1.

IDENTIFICAÇÃO
1.1 Componente Curricular: Metodologia do trabalho científico
1.2 Código do componente: ING6105
1.3 Ano de vigência: 2020.1
1.4 Curso: Letras
1.5 Carga Horária total (hora/aula e hora/relógio): Hora relógio:30/ Número de aulas: 40
1.6 Professor (a): David Ferreira Severo

2. EMENTA

3. OBJETIVOS

3.1Gerais:

Oportunizar o conhecimento instrumental acerca do processo de pesquisa e gêneros acadêmicos.

- 3.2 Específicos:

- Refletir acerca do fazer científico;

- Identificar os diferentes métodos de pesquisa e igualmente estabelecer parâmetros para selecioná-los de acordo
com o tema e objeto/corpus de pesquisa em questão;
- Instrumentalizar os acadêmicos para o uso das normas da ABNT e técnicas de elaboração do trabalho científico;
- Apropriar-se dos conhecimentos necessários para a elaboração de uma matriz norteadora de pesquisa,
contemplando: tema, questão-problema, objetivos gerais e específicos;
- Apropriar-se dos conhecimentos necessários à elaboração do resumo do artigo científico; - apresentar técnicas de
estudo e de pesquisa através da produção de fichamentos;

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

– A pesquisa científica;
_ Metodologias de Pesquisa;
_ABNT;
_Práticas de pesquisa e Gêneros Acadêmicos: Fichamento Resumo Científico e seus elementos básicos; Artigo
Científico; Normas e técnicas para a redação de trabalhos científicos

5. METODOLOGIA/RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS

No processo de ensino-aprendizagem, far-se-á uso de aulas expositivas e dialogadas, trabalhos individuais e em

grupo, estudos dirigidos, pesquisas e apresentações orais. A primeira etapa do componente curricular será focada
no estudo teórico, mas sempre de forma contextualizada com exemplos de pesquisas que já foram realizadas. A
segunda etapa, por sua vez, será de ordem prática e terá como finalidade a aplicação dos estudos teóricos
realizados. Para o desenvolvimento das aulas, serão utilizados os seguintes recursos didáticos e tecnológicos:

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ | Palmas

Av. Bento Munhoz da Rocha Neto s/nº, PRT-280, Trevo da Codapar
quadro de giz, data-show para a exibição de slides, computador e referências bibliográficas.

6. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação voltada especificamente para uma tomada de decisão em prol da melhoria do processo de
ensino-aprendizagem e recuperação de conteúdos ocorrerá observando:

1. Frequência regular (conforme critérios regimentais do IFPR) – a não permanência em sala durante
todo o período das aulas implica registro de presença parcial no diário de classe;
2. Participação – o envolvimento do acadêmico nas discussões, trabalhos de pesquisa e oficinas será
considerado como indicador de sua aprendizagem; a simples presença em sala não lhe garante
avaliação positiva nesse aspecto;
2.1 Nas apresentações orais de trabalhos (individual ou em grupos) - todos os integrantes do grupo
deverão participar ativamente da apresentação, demonstrar domínio da leitura, identificar ideias
principal e secundárias do texto lido, utilizar recursos didáticos, quando for o caso, além de outros
aspectos inerentes a trabalhos que envolvem reflexão e debate.
2.2 Em provas/ trabalhos escritos: lógica na escrita; clareza conceitual; correção gramatical;
cumprimento às normas de elaboração de trabalhos acadêmicos (metodologia científica).
Ao seguir uma proposta ética de postura profissional e pessoal, responsabilidade e compromisso
com a própria aprendizagem, espera-se que o acadêmico respeite também as seguintes orientações e
encaminhamentos da disciplina:
a) prazos determinados para entrega de trabalhos (não serão aceitos trabalhos atrasados e entregues
via e-mail ou escaninho, salvo em situações amparadas pela legislação educacional ou orientação da
docente);
b) trabalhos nos quais se constatar evidência de cópias de outros trabalhos, livros ou da internet,
sem menção às fontes, não serão considerados e não poderão ser refeitos.
Em se tratando do processo avaliativo voltado tanto para uma tomada de decisão quanto para a
emissão de conceitos (registro de desempenho), este ocorrerá tomando como base três instrumentos de
avaliação, conforme descrição abaixo:
3. Prova Prática (PP) – produção de oficina de ensino de língua portuguesa em grupo com base nos
estudos teórico-práticos propostos na disciplina e aplicação da respectiva oficina

