ESCOLA SECUNDÁRIA ARMANDO NAPOLEÃO FERNANDES
ANO LECTIVO 2018/2019 - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA – 7º ANO - PLANIFICAÇÃO SEMANAL – 2º TRIMESTRE
SUMÁRIO
Semana 1: 07 a 12 de
janeiro:
1ª Aula: Apresentação de
conteúdos para o 2º
Trimestre. Definição de IST
2ª Aula: Exemplos de IST
(escolher 6 exemplos)
Semana 2: 14 a 19 de
janeiro:
1ª Aula: Construção e análise
do quadro comparativo das
principais IST
2ª Aula: Continuação. O
problema dos países com alta
taxa de infetados com VIH
Semana 3: 21 a 26 de
janeiro
1ª Aula: Introdução ao estudo
OBRJETIVOS PROPOSTAS DE ACTIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO
 Definir IST  Elaboração conjunta de um quadro sintético sobre Quadro Interesse
 Identificar os diferentes as IST (3 ISTs por aula, no quadro negro) Giz Respeito pelas
Cartaz opiniões dos outros
tipos de IS  Apresentação de slides que retratam os tipos de Textos de Participação com
 Indicar as vias de IST, vias de contágio e formas de transmissão apoio opiniões
transmissão das IST  Apresentação documentários sobre IST adequadamente
fundamentadas
 Conhecer as formas de  Apresentação de vídeos contra a marginalização
prevenção das IST dos infectados com IST
 Discussão e Síntese dos tópicos apresentados
 Construir, com base na  Distribuição de folhetos informativos aos alunos Giz Interesse
participação dos alunos, um para procurarem informações Cartaz Respeito pelas
quadro comparativo sobre  Identificação das principais IST, suas vias de Textos de opiniões dos outros
as IST transmissão, consequências e formas de prevenção apoio Participação com
folhetos opiniões
 Consciencializar os alunos  Trabalho prático sobre as vantagens de uma vida
produzidos adequadamente
sobre as vantagens de uma sexual responsável pelos fundamentadas
vida sexual planeada,  Dramatização de uma família com elementos com ministério da Nível de trabalho
responsável e saudável VIH (elaborar o texto de apoio com ajuda dos saúde pedido (escrita,
alunos- iniciar o texto no quadro e pedir os ideias…)
alunos para complementarem)
 Visualização de um vídeo sobre a situação da
SIDA no mundo
 Definir segurança  Conversa aberta sobre segurança Giz Perguntas orais
 Compreender os fatores que  Sintetização das ideias mais importantes apontadas Quadro
Grau de atenção na
condicionam a segurança no pelos alunos/ construção conjunta da definição leitura feita à
meio escolar  Chuvas de ideias sobre os riscos à segurança na realidade escolar/
trajecto casa-escola-
 Identificar as
Página 1 de 6
Prof. OM

ANO LECTIVO 2018/2019 - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA – 7º ANO - PLANIFICAÇÃO SEMANAL – 2º TRIMESTRE
do tema “Segurança na Escola”
2ª Aula: A segurança no
trajecto casa-escola-casa:
- Segurança na estrada: sinais
de trânsito
- as ameaças à segurança no
trajecto casa-escola-casa
Semana 4: 28 a 02 de
Janeiro/fev
1ª Aula: Continuação da
aula anterior
2ª Aula: Consolidação do
estudo do tema segurança
Semana 5: 04 a09 de
fevereiro
1ª Aula: Introdução ao
estudo de direitos/ deveres
individuais
2ª Aula: Continuação da aula
anterior
ESCOLA SECUNDÁRIA ARMANDO NAPOLEÃO FERNANDES
ameaças/riscos à segurança
no trajecto casa-escola-casa
 Debater as medidas de
segurança para atenuar os
referidos riscos
 A compreender a
importância de um
ambiente segura e de paz,
em qualquer contexto social
 Sintetizar as aprendizagens
 Promover um ambiente
aberto de debate sobre a
segurança
 Identificar os riscos à
segurança no contexto
social e que vive
 Identificar os principais
direitos e deveres dos
alunos
 Reconhecer a importância
do direito de ser
respeitado/dever de
respeitar os outros
 Elencar os direitos/deveres
escola e no trajeto escola-casa-escola casa
 Apresentação de slides sobre os sinais de trânsito
 Síntese escrito sobre o debate
 Perguntas orais sobre os sinais Vídeo Grau de envolvência
projector de cada aluno no
 Jogos interactivos sobre os sinais de trânsito (jogos debate
online)
Diapositivos Postura de cada
 Visualização de pequenos vídeos sobre os sinais de
elemento do grupo
trânsito nas conversas
 Debate: como melhorar a segurança na nossa
Nível de
localidade?
profundidade das
informações
 Chuvas de ideias sobre os direitos e deveres dos Giz Grau de envolvência
de cada aluno no
alunos debate
Quadro
 Análise do Estatuto do Aluno
 Diálogo sobre a importância de respeitar o outro (e Postura do aluno nas
conversas
a si mesmo) na sociedade
 Reflexão sobre a indisciplina na ESANF (recolher Nível de
profundidade das
dados junto do Conselho de Disciplina)
informações
 Reflexão sobre as vantagens de vivermos num
Página 2 de 6
Prof. OM

