns”.
Conflito
Diversos foram os conceitos definidos para conflito: Berg (2012), afirma que: “O conflito nos
tempos atuais é inevitável e sempre evidente. Entretanto, compreendê-lo, e saber lidar com ele, é
fundamental para o seu sucesso pessoal e profissional”.
Burbridge e Burbridge (2012) defendem que conflitos são naturais e em muitos casos necessários.
São o motor que impulsiona as mudanças.
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No entanto muitos conflitos são desnecessários e destroem valores, causando prejuízo para as
empresas e pessoas que nela trabalham. O principal desafio dos gestores é identificar os produtivos
e os contra produtivos, visando sempre gerenciá-los.
Já para Chiavenato (2004), conflito ocorre pela diferença de objetivos e interesses pessoais, e é
parte inevitável da natureza humana; constitui o lado oposto da cooperação e da colaboração, a
palavra conflito está ligada ao desacordo, discórdia, etc.
Para que haja conflito, além da diferença dos fatores citados, deve haver uma interferência
deliberada de uma das partes envolvidas, ou seja, quando uma das partes, seja indivíduo ou grupo,
tenta alcançar seus próprios objetivos interligados com alguma outra parte, a qual interfere na sua
busca de atingir os objetivos.
Assim, conforme Chiavenato (2004), “o conflito é muito mais do que um simples acordo ou
divergência: constitui uma interferência ativa ou passiva, mas deliberada, para impor um bloqueio
sobre a tentativa de outra parte de alcançar os seus objetivos”.
4.2 Uma definição de conflito
Existem muitas definições de conflito. Apesar dos diferentes sentidos que o termo adquiriu, vários
temas comuns estão presentes na maioria das definições. O conflito precisa ser percebido pelas
partes envolvidas; a existência ou não do conflito é uma questão de percepção. Se ninguém tiver
noção da existência do conflito, há um acordo geral de que ele não existe.
Outros aspetos comuns nas definições são a oposição ou incompatibilidade e alguma forma de
interação. Esses fatores estabelecem as condições que determinam o ponto inicial do processo de
conflito.
Podemos definir conflito, então, como um processo que tem início quando uma das partes percebe
que a outra parte afeta, ouvir pode afetar, negativamente alguma coisa que a primeira considera
importante. Essa definição é propositalmente ampla. Descreve aquele ponto em qualquer atividade
quando a interação "passa dos limites" e se torna um conflito entre as partes envolvidas. Engloba
um amplo escopo de conflitos experimentados pelas pessoas nas organizações- incompatibilidade
de objetivos, diferenças de interpretação dos fatos, desacordos baseados em expectavas de
comportamento e assim por diante.
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4.3 Transições na conceituação de conflito
Seria totalmente apropriado dizer que há "conflitos" com relação ao papel do conflito nos grupos
e organizações. Uma escola de pensamento argumenta que o conflito deve ser evitado. Ele seria a
indicação de que alguma coisa não está funcionando direito dentro do grupo. Esta é a chamada
visão tradicional. Outra escola, a visão de relações humanas, argumenta que o conflito é uma
consequência natural e inevitável em qualquer grupo, não sendo necessariamente ruim, podendo
mesmo ter o potencial de ser uma força positiva na determinação do desempenho do grupo. A
terceira e mais recente perspetiva propõe não apenas que o conflito pode ser uma força positiva,
como defende abertamente a tese de que um mínimo de conflito é absolutamente necessário para
o desempenho eficaz de um grupo. Chamamos esta terceira escola de abordagem interacionista.
Vamos examinar detalhadamente cada uma dessas abordagens.
4.3.1 A visão tradicional

A abordagem mais antiga sobre o conflito parte do princípio de que todo conflito é ruim. Ele é
visto como contraproducente e usado como sinônimo de violência, destruição e irracionalidade
para reforçar seu especto negativo. O conflito, por definição, é danoso e deve ser evitado, segundo
esta visão. A visão tradicional é consistente com as atitudes sobre comportamento de grupo que
prevaleciam nas décadas de 1930 e 1940. O conflito era visto nesse contexto como uma disfunção
resultante de falhas de comunicação, falta de abertura e de confiança entre as pessoas e fracasso
dos executivos em atender às necessidades e aspirações de seus funcionários.
Essa conceituação de que todo conflito é ruim certamente oferece uma abordagem para analisar o
comportamento das pessoas que criam o conflito. Como todo conflito deve ser evitado, precisamos
apenas prestar atenção às suas causas e corrigir o mau funcionamento para melhorar o desempenho
do grupo e da organização. Embora as pesquisas recentes refutem a ideia de que a redução dos
conflitos resulta em melhor desempenho dos grupos, muitos de nós ainda avaliamos as situações
de conflito utilizando esse modelo ultrapassado.
4.3.2 A visão de relações humanas

A conceituação de relações humanas argumenta que o conflito é uma ocorrência natural nos grupos
e organizações. Por ser inevitável, essa escola defende a sua aceitação. Seus seguidores
racionalizam a existência do conflito: ele não pode ser eliminado e há ocasiões em que ele pode
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ser até benéfico para o desempenho do grupo. A visão de relações humanas dominou a teoria sobre
conflitos do final dos anos 40 até a metade da década de 1970.
4.3.3 A visão interacionista

Enquanto a abordagem de relações humanas aceita o conflito, a visão interacionista o encoraja, no
sentido de que um grupo harmonioso, pacífico, tranquilo e cooperativo está na iminência de tornar-
se estático, apático e insensível à necessidade de mudança e inovação. A principal contribuição
desta abordagem, portanto, é encorajar os líderes de grupos a manter constantemente um nível
mínimo de conflito o suficiente para fazer com que o grupo continue viável, autocrítico e criativo.
Em função dessa visão interacionista que é a que adotaremos neste capítulo, fica evidente que dizer
que todos os conflitos são bons ou ruins é ingênuo e inapropriado. O que torna um conflito bom
ou ruim é a sua natureza.
4.4 Principais causas de conflito nas organizações
4.4.1 Mudanças
Elas geralmente ocorrem, na maioria das vezes por pressão do mercado, o que força a organização
a adaptar-se às novas perspectivas. Essas modificações são, em muitos casos, de caráter
tecnológico, estrutural ou comportamental, e buscam assim melhorar a eficácia na geração de
resultados, aumentar ou manter os rendimentos, reduzir os custos, atualizar a organizações em
todos os aspectos, amadurecer ou manter-se no mercado. Este tipo de causa pode trazer corte de
pessoal, reestruturações, além de espalhar medo e resistência, motivos estes que representam uma
fértil fonte de conflitos.
4.4.2 Recursos limitados

A escassez de recursos, devido há reduções promovidas pelas empresas, com o intuito de tornarem-
se competitivas, são a causa de muitos atritos, visto que, podem circunscrever o desempenho, tanto
dos colaboradores como dos departamentos.
As restrições vão desde o financeiro, que inclui o dinheiro, até às pessoas, fato este que gera muitas
vezes grandes jornadas de trabalho, com o objetivo de alcançar metas em detrimento à interação
entre gestores e subordinados, podendo ocasionar cansaço, estresse e descontentamento geral.
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4.5 Choque entre metas e objetivos
Alguns obstáculos entre departamentos ou chefias são comuns hoje em dia nas organizações, em
função principalmente das metas e objetivos que se impactam, seja por falta de comunicação ou
até mesmo por ausência de sintonia entre as áreas.
O fator que justifica é geralmente o planeamento deficiente, compartimentado, que privilegia
muitas vezes ações emergenciais e isoladas de setores distintos, sem dedicar-se à integração de
objetivos e metas da organização como um todo.
Além destes fatores, existem alguns outros que podem fazer com que os conflitos surjam no
ambiente organizacional:
 Competição entre colaboradores;

