Resolução de Exercícios

Lição N° 1:A Planificação na Educação.

1.) A Planificação é um processo que visa a preparação, organização, previsão das

actividades a serem desenvolvidas no alcance dos objectivos traçados.
É um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões, visando atingir
determinados objectivos.
2) Planificação Educacional é um processo através do qual uma instituição de ensino
faz a preparação, previsão, e organização do desenvolvimento das suas actividades, com
base nas normas, técnicas, leis que orientam a área da Educação.
3.) Os tipos de Planificação que eu conheço são três que são: Planificação Educacional,
Planificação do Currículo e Planificação de Ensino.

Lição N° 2: A Planificação Tradicional.

1.) A Planificação Tradicional é aquela que projecta o futuro como um ser único, é um
produto de um pensamento voluntário sem processamento dos problemas de viabilidade.
2.) As vantagens deste tipo de Planificação são:
 Exige um certo grau de contole;
 Trata-se de uma concepção voluntaria;
 A planificação é feita por uma pessoa mais poderosa que seja.
As desvantagens deste tipo de planificação são:
 É uma planificação rígida; Inflexível;
 Ela não prevê modalidades de ajustamentos caso mostre necessidades.
3.) Este tipo de planificação usa-se quando for necessário.

Lição N° 3:O Planeamento Estratégico.

1.) Planificação estratégica é um processo analítico no qual a escola define quais estratégias
que irá adoptar para alcançar os objectivos traçados de acordo com os recursos
disponíveis para fazer isso acontecer.
 2.) Não existe um período específico do ano para o uso deste tipo de planificação.
É usada a partir do momento em que o gestor da escola compreende como se dá a
dinâmica das actividades na sua escola, consegue definir quando, começa a planificar e a
periodicidade dessa planificação.
3.) As vantagens deste tipo de Planificação de gestão são:
 Facilita o controle efectivo das acções e sua avaliação;
 Os alunos aprendem e adquirem o desejo de aprender cada vez mais com
autonomia;
 Permite observar os alunos de perto, conhecer suas dificuldades e incentivar suas
potencialidades;
 Optimiza a tomada de decisões importantes (a partir do momento em que a
planificação estratégica está rodando, todas as acções passam a ser tomadas
levando em consideração o foco estratégico definido);
 Estimula o engajamento entre os professores (colaboradores);
 Melhora a relação entre a escola e o ambiente;
 Facilita a integração de todos os participantes no PEA;
 O comprometimento entre os envolvidos é muito maior do que em escolas nas
quais o foco estratégico é discutido apenas entre gestores.
As desvantagens deste tipo de gestão são:
 Pode não haver informação de todas as fases da vida da escola;
 Se a participação não for numerosa ou diversificada é mais fácil fazer;
 Pode gerar em conflitos ainda demasiados presentes e estragar o ambiente escolar.

Lição N° 4: O Planeamento Estratégico como factor crítico do sucesso escolar.

1.) Considera-se factor de sucesso escolar este tipo de planificação porque:

 Os alunos aprendem e adquirem o desejo de aprender cada mais vez e com
autonomia;
 Permite observar os alunos de perto, conhecer as suas dificuldades e incentivar suas
potencialidades;
 Optimiza a tomada de decisões importantes;
  Estimulam o engajamento entre os professores (colaboradores);
 Facilita a integração de todos participantes no PEA.

Lição N° 5: O Papel do Director de Escola na Construção do Plano Estratégico da Escola.

1.) Segundo a minha experiência conciliando com o que li, o papel do director na construção
do plano estratégico da escola é de conduzir a elaboração do plano estratégico,
mobilizando todos colaboradores escolar nesse trabalho e garantindo que o processo seja
democrático até o fim;
 Primar pela transparência na construção do plano;
 Manter a escola dentro das normas do sistema educacional;
 Identificar as necessidades da escola e buscar as soluções junto ás comunidades
interna e externa;
 Proporcionar a participação de todos nas decisões tomando-os corresponsaveis
pelos resultados;
 Incentiva iniciativas inovadoras.