PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
CMEI “PROFESSORA CIDA BARRETO”
PROJETO INSTITUCIONAL 2020
“ESCOLA É LUGAR DE CONSCIÊNCIA AMBIENTAL”

“PLANETA TERRA: MUNDINHO DE POSSIBILIDADES?”

JUSTIFICATIVA:
A Secretaria Municipal de Educação propôs para o ano de 2020 que as escolas
municipais definam suas ações pedagógicas a partir do tema “Educação: Inovação Social
e Tecnológica por uma vida sustentável”. Considerando tal desafio e os acúmulos das
nossas pesquisas sobre a história da humanidade, ocorridas em 2019 com o Projeto “As
aventuras na máquina do tempo”, observamos que o homem tem uma relação intrínseca
com o meio natural que o cerca. A história mostra que o homem fez da natureza sua
habitação e subsistência, no entanto, com o passar dos séculos esta relação pacífica foi
rompida com o nascimento das novas formas de organização social, a busca incessante
pela dominação econômica e pela produção em larga escala, somada ao elevado nível de
crescimento populacional, produziu uma enorme devastação dos recursos naturais. Tal
descontrole nas ações humanas nos levou a uma crise ambiental, em que o planeta
experimenta as consequências dessa falta de responsabilidade. Isto nos remete a uma
necessária reflexão sobre os desafios que enfrentamos para mudar as formas de pensar
e agir em torno da questão ambiental.

Afinal, qual o conceito de Educação Ambiental devemos defender, para que possamos
propor um Projeto Institucional arrojado e que promova mudanças de atitudes nos
profissionais, crianças e famílias no CMEI Professora Cida Barreto?

A Política Nacional de Educação Ambiental de abril de 1999, Lei nº 9.795, definiu no

artigo 1º que:

“Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o

indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades,
atitudes e competências voltados para a conservação do meio ambiente, bem de
uso comum do povo, essencial à qualidade de vida e sua sustentabilidade”.

Sendo assim, torna-se urgente a necessidade de abordarmos as questões que constituem

a educação ambiental, pois não podemos fechar os olhos para uma natureza que
diariamente revela-se cada vez mais prejudicada pelas ações inconsequentes dos seres
humanos.

Como educadores, devemos pensar numa escola que promova experiências que
valorizem a importância de atitudes de preservação, para que as gerações futuras não
sofram com a destruição ambiental. Assim, esse projeto buscará desenvolver em toda
comunidade escolar uma cultura de sustentabilidade da vida.

A sustentabilidade pode ser definida como a capacidade de o ser humano interagir com o
mundo, preservando o meio ambiente para não comprometer os recursos naturais das
gerações futuras. O conceito de sustentabilidade é complexo, pois atende a um conjunto
de variáveis interdependentes, mas podemos dizer que deve ter a capacidade de integrar
as questões sociais, energéticas, econômicas e ambientais.

• Questão social: é preciso respeitar o ser humano, para que este possa respeitar a
natureza. E do ponto de vista humano, ele próprio é a parte mais importante do
meio ambiente.
• Questão energética: sem energia a economia não se desenvolve. E se a economia
não se desenvolve, as condições de vida das populações se deterioram.
• Questão ambiental: com o meio ambiente degradado, o ser humano abrevia o seu
tempo de vida; a economia não se desenvolve; o futuro fica insustentável.

A concepção de sustentabilidade pressupõe uma relação de equilíbrio com o meio

ambiente em sua totalidade o que contribui diretamente com a qualidade de vida da
sociedade. Qualquer ação humana deve respeitar os ciclos naturais, o tempo de
recomposição dos recursos e seus limites.

Ser sustentável, portanto, é a capacidade que o ser humano tem de fazer as suas
escolhas sobre as formas de produção, consumo, habitação, comunicação, alimentação,
transporte e também nos relacionamentos entre as pessoas e delas com o ambiente,
levando-se em consideração valores éticos, solidários e democráticos.

Portanto, para a Equipe PCB sustentabilidade está intimamente relacionada com a

responsabilidade social que temos com a proposta de trabalho planejada para atender as
demandas da comunidade de Jardim da Penha.

OBJETIVO GERAL:
Proporcionar o conhecimento e a conscientização de toda comunidade escolar acerca dos
temas que envolvam meio ambiente e cidadania, desenvolvendo a construção de atitudes
para a preservação e desenvolvimento sustentável.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Despertar nos funcionários atitudes de cuidados com o CMEI e espaços do entorno;
-Despertar nas crianças e famílias valores e ideias de preservação da natureza e senso
de responsabilidade para com as gerações futuras;
-Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso sustentável dos recursos naturais por meio de
suas próprias ações;
-Apresentar alternativas e soluções para as questões ambientais pertinentes no dia a dia
escolar e familiar;
-Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está
inserido neste meio;
-Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que
vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza;
-Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente;
-Incorporar a rotina da coleta seletiva;
-Conscientizar sobre as diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e
espaços em comum;
-Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem a qualidade de vida para
os seres vivos;
-Promover experiências com reciclagem;
-Conhecer os parques da Cidade;
-Desenvolver ações em parceria com demais instituições que valorizem as questões
ambientais e de sustentabilidade da nossa cidade;
-Construir um jornal ao final de cada semestre sobre o tema, com produções das
crianças.