 Recursos escassos;
 Mudanças externas acompanhadas por tensões, ansiedade e medo;
 Luta pelo poder;
 Necessidade de status;
 Desejo de êxito econômico;
 Exploração e manipulação;
 Tentativa de autonomia;
 Meio ambiente adverso;
Em uma organização a situação de conflito pode:
 Aprofundar as diferenças e polarizar os indivíduos e grupos, o que dificulta a comunicação,

cooperação e interajuda;
 Suscitar comportamentos irresponsáveis;
 Criar suspeitas e desconfianças;
 Gerar desgaste emocional;
 Romper relacionamentos;
 Afetar a corporação de forma negativa;
 Levar os líderes a passarem para o estilo autoritário.
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4.6 Conflito funcional versus conflito disfuncional
A visão interacionista não propõe que todos os conflitos sejam bons. Na verdade, alguns conflitos
apoiam os objetivos do grupo e melhoram seu desempenho; estes são os conflitos funcionais,
formas construtivas de conflito. Por outro lado, existem conflitos que atrapalham o desempenho
do grupo; são formas destrutivas ou disfuncionais de conflito.
O que diferencia um conflito funcional de um disfuncional? As evidências indicam que precisamos

observar o tipo de conflito. Existem três tipos de conflito: de tarefa, de relacionamento e de
processo. O conflito de tarefa está relacionado ao conteúdo e aos objetivos do trabalho. O conflito
de relacionamento se refere às relações interpessoais. O conflito de processo relaciona-se à
maneira como o trabalho é realizado. Os estudos demonstram que os conflitos de relacionamento
são quase sempre disfuncionais. Por quê? Aparentemente, o atrito e as hostilidades interpessoais
inerentes aos conflitos de relacionamento aumentam os choques de personalidades e reduzem a
compreensão mútua, o que impede a realização das tarefas organizacionais.
Por outro lado, níveis reduzidos de conflito de processo e níveis de baixos a moderados de conflito
de tarefa são funcionais. Para que o conflito de processo seja produtivo, seu nível tem de ser baixo.
A discussão intensa sobre quem deve fazer o quê torna-se disfuncional quando gera incertezas
sobre os papéis de cada um, aumenta o tempo de realização das tarefas e leva os membros a
trabalhar com propósitos difusos. Um nível baixo a moderado de conflito de tarefa demonstra
consistentemente um efeito positivo no desempenho do grupo por estimular a discussão de ideias
que ajudam o trabalho em equipa.
4.7 Tipos de conflitos
É importante lembrar que os conflitos podem gerar resultados tanto positivos quanto negativos,
vai depender sempre da forma como ele será tratado, principalmente pelos gestores, no caso de
uma empresa. Neste sentido, eles podem ser divididos de acordo com sua ocorrência, sendo entre
eles.
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4.7.1 Conflito latente
Esse tipo de conflito não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência por parte
dos envolvidos. As partes percebem e compreendem a sua existência, sentem que seus objetivos
são diferentes dos demais e que existe oportunidade de interferência e bloqueio.
Geralmente não é declarado e não há, mesmo por parte dos elementos envolvidos, uma clara
consciência de sua existência. Eventualmente não precisam ser trabalhados. Para lidar com este
tipo de conflito, é importante conhecê-lo, saber qual é sua amplitude e como estamos preparados
para trabalhar com eles.
4.7.2 Conflito percebido
Acontece quando as partes percebem e compreendem que o conflito existe, pois sentem que seus
objetivos são diferentes dos objetivos dos outros e que existem oportunidades de interferência ou
bloqueio.
Os elementos envolvidos percebem, racionalmente, a existência do conflito, embora não haja ainda
manifestações abertas do mesmo.
4.7.3 Conflito sentido
Esse atinge ambas as partes, há emoções de diversos âmbitos e acontece de forma consciente.
Existe o sentimento de raiva, hostilidade, medo e descrédito entre uma pessoa e outra, mas ele não
é manifestado externamente com clareza.
4.7.4 Conflito manifesto

Geralmente é quando o conflito é expresso através de comportamento de interferência ativa ou
passiva, por ao menos uma das partes. Pode ser chamado também de conflito aberto e trata-se
daquele que já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica
da organização. É expresso pelos envolvidos através de comportamento e de interferência ativa ou
passiva.
“O conflito é inevitável, o administrador precisa conhecer a respeito de suas possíveis soluções ou
resoluções. Ciente do tipo de conflito e seu nível, o gestor poderá agir com mais assertividade em
orientar as partes, para chegar a uma solução que mantenha o bem-estar entre pessoas e grupos,
sem conivência e injustiças. A solução de um conflito passa quase sempre pelo exame das
condições que o provocaram”. Já atingiu ambas as partes, é percebido por terceiros e pode interferir
na dinâmica da organização.
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4.8 O processo do conflito
O processo do conflito pode ser visto como um processo de cinco estágios: oposição potencial ou
incompatibilidade, cognição e personalização, intenções, comportamento e consequências. O
diagrama desse processo aparece no Quadro 14-1.
4.8.1 Estágio I: oposição potencial ou incompatibilidade

O primeiro passo do processo do conflito é a presença de condições que criam oportunidades para
o seu surgimento. Elas não precisam levar diretamente ao conflito, mas uma delas deve existir para
que ele apareça. Para efeito de simplificação, essas condições (que também podem ser
consideradas como fontes ou causas dos conflitos) foram condensadas em três categorias gerais:
comunicação, estrutura e variáveis pessoais.8
Comunicação Susan trabalha no departamento de compras da Bristol-Myers Squibb há três anos.

Ela gostava de seu emprego principalmente porque o antigo chefe, Tim McGuire, era um excelente
sujeito.
QUADRO 1. O Processo do Conflito

Estágio I Estágio II Estágio III Estágio IV Estágio V
Oposição potencial ou Cognição e Intenções Comportamento Consequências
incompatibilidade personalizaçã
o
Condições Conflito Intenções ^ara a

antecedentes percebido administração do Melhora
Conflito Aberto desempenho
 Comunicaç condito
Comportamento do grupo
ão Competição
 Estrutura das partes
 Variáveis Conflito Colaboração Piora
Reação dos outros
pessoais sentido Compromisso desempenho
do grupo
Não-enfrentamento
Acomodação
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Há seis meses, Tim foi promovido e Chuck Benson ficou em seu lugar. Susan diz que seu trabalho
agora se tornou bem mais frustrante. "Tim e eu tínhamos uma empatia natural. Isso não acontece
em relação ao Chuck. Ele me diz para fazer alguma coisa e eu faço. Aí, ele diz que fiz do jeito
errado. Acho que ele pensa uma coisa, mas fala outra. E assim desde o dia em que ele chegou. Não
há um único dia em que ele não grite comigo por alguma bobagem. Sabe, há gente com quem é
fácil de se comunicar. Mas Chuck certamente não é uma dessas pessoas!" Os comentários de Susan
ilustram como a comunicação pode ser uma fonte de conflitos. Eles representam as forças opostas
que surgem das dificuldades semânticas, dos erros de compreensão e do "ruído" nos canais de
comunicação. Boa parte dessa discussão pode ser relacionada àquilo que falamos sobre
comunicação no Capítulo 10.
Uma revisão da pesquisa sugere que as diferentes conotações das palavras, os jargões, a troca
insuficiente de informações e os ruídos no canal de comunicação são obstáculos para a
comunicação e potenciais condições antecedentes para os conflitos. As evidências demonstram
que as dificuldades semânticas são resultado de diferenças de treinamento, de perceção seletiva e
de informações inadequadas sobre os outros.
As pesquisas encontraram outro dado surpreendente: o potencial de conflito aumenta quando há