Para cada um desses instrumentos avaliativos, será atribuído um dos conceitos abaixo conforme o
respectivo desempenho demonstrado pelo estudante:
1) conceito A – quando a aprendizagem do estudante for PLENA e atingir os objetivos, conforme critérios
propostos no plano de ensino e/ou no instrumento de avaliação específico;
2) conceito B – quando a aprendizagem do estudante for PARCIALMENTE PLENA e atingir os
objetivos, conforme critérios propostos no plano de ensino e/ou no instrumento de avaliação específico;
3) conceito C – quando a aprendizagem do estudante for SUFICIENTE e atingir os objetivos, conforme
critérios propostos no plano de ensino e/ou no instrumento de avaliação específico;
4) conceito D – quando a aprendizagem do estudante for INSUFICIENTE e não atingir os objetivos,
conforme critérios propostos no plano de ensino e/ou no instrumento de avaliação específico.

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ | Palmas

Av. Bento Munhoz da Rocha Neto s/nº, PRT-280, Trevo da Codapar
Ao término do período letivo, o conceito final do estudante será atribuído com base em uma média entre
os conceitos por ele obtidos em cada um dos instrumentos de avaliação. Quando observada evolução de
desempenho ao longo do semestre, o professor poderá atribuir conceito superior ao resultante dessa
média.

7. RECUPERAÇÃO PARALELA

A recuperação dos conteúdos ocorrerá ao longo de todas as aulas deste componente curricular, mediante a
revisão sistêmica dos conteúdos trabalhados no encontro imediatamente anterior e mediante a revisão de
qualquer outro conteúdo cuja aprendizagem por parte dos alunos tenha se demonstrado insuficiente. Tanto
no primeiro quanto no segundo caso, as revisões serão amparadas por atividades de reforço de
aprendizagem. Aos alunos, também será ofertada possibilidade de recuperação paralela de conteúdo
mediante atendimento individual extraclasse nos horários discriminados no item 9 deste plano de ensino.

Em se tratando da recuperação de conceitos, será ofertada preferencialmente aos alunos que obtiverem
resultado insuficiente em qualquer um dos instrumentos avaliativos supracitados a possibilidade de nova
submissão ao instrumento em questão; submissão essa que sempre será precedida pela devolução a todos
os estudantes de tais instrumentos, contendo o registro da avaliação feita pelo professor (correção), além
de uma recuperação de conteúdo baseada na discussão dos resultados obtidos. Vale reforçar que a
submissão a instrumento de avaliação voltado para recuperação de conceitos (recuperação paralela) está
condicionada à prévia submissão do estudante ao instrumento de avaliação regular.

8. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

Em todas as aulas, os estudantes devem estar munidos das referências bibliográficas solicitadas pelo
professor, assim como de caderno para o registro da síntese da aula. Para o sucesso na disciplina, é
indispensável que o estudante realize as tarefas solicitadas e crie uma rotina de estudos em horário
extraclasse.
9. HORÁRIO E LOCAL DE ATENDIMENTO AO (À) ESTUDANTE

Turno Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

Matutino Horário
Local

Vespertino Horário
Local

Noturno Horário Apoio Apoio

Acadêmico Acadêmico

21h05 – 23h05 19h05 – 21h05

Local SALA C14 SALA C14

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ | Palmas

Av. Bento Munhoz da Rocha Neto s/nº, PRT-280, Trevo da Codapar
10. BIBLIOGRAFIA

12. SUGESTÕES DE REFERÊNCIAS EXTRAS

____________________________ ________________________
Assinatura docente
Assinatura do(a) coordenador(a) (Ens. Superior)

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ | Palmas

Av. Bento Munhoz da Rocha Neto s/nº, PRT-280, Trevo da Codapar