ANO LECTIVO 2018/2019 - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA – 7º ANO - PLANIFICAÇÃO SEMANAL – 2º TRIMESTRE
Semana 6: 11ª 16 de
fevereiro
1ª Aula: Trabalho Prático:
Os inadequados
comportamentos dos alunos no
espaço escolar: correrias
exageradas, brigas, brincadeiras
de mau uso, deitar lixo no chão,
indisciplina, consumo do álcool
e das drogas
2ª Aula: Continuação
Semana 7: 18 a 23 de
fevereiro
1ª Aula: Os órgãos de
funcionamento da escola:
Assembleia da Escola, Conselho
Pedagógico, Conselho Diretivo
e Conselho de Disciplina
ESCOLA SECUNDÁRIA ARMANDO NAPOLEÃO FERNANDES
que estão sendo ambiente de paz, entendimento e solidariedade
violados/não cumpridos na  Dramatização de situação de alunos com
nossa escola comportamentos inadequados/insucesso
 Sugerir estratégias para escolar/comprometimento do seu futuro
melhorar o nível de
observação dos mesmos
 Reflectir sobre situação  Organização de grupos de 5/6 alunos para Cartolina Grau de envolvência
de cada aluno no
comportamental dos alunos trabalhos práticos debate
Feltro
da ESANF  Preparação de material (cartolina, lápis, feltro..)
 Consciencializar sobre  Conversa e anotaçção das ideias dos elementos do Postura de cada
Lápis elemento do grupo
importância de um grupo nas conversas
Borracha
ambiente de paz para a  Reflexão sobre as ideias apresentadas
Nível de
aprendizagem e para o bem-  Registo na cartolina da ideias do grupo profundidade das
estar de todos  Apresentação e debate (2ª aula) informações
 Relacionar a indisciplina
com o baixo
aproveitamento
 Identificar os principais  Perguntas orais sobre “quem faz o quê” na Giz Respostas correctas
órgãos da escola e as suas direcção da escola
Quadro Nível de atenção
funções fundamentais  Identificação dos órgãos e de algumas
Capacidade
competências correspondentes
observadora da vida
da escola
Página 3 de 6
Prof. OM

ANO LECTIVO 2018/2019 - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA – 7º ANO - PLANIFICAÇÃO SEMANAL – 2º TRIMESTRE
2ªAula: Continuação
Semana 8: 25/02 a 09/ de
março
1ª Aula: Preparação para
teste sumativo
2ª Aula: Teste sumativo
3ª aula: Correção do teste
sumativo
Semana 9: 11 a 16 / de
março
1ª Aula: continuação com o
estudo dos órgãos na escola
2ª Aula: Conclusão do tema
Semana 10: 18 a 22 / de
março
Avaliação do trimestre
ESCOLA SECUNDÁRIA ARMANDO NAPOLEÃO FERNANDES
 Rever as matérias estudadas
 Identificar as dúvidas e
exercitar a sua resolução
 Identificar as matérias
debilmente assimiladas
 Consolidar o tema em
estudo
 Refletir com os alunos as
aprendizagens, o empenho e
a dedicação de todos no 2º
trimestre
 Recolher feed-back para o
terceiro trimestre

 E se tu fores director, o que farias? Grau de envolvência
de cada aluno no
 E se tu fores presidente do C de Disciplina, o que debate
farias’
Postura de cada
 E se tu fores contínuo, o que farias?
elemento do grupo
nas conversas
Nível de
profundidade das
informações
 Diálogo aberto com os alunos sobre o trabalho
feito no segundo trimestre
Página 4 de 6
Prof. OM
 ESCOLA SECUNDÁRIA ARMANDO NAPOLEÃO FERNANDES
ANO LECTIVO 2018/2019 - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA – 7º ANO - PLANIFICAÇÃO SEMANAL – 2º TRIMESTRE

Página 5 de 6

Prof. OM
 ESCOLA SECUNDÁRIA ARMANDO NAPOLEÃO FERNANDES
RECURSOS PARA 2018/2019
ANO LECTIVO AS AULAS – Sugestão PARA A CIDADANIA – 7º ANO -
- EDUCAÇÃO
PLANIFICAÇÃO SEMANAL – 2º TRIMESTRE

1- Slides sobre a segurança na estrada (ver arquivo)

2- Filmes que trabalham a diferença na escola:
o Laerte-se (Brasil, 2017 (Classificação indicativa: 14 anos).

o Hoje eu quero voltar sozinho (Brasil, 2014) (Classificação indicativa: 12 anos)

o Entre os Muros da Escola (França, 2008) (Classificação indicativa: 12 anos)

o Tomboy (França, 2012) (Classificação indicativa: 10 anos)

o Crianças invisíveis (França, 2005) (Classificação indicativa: 12 anos)

o Hotel Ruanda (Reino Unido, 2004) (Classificação indicativa: 14 anos)

o Sempre amigos (EUA, 1998) (Classificação indicativa: Livre)

o Philadelphia (EUA, 1994) (Classificação indicativa: 12 anos)

Página 6 de 6

Prof. OM