escassez ou excesso de comunicação. Aparentemente, um aumento na comunicação pode ser
funcional, mas só até um certo ponto, a partir do qual pode haver um excesso que aumenta o
potencial de conflito. Informação de mais, tanto quanto informação de menos, pode ser fonte de
conflitos. Além disso, o canal escolhido para a comunicação pode influenciar o estímulo à
oposição. O processo de filtragem que ocorre quando a informação é passada de um membro para
outro e a divergência de comunicação por canais formais ou previamente estabelecidos oferecem
oportunidades potenciais de surgimento de conflitos.
Estrutura
Charlotte e Teri trabalham na Portland Furniture Mart-uma grande loja de departamentos

especializada em mobília. Charlotte é vendedora da loja; Teri, gerente de crédito. As duas se
conhecem há muitos anos e têm muitas coisas em comum são vizinhas de bairro e suas filhas mais
velhas são colegas de escola e amigas íntimas. Na verdade, se Charlotte e Teri tivessem empregos
diferentes, até poderiam ser amigas, mas elas estão constantemente em guerra uma com a outra.
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O trabalho de Charlotte é vender móveis e ela é excelente nisso. Mas a maioria de suas vendas é
feita a crédito. Como a função de Teri é minimizar as possíveis perdas da empresa com os
crediários, frequentemente ela recusa os pedidos de crédito dos clientes de Charlotte. Não há nada
pessoal nessa disputa, apenas as exigências dos cargos é que são uma fonte de conflitos. Os
conflitos entre Charlotte e Teri são de natureza estrutural. O termo estrutura é utilizado nesse
contexto para incluir variáveis como tamanho do grupo, grau de especialização nas tarefas
delegadas aos membros do grupo, clareza de jurisdição, compatibilidade entre membros e metas,
estilos de liderança, sistemas de recompensa e o grau de dependência entre os grupos.
As pesquisas indicam que o tamanho e a especialização agem como estimulantes do conflito.

Quanto maior o grupo e mais especializadas suas atividades, maior a probabilidade de conflitos.
O tempo de casa e os conflitos parecem estar inversamente relacionados. O potencial de conflito
parece maior quando os membros do grupo são mais jovens e quando a rotatividade é grande.
Quanto maior a ambiguidade na definição das responsabilidades pelas ações, maior o potencial de
conflito. Essas ambiguidades de jurisdição aumentam a luta interna no grupo pelo controle de
recursos e de território.
Os grupos dentro das organizações possuem metas diferentes. Por exemplo, a área de compras está
preocupada com a aquisição de insumos em tempo hábil e a preços baixos; a área de marketing
está preocupada com a colocação dos produtos no mercado e com o aumento da receita; a área de
controlo de qualidade está preocupada em melhorar a qualidade e em assegurar que os produtos
da empresa atinjam os padrões; e a área de produção busca a eficiência das operações mantendo
constante o fluxo da produção. Essa diversidade de objetivos entre os grupos é uma grande fonte
de conflitos.
Quando os grupos buscam metas diversas, algumas explicitamente divergentes e Teri , o potencial
de conflito cresce muito. Existem algumas indicações de que um estilo mais rígido de liderança -
observação atenta e constante, aliada ao controle do comportamento das pessoas-aumenta o
potencial de conflito, mas as evidências não são particularmente fortes. Um modelo
excessivamente participativo também estimula o conflito.
As pesquisas tendem a confirmar que a participação e o conflito estão altamente correlacionados,

talvez porque a participação encoraje a promoção das diferenças. Os sistemas de recompensa
também podem gerar conflitos quando o ganho de um se dá com a perda de outro. Finalmente, se
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um grupo depende de outro (em vez de serem ambos interdependentes), ou se a interdependência
permite que um grupo tenha ganhos à custa de outro, as forças de oposição são estimuladas.
Variáveis Pessoais
Você já conheceu alguém de quem não gostou logo de cara? Você discordou da maioria das
opiniões dessa pessoa. Tudo nela o desagradou, até características como o som da voz, o jeito de
sorrir e a personalidade. Todos passamos por isso. Quando temos de trabalhar com alguém assim,
geralmente isso é uma fonte potencial de conflitos.
Nossa última categoria de fontes potenciais de conflitos é aquela representada pelas variáveis
pessoais. Como indicado, ela inclui o sistema de valores de cada pessoa e as características de
personalidade responsáveis pelas idiossincrasias e diferenças entre os indivíduos. As evidências
indicam que determinados tipos de personalidade - por exemplo, indivíduos muito autoritários ou
dogmáticos ou aqueles com autoestima baixa -tendem a causar conflitos.
Ainda mais importantes, e provavelmente uma das variáveis mais observadas no estudo dos
conflitos sociais, são os diferentes sistemas de valores. As diferenças de valores são a melhor
explicação para diversas questões, como preconceitos, desacordos sobre a contribuição de alguém
para o grupo e a recompensa merecida, ou a avaliação da qualidade de um determinado livro.
4.8.2 Estágio II cognição e personalização

Se as condições citadas no Estágio I afetam negativamente o interesse de uma das partes, o
potencial de oposição ou de incompatibilidade se realiza neste segundo estágio. As condições
antecedentes só levam ao conflito se uma ou mais partes envolvidas forem afetadas por ele e
estiverem conscientes disso. Como notamos em nossa definição de conflito, é preciso haver a
perceção. Portanto, uma ou mais partes envolvidas precisam estar conscientes da existência das
condições antecedentes. Contudo, o fato de um conflito ser percebido não significa que será
personalizado. Em outras palavras, "A pode estar consciente que A e B estão seriamente em
desacordo... Mas isso pode não deixar A tenso nem ansioso, e pode não ter nenhum impacto sobre
a afeição de A por B\10 É no nível do sentimento, quando as pessoas se envolvem emocionalmente,
que as partes experimentam ansiedade, tensão, frustração ou hostilidade. Tenha em mente dois
pontos. Primeiro, o Estágio II é importante por ser onde as questões do conflito costumam ser
definidas. E a parte do processo em que os envolvidos decidem sobre o que é o conflito.
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Essa "definição de sentido" é crítica porque a maneira como o conflito é definido acabará
determinando as consequências que ele pode acarretar. Por exemplo, se eu definir nosso desacordo
salarial como uma situação de soma-zero (ou seja, se você conseguir o aumento que deseja, a
quantia não estará disponível para mim), estarei muito menos disposto a colaborar do que se eu
entender o conflito como uma situação potencial de ganha-ganha (ou seja, o total de recursos para
os salários pode ser ampliado para que ambos possamos receber nossos aumentos). Assim, a
definição de um conflito é importante porque delineia o conjunto das possíveis consequências. O
segundo ponto é que as emoções têm um papel preponderante na configuração das perceções.
Por exemplo, descobriu-se que emoções negativas produzem um excesso de simplificação das
questões, diminuição da confiança e interpretações negativas do comportamento do outro. Em vez
disso, os sentimentos positivos aumentam a tendência a enxergar o potencial de relações entre os
elementos de um problema, a ter uma visão mais ampla da situação e a desenvolver soluções mais
inovadoras.
"A fonte da maioria dos conflitos é a falta de comunicação"
Essa afirmação provavelmente é falsa. Um mito popular nas organizações diz que as falhas de
comunicação são a principal fonte de conflitos. Problemas no processo de comunicação certamente
agem como obstáculos para a colaboração, estimulam os desentendimentos e geram conflitos, mas
uma revisão da literatura sugere que, nas organizações, os fatores estruturais e as diferenças
individuais de valores são as maiores fontes de conflitos.9
Os conflitos nas organizações são, com frequência, derivados estruturalmente. Por exemplo, na
indústria do cinema os conflitos entre diretores e produtores são sempre devidos a metas diferentes.
Os diretores querem criar filmes artísticos, apesar dos custos. Os produtores querem realizar filmes
rentáveis, minimizando os custos. Quando as pessoas precisam trabalhar em conjunto, mas buscam
metas diferentes, os conflitos aparecem.
Da mesma forma, o tamanho crescente da organização, a rotinização, a especialização do trabalho