DESENVOLVIMENTO:
Desenvolveremos o nosso Projeto Institucional por meio de ações comuns de integração
entre os turnos e por Projetos Didáticos que deverão dialogar com este e que serão
propostos em cada turma a partir de problematizações das educadoras e enunciações
das crianças. Professoras regentes, de artes e educação física estarão conduzindo seus
processos de trabalho de forma interdisciplinar.

As ações serão organizadas por período de execução e serão distribuídas por temas
 específicos, em que toda equipe seguirá um cronograma comum. Para tal, se faz
necessário, planejamentos coletivos para definição de metas e avaliação do processo.

ESTRATÉGIAS:
-Definição coletiva do Projeto Institucional
-Definição dos Projetos Didáticos com a participação da equipe de cada turma e crianças
-Planejamentos Coletivos ao final de cada turno
-Formação Continuada em parceria com a SEMAM e GFDE em dezembro de 2019 e em
2020
-Sensibilização de toda equipe sobre o tema
-Visitas aos espaços educativos de Vitória
-Promoção de atividades de integração família e escola
-Estabelecer parcerias com diferentes Instituições

RECURSOS:
-Aquisição de livros, materiais pedagógicos, brinquedos com verba do Conselho de
Escola
-Agendamento de ônibus da SEME
-Recursos midiáticos

ETAPAS DO PROJETO

MÊS AÇÕES ENCAMINHAMENTOS

FEVEREIRO -Compartilhar com famílias o tema do -Dialogar com a Equipe de trabalho as
Projeto Institucional e as possibilidades de ações integradas
intencionalidades pedagógicas do entre turmas e turnos com o tema a
mesmo ser explorado.
-Promover formação continuada com a -Definir Projetos Didáticos
Equipe “PCB” para fins de potencializar considerando o tema do Projeto
os estudos em foco Institucional
MARÇO Livro “Mundinho” -Sensibilização de todas as turmas
pela “Maleta Mágica”
-Abertura do Projeto Institucional
-Cine Pipoca com o tema em debate
-13/03 Vivência no CMEI (interclasse)
sobre a vida no Planeta Terra com a
SEMMAM
-16/03 Vivência no CMEI com as
Famílias sobre a vida no Planeta Terra
com a SEMMAM
 -Oficina na Vale: Trilha Guiada com os
grupos 4, 5 e 6
ABRIL Livro “Os animais do mundinho” e o
“Mundinho e os bichinhos de Jardim”

-Vivência sobre o Ecossistema de Vitória

em parceria com a SEMMAM:
09/04 - Conhecendo o Manguezal no
CMEI
-Agendar ônibus para o Parque Alfonso
Pastore

-Oficina na Vale: Explorando os sentidos

com os grupos 4, 5 e 6
MAIO Livro “As famílias do Mundinho” e o
“Mundinho de Paz”

-Semana da Família no CMEI

-Caminhada da Família pela Paz
-Vivências sobre questões urbanas no
CMEI em parceria com a SEMMAM
-Agendar uma visita ao Parque da
Cebola

-Oficina na Vale: Ludo Ecológica com os

grupos 4, 5 e 6
JUNHO Livro “O Mundinho azul”

-Experiência sobre a água no planeta

em parceria com a SEMMAM

-Oficina na Vale: Explorando os sentidos

– Jardim Sensorial com os grupos 3.
JULHO Livro “Vamos abraçar o Mundinho”

-Experiência sobre relações

interpessoais em parceria com a
SEMMAM
AGOSTO Livro “Vamos abraçar o Mundinho”

-Festa do Interior
-Experiência sobre relações
interpessoais em parceria com a
SEMMAM
-Cantarolama (possibilidade)

-Oficina na Vale: Jogo da Memória:

coleta seletiva com os grupos 3, 4,5 e 6
SETEMBRO Livro “Um Mundinho para todos” e o
 “O Mundinho sem bullyng”

-Campanha da solidariedade:
arrecadação de alimentos durante todo
o mês e entrega com todas as crianças

-Oficina na Vale: Horta Educativa com os

grupos 3, 4, 5 e 6
OUTUBRO Livro “As brincadeiras do Mundinho”
e “Vida de Criança”

-Semana das crianças

09/10 – Vivência com as famílias na
Pedra da Cebola

-Vivências sobre diversidade com

parceria da SEMMAM

-Oficina na Vale: Pintura em tela com os

grupos 3, 4, 5 e 6
NOVEMBRO -Culminância do Projeto Institucional:
Espetáculo Artístico Cultural
DEZEMBRO -Fechamento do Projeto Institucional e
organização dos materiais para entregar
às famílias.

AVALIAÇÃO:

A importância de avaliarmos as etapas e os conteúdos do Projeto Institucional é

reconhecer que os próprios processos de avaliação estão a serviço das intencionalidades

educativas do mesmo, pois é possível acompanhar se os objetivos foram alcançados.

Para isso, se faz necessário, que toda a equipe tenha clareza da sua corresponsabilidade
durante o planejamento, a execução das ações e dos diferentes momentos das
avaliações. Além disso, o envolvimento das famílias também é um diferencial, pois
consideramos que contribuem efetivamente para a superação dos desafios e
implementação de uma proposta de qualidade.
https://www.soescola.com/2017/06/ideias-lembrancinhas-para-o-dia-do-meio-
ambiente.html

https://www.soescola.com/2017/05/30-ideias-murais-dia-meio-ambiente.html

https://www.soescola.com/2017/05/ideias-atividades-semana-meio-ambiente.html

https://www.soescola.com/2017/06/74-ideias-sobre-o-meio-ambiente.html
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/