e os sistemas de recompensa de soma-zero são exemplos de fatores estruturais que podem conduzir
a conflitos. Quando examinamos melhor os conflitos atribuídos a falhas de comunicação,
percebemos que muitos deles são causados por diferenças de valores. Por exemplo, o preconceito
é uma fonte de conflito baseada em valores individuais.
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Quando os executivos tratam um conflito causado por diferenças de valor como se fosse causado
por falhas de comunicação, o conflito raramente é eliminado. Os esforços para melhorar a
comunicação, pelo contrário, só reforçam e cristalizam as diferenças. "Antes de nossa conversa,
eu achava que você era um conservador. Agora sei que você é!" As falhas de comunicação podem
ser uma fonte de conflitos. Mas os executivos devem procurar primeiro identificar explicações
estruturais ou baseadas em diferenças de valores, já que elas costumam ser predominantes nas
organizações.
4.8.3 Estágio III: intenções

As intenções ficam entre as perceções e emoções e o comportamento explícito das pessoas. Elas
são decisões de agir de uma determinada maneira. Por que as intenções foram separadas em um
estágio próprio? Porque precisamos inferir as intenções dos outros para sabermos como responder
ao seu comportamento.
Muitos conflitos são provocados simplesmente porque uma das partes infere erroneamente as
intenções da outra. Além disso, costuma haver um certo lapso entre intenções e comportamento,
de maneira que o comportamento nem sempre reflete fielmente as intenções de uma pessoa. O
Quadro 2 representa o esforço de um autor para identificar as intenções primárias na administração
dos conflitos. Com o uso de duas dimensões-cooperação (o grau em que uma das partes tenta
satisfazer os interesses da outra) e afirmação (o grau em que uma das partes tenta satisfazer os seus
próprios interesses), podem-se identificar cinco intenções para a administração de conflitos:
competir (afirmativa e não cooperativa), colaborar (afirmativa e cooperativa), evitar (não
afirmativa e não cooperativa), acomodar-se (não afirmativa e cooperativa) e conceder (entre as
duas dimensões).
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Quadro 2. Dimensão das intenções para a administração de conflitos.
Competir
Quando uma pessoa busca a satisfação de seus próprios interesses, independentemente do impacto
que isso terá sobre as outras partes em conflito, ela está competindo. Exemplos incluem a tentativa
de atingir suas metas em detrimento das metas dos outros, a tentativa de convencer o outro de que
você está certo e ele errado, e a tentativa de imputar a culpa de um problema a outra pessoa.
Colaborar
Quando as partes conflituantes desejam satisfazer os interesses de ambas, temos uma situação de
cooperação e busca de resultados mutuamente benéficos. Nesse caso, a intenção é de colaborar.
As partes preferem solucionar o problema esclarecendo as diferenças em vez de tentar acomodar
diversos pontos de vista. Exemplos desse tipo de intenção são a busca de uma solução ganha-
ganha, que permita que ambas as partes alcancem suas metas, e a busca de uma conclusão que
incorpore as perspetivas de ambas as partes.
Evitar
A pessoa reconhece que o conflito existe e tenta suprimi-lo ou livrar-se dele. Exemplos dessa
intenção incluem a tentativa de simplesmente ignorar um conflito e a de evitar pessoas com quem
se tem discordâncias.
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Acomodar-se
Quando uma das partes procura apaziguar a outra, pode se dispor a colocar os interesses dela antes
dos seus. Em outras palavras, uma das partes pode se sacrificar para que o relacionamento se
mantenha. Fazemos referência a essa situação como uma intenção de acomodar-se. Exemplos
disso são a disposição de sacrificar o seu objetivo para que a outra parte possa atingir o dela, o
apoio para a opinião de alguém sem concordar totalmente com ela, e o perdão dado a alguém por
uma infração, permitindo assim que outras ocorram subsequentemente.
Conceder
Quando cada parte em conflito abre mão de algo, acontece um compartilhamento, que desemboca
em um resultado de compromisso. Nessa intenção de conceder, não há exatamente vencedores e
vencidos. O que há é uma disposição de fracionar o objeto do conflito e aceitar uma solução que
satisfaça parcialmente os interesses de ambas as partes.
A característica mais importante dessa intenção é, portanto, a disposição de cada uma das partes
abrir mão de algo. Exemplos disso podem ser a disposição de aceitar um aumento de 2 dólares por
hora em vez dos 3 reivindicados, uma concordância parcial com determinado ponto de vista e o
reconhecimento de parte da culpa por uma infração.
As intenções oferecem uma orientação geral para as partes envolvidas em uma situação de conflito.
Elas definem o propósito de cada uma das partes. Mas as intenções das pessoas não são imutáveis.
Durante um conflito, as intenções podem mudar, seja por uma reconceituação, seja pela reação
emocional ao comportamento da outra parte. Entretanto, as pesquisas indicam que as pessoas têm
uma disposição básica para administrar conflitos de uma determinada maneira. Mais
especificamente, elas têm preferências entre os cinco tipos de intenções para administração de
conflitos aqui descritos. Podemos confiar nessas preferências com bastante segurança, e, assim, as
intenções de uma pessoa podem ser razoavelmente previstas a partir de uma combinação entre
características intelectuais e de personalidade. Seria, portanto, mais adequado encarar as cinco
intenções para a administração de conflitos como razoavelmente fixas, e não como um conjunto
de alternativas que as pessoas escolhem para atender a situações específicas. Isso quer dizer que,
quando confrontadas com uma situação de conflito, algumas pessoas sempre querem ganhar a
qualquer preço, outras procuram uma solução ótima, algumas tentam fugir do conflito, outras
tentam se acomodar e há as que procuram "repartir a diferença".
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4.8.4 Estágio IV: comportamento
Quando a maioria das pessoas pensa em conflito, tende a pensar neste Estágio IV. Por quê? Porque
é aqui que os conflitos se tornam visíveis. O estágio do comportamento inclui as declarações, as
ações e as reações das partes envolvidas no conflito.
Geralmente, esses comportamentos são tentativas explícitas de implementar as intenções de cada

uma das partes conflituantes. Mas os comportamentos possuem uma qualidade de estímulo que os
diferencia das intenções. Como resultado de cálculos errados ou de ações pouco habilidosas, os
comportamentos explícitos às vezes são desviados de suas intenções originais.
Podemos pensar no Estágio IV como um processo dinâmico de interação. Por exemplo: você me
faz uma exigência; eu respondo discutindo; você me ameaça; eu ameaço você de volta; e assim
por diante. O Quadro 3 oferece uma visualização do comportamento conflituante.
Todos os conflitos existem em algum ponto desse continuum. Na parte inferior, temos conflitos
caracterizados por formas de tensão sutis, indiretas e muito controladas. Um exemplo seria o de
um aluno que questionar em aula um comentário que o professor acabou de fazer. A intensidade
dos conflitos vai crescendo à medida que subimos no continuum até chegar às formas altamente
destrutivas. As greves, as revoltas e as guerras estão claramente nesse patamar. De maneira geral,
podemos dizer que os conflitos que atingem o patamar mais alto quase sempre são disfuncionais.
Os conflitos funcionais geralmente estão confinados nos patamares mais baixos.
4.8.5 Estágio V: consequências

O jogo de ação e reação entre as partes de um conflito resulta em consequências. Como demonstra
nosso modelo (veja o Quadro 1), essas consequências podem ser funcionais, quando resultam em
melhoria do desempenho do grupo; ou disfuncionais, quando atrapalham o seu desempenho.
Consequência Funcionais
De que maneira o conflito pode funcionar como uma força para melhorar o desempenho do grupo?
E difícil visualizar uma situação em que a agressividade explícita ou violenta possa ser funcional.
Mas existem inúmeros exemplos de situações em que níveis baixos ou moderados de conflito
podem melhorar a eficácia do grupo. Como a maioria das pessoas tem dificuldades para pensar em
conflito como algo construtivo, vamos examinar alguns exemplos e rever as evidências das
Junho de 2020 21
pesquisas. Note que todos os exemplos são de conflitos de tarefa ou de processo e não incluem
aqueles de relacionamento.
Os conflitos são construtivos quando aumentam a qualidade das decisões, estimulam a criatividade
e a inovação, encorajam o interesse e a curiosidade dos membros do grupo, oferecem um canal
para o arejar os problemas e liberar as tensões, e fomentam um ambiente de autoavaliação e de
mudança. As evidências sugerem que o conflito pode melhorar a qualidade do processo decisório
por permitir que todos os pontos sejam avaliados nas decisões importantes, especialmente aqueles
que não são usuais ou que são defendidos por minorias.
Quadro 3. Continuum de intensidade dos conflitos.
O conflito desafia o status quo e, por isso, estimula a criação de novas idéias, promove a
reavaliação das metas e das atividades do grupo e aumenta a probabilidade de que este responda
às mudanças.
Para termos um exemplo de uma empresa que sofreu por causa de um nível muito baixo de
conflitos funcionais, basta olhar para a gigante do setor automobilístico General Motors (GM) .20
Muitos dos problemas enfrentados pela GM nas três últimas décadas podem ser explicados pela
ausência de conflitos funcionais. A empresa contratou e promoveu indivíduos que eram
"vaquinhas de presépio", leais à GM a ponto de nunca questionar nenhuma das ações da
organização. Seus executivos, na maioria, eram homens brancos, anglo-saxões, nascidos no Meio-
Oeste dos Estados Unidos, conservadores e resistentes a mudanças — eles preferiam olhar para os
sucessos do passado a buscar novos desafios no futuro.
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Quadro 4. Técnicas de administração de conflitos.
Técnicas de Resolução de
Conflitos
Encontros entre as partes conflitantes com o propósito de
Resolução de problemas identificar o problema e resolvê-lo por meio de uma discussão
aberta.
Metas superordenadas Criação de uma meta compartilhada que não possa ser atingida
sem a cooperação entre as partes conflituantes.
Quando o conflito é causado pela escassez de um recurso
Expansão de recursos digamos, dinheiro, oportunidades de promoção ou espaço físico
de trabalho, a expansão desse recurso pode criar uma solução
ganha-ganha.
Não-enfrentamento Suprimir o conflito ou evadir-se dele.
Minimizar as diferenças entre as partes conflituantes ao enfatizar
Suavização seus interesses comuns.
Concessão Cada uma das partes abre mão de algo valioso.
A administração usa sua autoridade formal para resolver o
Comando autoritário conflito e depois comunica seu desejo às partes envolvidas.
Utilização de técnicas de mudança comportamental, como
Alteração de variáveis treinamento em relações humanas, para alterar atitudes e
humanas comportamentos que causam conflitos.
Mudanças na estrutura formal da organização e nos padrões de
Alteração de variáveis interação entre as partes conflituantes, através de redesenho de
estruturais atribuições, transferências, criação de posições coordenadas etc.
Técnicas de Estimulação
de Conflitos
Comunicação Utilização de mensagens ambíguas ou ameaçadoras para
aumentar os níveis de conflito.
Incluir nos grupos de trabalho funcionários com históricos,
Inclusão de estranhos valores, atitudes ou estilos gerenciais diferentes daqueles dos
seus membros.
Reestruturação da Realinhamento dos grupos de trabalho, alteração de regras e

organização regulamentos, aumento da interdependência e outras mudanças
estruturais similares que rompam o status.
Nomeação de um advogado Designação de um crítico que discuta, propositalmente, as
do diabo posições defendidas pela maioria do grupo.
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4.9 Os conflitos beneficiam as organizações
Vamos revisar sucintamente como os conflitos estimulantes podem trazer benefícios à

organização. O conflito é uma forma de introduzir mudanças radicais. Trata-se de um artifício
eficaz pelo qual os dirigentes da empresa podem mudar drasticamente a estrutura de poder
existente, o padrão vigente de interação e certas atitudes cristalizadas.
O conflito facilita a coesão do grupo. Enquanto o conflito aumenta a hostilidade entre os grupos,
as ameaças externas unem internamente o grupo como uma unidade. Os conflitos intergrupais
aumentam a identificação dos membros com o grupo ao qual pertencem, intensificando o
sentimento de solidariedade.
O conflito melhora a eficácia do grupo e da organização. O estímulo ao conflito dá início à busca
de novos rumos e metas e abre caminho para a inovação. A solução bem-sucedida de um conflito
leva a uma maior eficácia, a mais confiança e abertura, a uma maior proximidade entre os membros
e à despersonalização de conflitos futuros.
O conflito faz surgir um nível de tensão um pouco mais alto e mais construtivo. Quando o nível
de tensão está muito baixo, as partes não se sentem suficientemente motivadas para fazer alguma
coisa em relação ao conflito.
Os grupos e as organizações isentas de conflitos tendem a sofrer de apatia, estagnação, pensamento
grupai e outros males debilitantes. Na verdade, muitas organizações fracassam por falta de
conflitos, e não por excesso deles. Dê uma olhada na lista de grandes empresas que fracassaram
ou passaram por sérias dificuldades nas duas últimas décadas. Você encontrará nomes como Smith
Corona, Western Union, Kmart, Montgomery Ward, Morrison Knudsen, Greyhound e Digital
Computer. O traço comum entre todas elas foi a estagnação. Seus dirigentes tornaram-se
complacentes e incapazes, ou sem vontade, de facilitar as mudanças. Essas organizações teriam se
beneficiado com o conflito funcional.
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4.10 Negociação
A negociação permeia as interações de praticamente todo mundo em grupos e organizações. Há

negociação do tipo mas óbvio: sindicatos negociam com impressa as que não são tão óbvias;
executivos negociam com funcionários, colegas e chefes; vendedores negociam com clientes;
agentes de compras negociam com fornecedores. E há, ainda a negociação sútil: um funcionário
aceita fazer trabalho do seu colega por alguns minutos em troca de algum benefício futuro. Hoje,
nas organizações baseadas no trabalho em equipa, em que os membros precisam trabalhar com
colegas sobre os quais não tem nenhuma autoridade e com quem não podem se quer compartilhar
a chefia, as habilidades de negociação tornam se criticas.
Vamos definir negociação como o processo pelo qual duas ou mais parte trocam bens ou serviços
e buscam um acordo sobre as vantagens dessa troca para elas. Repare que usamos os termos
negociação e barganha com a mesma conotação.
Nesta seção, vamos comparar duas estratégias de barganha, oferecer um modelo de processo de
negociação, apurar o papel dos traços de personalidade no processo de barganha, revisar as
diferenças culturais na negociação e examinar sucintamente as negociações com uma terceira
parte.
4.10.1 Estratégias de barganha
Existem duas abordagens gerais para negociação- a barganha distributiva e a barganha integrativa.
Barganha distributiva
Você vê, em um jornal, o anúncio de um carro usado. Parece ser exactamente o que você procura.
Você vai ver o carro. Ele esta em ótimo estado e você quer ficar com ele. O proprietário diz preço.
Você não quer pagar tanto assim. Vocês dois, então, negociam o preço. Essa estratégia de
negociação é chamada de barganha distributiva. Sua principal característica é que ela opera em
condições de soma – zero: tudo o que eu conseguir ganhar será a custa e vice versa.com referência
ao exemplo de carro usado, cada centavo e o vendedor tirar do preço será um centavo que o
comprador poupara. Por outro lado, cada centavo a mais no preço será o um centavo de prejuízo
para o comprador. Assim, a essência da barganha distributiva é a negociação sobre o tamanho da
fatia que cada um consegue obter de uma única torta.
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O exemplo mais citado da barganha distributiva é, provavelmente, a negociação salarial nas
empresas. Normalmente, os representantes dos trabalhadores vão para mesa de negociação
determinados a conseguir o máximo possível do dinheiro da empresa. Uma vez que cada centavo
cedido aos funcionários significa um aumento de despesas para empresa, as partes barganha
agressivamente e uma trata a outra como um oponente que precisa ser vencido.
A essência da barganha distributiva é apresentada no 14-6.As partes A e B representam dois

negociadores. Cada um possui um ponto-alvo que define o que nele quer conseguir. Cada um tem
também um ponto de resistência, que marca o pior resultado aceitável ˍo ponto mínimo abaixo do
qual e melhor sair da negociação do que aceitar um acordoa areia entre esses dois pontos é espectro
de aspiração de cada um. Como existe uma intercessão entre essas areias, há um espaço de manobra
no qual as aspirações de cada um podem ser atendidas.
Na barganha distributiva, ata tica usada e tentar fazer com que o oponente concorde com o seu
ponto- alvo, ou chegue o mas perto possível dele. Exemplo desta prática são as tentativas de
convencer o seu oponente de que o alvo dele não pode ser atingido e a melhor solução é um a
cordo próximo no seu alvo; de convence lo de que o seu alvo e justo e o dele, injusto; e de persuadir
o oponente a sentir se emocionalmente generoso e, assim, aceitar resultado próximo do seu alvo.
Quadro 5 Barganha Distributiva X Barganha integrativa
Características da barganha Características Distributiva Características
Integrativas
Recursos disponíveis Qualidade fixa dos recursos Qualidade viável
a serem divididos dos recursos a
Motivações primárias Eu ganho, você perde Eu ganho, você
Serem divididos Ganha
Interesses primários Oposições de um ao outro Convergência ou
Congruência com
O outro
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Foco do relacionamento Curto prazo Longo prazo
Barganha integrativa
O representante de vendas de uma confecção de roupas esportivas femininas fecha um contrato de
venda de 15 mil dólares com um pequeno vareje-ta. O representante envia o pedido para o
departamento da empresa. E informado, então, de que a empresa não aprovaria o crédito por causa
de histórico de mau pegador do cliente. No dia seguinte, o represente e o agente de crédito se
reúnem para discutir o problema. O representante não quer perder o negocio. O gerente de crédito
também não quer, mas tem medo de trabalhar com um cliente inadimplente. Eles examinam suas
posições abertamente. Depois demita disfunção, chegam a uma solução que favorece ambos: o
gerente de crédito aprova a venda, mas o dono da loja terá de oferecer uma garantia bancaria que
assegure o pagamento caso o débito não seja saldado em 60 dias.
Essa negociação e um exemplo de barganha integrativa.ao contraio da barganha distributiva, a

resolução de problemas de maneira integrativa opera sob a premissa de que há um ou mais acordos
que podem gerar uma solução ganha-ganha.
Em termos do comportamento intra-organizacional, se tudo se manteve estável barganha

integrativa e preferível a barganha distributiva. Por que? Porque a primeira constrói
relacionamentos de longo prazo e facilita o trabalho conjunto no futuro. Ela une os negociadores
e todos saem da mesa de barganha sentindo se vitoriosos. A barganha distributiva, por seu lado,
deixa uma das partes sentindo se como a perdedora. A caba gerando a minicidade e aprofunda
divisões entre pessoas que precisão trabalhar juntas constantemente.
Por que razão, então, não vemos mais barganhas integrativas dentro das organizações? a resposta
nas condições necessárias para que esse tipo de negociação aconteça-as partes envolvidas precisam
ser francas em suas informações e preocupações, ter sensibilidade em relação nas necessidades
mútuas, ter a capacidade de confiar umas nas outras e mostrar disposição de manter uma certa
flexibilidade. Como estas condições raramente são encontradas nas organizações, não e
surpreendente que as negociações tenham geralmente uma dinâmica do tipo ganhar-a-qualquer-
custo.
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Esclarecimento e justificativa depois que as posições iniciais foram estabelecidas, ambas as partes
começaram a explicar, ampliar, esclarecer, reforçar e justificar suas demandas originais. Não e
preciso haver confronto.na verdade nesta e mas uma oportunidade de explicar e informar a outra
parte sobre as questões envolvidas, porque elas são importantes como cada um chegou as
demandas sociais. Neste momento, pode ser interessante oferecer a outra parte algum material
informativo que ajuda você a fundamentar a sua posição.
Barganha e solução de problemas a essência de processo de negociação e o verdadeiro toma- lá-

da- ca na tentativa de se chegar a um acordo. Ambas as partes terão, inevitavelmente, de fazer
algumas concessões.
Conclusão e implementação. O passo final de processo de negociação e a formalização de acordo

alcançado e desenvolvimento d quais quer procedimentos necessários para sua implementação e
monitoramento. Em grandes negociações- que pode incluir a codos trabalhistas, barganha sobre
alugueis, compras de imóveis ou a discussão de termos e uma oferta de trabalho em uma empresa-
o acordo devesse der fechado com todas as especificidades expressas em m contrato formal. Em
mitos casos. Entre tanto, o fechamento da negociação nada mas e do que um aperto de mãos.
4.10.2 Questões da negociação

Quatro questões atuam sobre o assunto de negociações:
 O papel de trancos de personalidade de negociação você seria capaz de prever as tácticas

de negociação de seu oponente se soubesse alguma coisa sobre a sua personalidade?
 A resposta mais tentadora aqui seria sim. Por exemplo, poderíamos pressupor que as
pessoas que correm mais riscos são negociadoras mais agressivas e despostas a menos com
recensões.
 Diferenças quanto ao género na negociação homens e mulheres negociam de maneira
diferentes?
 O género influencia os resultados das negociações? A resposta para primeira pergunta
aparentemente e não. Já a resposta para a segunda e, definitivamente sim.
Um estereótipo comum define as mulheres como mais cooperativas, agradáveis e voltadas para o
relacionamento nas negociações quando comparada aos homens.
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Diferenças culturas nas negociações. Embora não pareça haver uma relação direta significativa
entre a personalidade de uma pessoa e o estilo de negociação, a bagagem cultural parece ser
relevante. Os estilos de negociação variam claramente com a cultura de pais.
Os Franceses gostam de conflitos. Eles frequentemente conquistam relacionamento e constroem

sua reputação pensando e agindo contra os outros. Em consequência, leva muito tempo para
negociar seus acordos e não se mostram muito preocupados com o fato de seus oponentes
gostarem ou não deles. Os Chineses também alongam as negociações, mas porque acreditam que
elas são um processo intermináveis.
4.11 Processo de negociação
O processo de negociação é a forma ou maneira de como devemos utilizar as informações e os

recursos sobre os cenários, o conhecimento do negócio, as habilidades e o relacionamento pessoal
dos negociadores, ou seja, é a negociação propriamente dita. No processo, utilizamos as estratégias
e táticas para se alcançar os objetivos.
Negociar é um processo de comunicação, que envolve uma ou mais partes com interesses comuns
ou antagónico, que se sentam para confrontar e discutir propostas explicitas com o objetivo de
alcançar um acordo.
O processo de negociação e uma das ferramentas utilizadas para solucionar um conflito. David
Berley (The positive Negotiation Program-1984) definiu negociação como um processo em que
duas ou mais partes com interesses comuns reúnem-se para confrontar e discutir propostas
explicitas com objectivo de alcançarem um acordo.
Em qualquer negociação deveremos considerar algumas questões:

 Identificar os aspetos em comum para ambas as partes;
 O Perceber os múltiplos interesses que estão envolvidos;
 Processo direcionado para as soluções e não para os problemas;
 Identificar benefícios para ambas as partes.
O processo de negociação fundamenta se em admitir ideias e interesses na busca de excelentes
resultados de forma que ambas as partes concluem a negociação cientes que participaram e
apresentaram justificativas, para o produto final ser maior que as somas das contribuições
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individuais, onde sem comunicação não há negociação tão pouco administração. (JUNQUEIRA,
1994).
Durante o processo de negociação algumas técnicas, estratégias e táticas não devem ser
utilizadas, são elas:
1- Improvisação e falta de planeamento: no mundo globalizado em que vivemos as informações
são muito rápidas e em grande quantidade, aqueles que se preparam melhor têm grande chance de
sair vitoriosos;
2- Descobrir o ponto fraco do oponente e atacá-lo: o sucesso da negociação está na valorização
dos aspetos positivos dos negociadores, então devemos descobrir as oportunidades e aproveitá-las.
3- Aplicar truques, macetes e artimanhas: o uso destes artifícios pode tornar o adversário perigoso,
ele pode, também, adotar os mesmos artifícios e derrotá-lo.
4- Tentar a manipulação; se o negociador pretende se utilizar disto, a primeira coisa que tem a
fazer é se colocar posição do outro. Veremos que o problema é bem diferente daquilo que
pensamos.
5- Agredir e intimidar: esta não é uma boa estratégia ou tática, pois demonstra para o adversário
que quer impor a sua força, mas os seus argumentos são fracos.
Entre as habilidades e características exigidas no processo de negociação, destacamos:
 Distanciamento emocional;
 Saber ouvir sabiamente – esta prática permite obter muitas respostas identificar os
interesses envolvidos na negociação, facilitando a decisão;
 Utilizar comunicação de forma clara e correta;
 Movimento corporal e gestual no processo de persuasão;
 Ser respeitoso, integro, justo, responsável, digno de confiança, ter ensode humor e
autodisciplina;
 Ser paciente, flexível, saber lidar com as diferenças;
 Procurar o contínuo aperfeiçoamento;
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4.12 Estilos de Negociação
 Persuasão: Levar os outros aceitar a sua ideia;

 Afirmação: Impor e julgar outro;
 Ligação: Compreender o quadro de referência do outro;
 Atração: Abrir-se ao outro procurando envolvê-lo.
4.13 A negociação compreende cinco passos
 Preparação e planeamento;
 Definição de regras básicas;
 Esclarecimentos e justificativas;
 Barganha e solução de problemas;
 Conclusão e implementação.
4.13.1 Preparação e planeamento

Precisamos saber qual e natureza do conflito, qual e o histórico da negociação, quem está
envolvido e quais são as suas perceções sobre o conflito, o que se pretende com essa negociação,
quais são as metas.
Exemplo: Um gerente de suprimentos da Dell computer, e a meta fosse conseguir um desconto

significativo de seu fornecedor de teclados você deveria certificar se esse objetivo fosse a coisa
mais importante na sua discussão, não permitindo que outros assuntos tomassem importância
maior.
Ajuda muito a colocar no papel as metas seguidas por um conjunto de resultados possíveis do mais
desejável até o mínimo aceitável. Podemos preparar uma avaliação daquilo que acredita serem as
metas da outra parte em uma negociação, o que provavelmente ele irá querer, qual a firmeza das
posições assumidas por por ela, qual a possível agenda oculta dela, quais seriam os acordos
aceitáveis para ela.
A importância de dimensionar a outra parte em uma negociação pode ser ilustrada pela experiência
de Keith Rosenbaum, sócio de um grande escritório de advocacia de Los Angeles.
Certa vez ao negociar a compra de uma empresa, descobrimos que o proprietário estava passando
por um divórcio litigioso, tínhamos u m bom entendimento com a esposa do advogado e
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conhecíamos a tática do vendedor. No entanto a Califórnia, os casamentos são feitos em comunhão
de bens e, por isso, ela teriam de entregar a esposa metade de tudo, conhecia seus prazos, sabia o
que estava disposto a ceder e o que não estava, sabia mais do que ele gostaria que soubéssemos,
estávamos prontos para aperta-lo mais um pouco e conseguir um preço melhor. Após reunir
informações necessárias você utiliza para elaborar uma estratégia, como os bons jogadores de
xadres, O negociador deve ter estratégia., precisa antecipara resposta para qualquer situação que
vier, como parte da estratégia precisamos determinar a melhor alternativa para um acordo de
negociado (BATNA)”sua BATNA determina o menor valor aceitável para negociar um acordo,
qualquer oferta que esteja acima da sua BATNA e melhor que o impasse., por outro lado não se
deve esperar sucesso da negociação se não for capaz de oferecer a outra parte uma proposta
atraente que a BATNA dela.
4.13.2 Definição de regras básicas

Após ter feito seu planejamento e elaborada sua estratégia, você estará pronto para definir com seu
oponente, as regras e procedimentos que guiarão a negociação. Quem serão os negociadores? Onde
a negociação será realizada? Quais as limitações do tempo existente, quais são as questões a
negociação estará limitada? Haverá algum procedimento a ser seguido caso se chegue a um
impasse?
4.13.3 Esclarecimento e justificativa

Depois que as posições iniciais forem estabelecidas ambas as parte começarão a explicar, ampliar,
esclarecer, reforçar e justificar sua demanda origem mais. Não e preciso haver confronto, na
verdade, está e mais uma oportunidade de explicar e informar a outra parte sobre as questões
envolvidas, porque elas são importantes e como cada um chegou as demandas iniciais, neste
momento pode ser interessante oferecer a outra parte alguma material informativo que ajude a
você a fundamentar a sua posição.
4.13.4 Barganha e solução de problemas

A essência do processo de negociação e verdadeiro toma-la da ca na tentativa de se chegar a um
acordo, uma as partes terão inevitavelmente de fazer algumas concessões.
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4.13.5 Barganha e Implementação
O passo final do processo de negociação e a formalização do acordo alcançado e o

desenvolvimento de quaisquer procedimentos necessários para a sua implementação e
monitoramento, em grandes negociações que ordem incluir acordos trabalhistas, barganhas sobre
alugueis, compra de imóveis ou a discussão dos termos de uma oferta de trabalho de uma empresa,
acordo deve ser fechado com todas as especificidades expressas em um contrato formal, em muitos
casos,entretanto,o fechamento da negociação nada mais e do que um aperto de mãos.
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5.CONCLUSÃO
De acordo com o desenvolvimento deste artigo, foi possível concluir que, quando acontecem
conflitos em uma empresa, eles costumam ser gerados por problemas pessoais ou profissionais,
divergências de opiniões ou obstáculos, que abalam de maneira direta ou indireta o trabalho de
determinado time ou colaborador.
Percebemos que o conflito é inevitável e constante em todos os tipos de organizações, entretanto
existem ambientes e situações que potencializam a sua ocorrência, uma vez que não há esforço
para que haja um bom entendimento e uma forma de trabalhar o assunto em debate, sem que isso
cause atritos maiores.
Porém, acreditamos verdadeiramente, que, por mais difícil que seja um ambiente e a convivência
entre as pessoas, o primeiro passo para solucionar os conflitos é conhecendo o que pode provocá-
los.
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6.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 APPOLINÁRIO, Fábio - Para onde caminha o estudo do Comportamento Organizacional?
Revista de Economia e Administração, v.7, n.3, 262-267p, jul./set. 2008 262
 BERG, Ernesto Artur. Administração de conflitos: abordagens práticas para o dia-a-dia.
1ed. Curitiba: Juruá, 2012.
 BURBRIDGE, R. Marc; BURBRIDGE, Anna. Gestão de Conflitos: desafios do mundo
corporativo. São Paulo: Saraiva, 2012.
 CHIAVENATO, Idalberto. Comportamento Organizacional: A dinâmica de sucesso das
organizações. São Paulo: Elsevier, 2005.
 CHIAVENATO, Idalberto. Conflito Organizacional. São Paulo: Elsevier, 2010.
 CHIANENATO, Idalberto - Gerenciando com as pessoas: transformando o executivo em
um excelente gestor de pessoas - Rio de Janeiro: Elsevier, 2005 – 8º reimpressão.
 CHIAVENATO, Idalberto – Gestão de pessoas: O novo papel dos recursos humanos nas
organizações – Rio de Janeiro: campus, 1999.
 MAXIMIANO (1992). Conflito nas Organizações e Estruturas.
 ROBBINS, S. P. (2005). Comportamento organizacional. São Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2005. ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2006.
 Tiposdeconflitohttp://www.duomoeducacao.com.br/PerguntasFrequentes/quaistipos-de-
conflitos-podem-surgir-no-ambiente-de-trabalho.html Acesso em: Março, 2017.
 Schein, E. H. (1991). What is culture. In P. J. Frost, L. F. Moore, M. R. Louis, C. C.
Lundberg & J. Martin (Orgs.), Reframing organizational culture (pp. 243-253). Newbury
Park: Sage.
Junho de 2020 35

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Índice Páginas

2.1 Objetivo geral ........................................................................................................................ 5

2.2 Objetivos específicos............................................................................................................. 5

3.1 Materiais e métodos .............................................................................................................. 5

4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: CONFLITO NAS ORGANIZAÇÕES ............................... 6

4.1 Conceitos ............................................................................................................................... 6

4.2 Uma definição de conflito ..................................................................................................... 7

4.3 Transições na conceituação de conflito ................................................................................. 8

4.3.1 A visão tradicional .......................................................................................................... 8

4.3.2 A visão de relações humanas .......................................................................................... 8

4.3.3 A visão interacionista ..................................................................................................... 9

4.4 Principais causas de conflito nas organizações ..................................................................... 9

4.4.1 Mudanças ........................................................................................................................ 9

4.4.2 Recursos limitados .......................................................................................................... 9

4.5 Choque entre metas e objetivos........................................................................................... 10

4.6 Conflito funcional versus conflito disfuncional .................................................................. 11

4.7 Tipos de conflitos ................................................................................................................ 11

4.7.1 Conflito latente ............................................................................................................. 12

4.7.2 Conflito percebido ........................................................................................................ 12

4.7.3 Conflito sentido ............................................................................................................ 12

4.7.4 Conflito manifesto ........................................................................................................ 12

4.8.1 Estágio I: oposição potencial ou incompatibilidade ..................................................... 13

4.8.2 Estágio II cognição e personalização............................................................................ 16

4.8.3 Estágio III: intenções .................................................................................................... 18

4.8.4 Estágio IV: comportamento .......................................................................................... 21

4.8.5 Estágio V: consequências ............................................................................................. 21

4.9 Os conflitos beneficiam as organizações ............................................................................ 24

4.10 Negociação ........................................................................................................................ 25

4.10.1 Estratégias de barganha .............................................................................................. 25

Barganha distributiva ............................................................................................................. 25

Barganha integrativa .............................................................................................................. 27

4.10.2 Questões da negociação .............................................................................................. 28

4.11 Processo de negociação ..................................................................................................... 29

4.12 Estilos de Negociação ....................................................................................................... 31

4.13 A negociação compreende cinco passos ........................................................................... 31

4.13.1 Preparação e planeamento .......................................................................................... 31

4.13.2 Definição de regras básicas ........................................................................................ 32

4.13.3 Esclarecimento e justificativa ..................................................................................... 32

4.13.4 Barganha e solução de problemas .............................................................................. 32

4.13.5 Barganha e Implementação ........................................................................................ 33

2.1 Objetivo geral

 Compreender os aspectos relacionados ao conflito nas organizações.

2.2 Objetivos específicos

 Apresentar conceitos básicos e relevantes ao tema em estudo;

 Segundo GIL, 2008, 1: é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído

3.1 Materiais e métodos

O comportamento é a maneira na qual se porta ou atua um indivíduo. Isto é, o comportamento é a

4.2 Uma definição de conflito

4.3.1 A visão tradicional

4.3.2 A visão de relações humanas

4.3.3 A visão interacionista

4.4 Principais causas de conflito nas organizações

4.4.2 Recursos limitados

 Competição entre colaboradores;

Em uma organização a situação de conflito pode:

 Aprofundar as diferenças e polarizar os indivíduos e grupos, o que dificulta a comunicação,

O que diferencia um conflito funcional de um disfuncional? As evidências indicam que precisamos

4.7 Tipos de conflitos

4.7.4 Conflito manifesto

4.8.1 Estágio I: oposição potencial ou incompatibilidade

Comunicação Susan trabalha no departamento de compras da Bristol-Myers Squibb há três anos.

QUADRO 1. O Processo do Conflito

Condições Conflito Intenções ^ara a