CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIGRAN CAPITAL

Andréia Cristina Candido. 092.1230.

Ilian da Silva Quadros. 092.868.
Paula Vitória Ferreira dos Santos Colman. 092.1360
Petrus Evelyn Martins. 091.1288.
Vitória Dias. 092.1243.

As pirâmides coloridas de Pfister

CAMPO GRANDE- MS
2022
 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIGRAN CAPITAL

Andréia Cristina Candido. 092.1230.

Ilian da Silva Quadros. 092.868.
Paula Vitória Ferreira dos Santos Colman. 092.1360.
Petrus Evelyn Martins. 091.1288.
Vitória Dias. 092.1243.

As pirâmides coloridas de Pfister

Trabalho focado no teste Pfister, presentado à disciplina de

Técnica de exame psicológico III, do 7º semestre do curso de
Psicologia do Centro Universitário Unigran Capital, baseado
nas aulas de Psicologia, para obtenção parcial de notas para
aprovação da disciplina.

Profa: Responsável: Dra. Jucimara Zacarias.

CAMPO GRANDE-MS
2022
  Análise dos artigos relacionados ao teste Pfister:

Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico

Depressão Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:

Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico

Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:

Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico

Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:

Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico

Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:

Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico

Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:

Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico

Depressão Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:
 Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico
Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:

Condição/Psicopatologia Pfister Significado psicológico

Aspecto formal:
Modo de execução:
Frequência:

 Tipos e significados:

- Processo de execução: diz respeito a forma em que o avaliado irá executar a tarefar de
montar as três pirâmides, esse processo de execução é divido em:

Execução metódica ou sistemática: o avaliado executa o processo da montagem das três

pirâmides da mesma forma, de maneira idêntica e não ocorre variações. Essa atitude revela do
avaliado um comportamento de organização, constância, rígido ou mesmo meticulosidade.

Execução ordenada: diz respeito à quando o avaliado segue realiza a montagem com uma
ordem, um padrão constante no modo de colocação, mas permite certas variações. Sugere
organização e flexibilidade desse avaliado.

Execução desordenada: diz respeito à quando o sujeito realiza a colocação das cores de forma
variável e instável, variação constante no modo de colocação (com trocas e alterações de
ritmos) e na elaboração de cada pirâmide. Sugere atitude displicente ou ansiosa.

Execução relaxada: diz respeito ao modo exageradamente desordenado em executar a tarefa,

o indivíduo realiza a colocação de qualquer forma e varia o modo de colocação nas três
pirâmides, sem preocupação em encaixar os quadrículos no esquema. Sugere displicência e
que esse avaliado aja dessa maneira em outros momentos de sua vida.

- Aspecto formal:
Tapete: Os tapetes constituem arranjos de cores e a forma não tem nenhuma participação com
o resultado final. Quando esse avaliado realiza esse teste, ele está focando apenas nas escolhas
das cores e onde coloca-las nas pirâmides, não considerando a parte de execução do trabalho.
São eles:

Tapete puro: Colocação de forma harmônica das cores, preservando um equilíbrio e

harmonia. Apesar do menor grau de desenvolvimento emocional e intelectual do avaliado,
indica que ele busca uma possível adaptação emocional diante das situações do cotidiano, e se
equilibrar.

Tapete desequilibrado: Disposição das cores de maneira aleatória, mas contrastantes ou

descontinua, o que resulta em aglomerações de tons mais claros ou mais escuros em
determinadas áreas ou repetições de alguns tons em espaços contínuos. Seu significado é de
uma perturbação emocional mais grave; desequilíbrio e desadaptação ao ambiente;
turbulência afetiva pela presença de conflitos acentuados; comum em esquizofrênicos.

Tapete furado ou rasgado: Esse tapete é caracterizado quando o sujeito usa o branco em uma
única área ou em diversas áreas seja espalhado ou aglomerado, dando a impressão de furos ou
rasgos no esquema. Pode significar perturbação grave proveniente de dissociações no curso
do pensamento, comum em esquizofrênicos ou psicoses.

Tapete com início de ordem: São tapetes puros, onde é possível observar um ou mais tons
repetidos em posição simétricas, mas que não chegam a caracterizar de forma clara uma
formação simétrica. É uma tentativa que o sujeito faz para fazer uma transição. O sujeito pode
ter melhores possibilidades de adaptação, busca de equilíbrio emocional, embora não
suficientemente desenvolvidas.

Formação: significada a organizado que o sujeito utilizou para a disposição das cores
escolhidas, por camadas. A formação se refere ao funcionamento cognitivo e emocional dessa
pessoa, ou seja, a forma que ela lida com suas emoções. São elas:

Formação em camada multicromáticas: utiliza apenas uma cor por camada, conforme ele
muda de camada ele usa uma nova cor – na camada inteira -. O sujeito pode apresentar um
nível não satisfatoriamente amadurecido no trato das emocional, utilização de manejos
defensivos.
Formação em camada monocromática: utiliza uma única cor, porém, em várias tonalidades,
lembra o degrade. O sujeito pode apresentar um nível não satisfatório de amadurecimento no
trato das emoções, estilo sensível, porém, mais reprimido na ação.

Formação em camada monotonais: utiliza uma única tonalidade, apenas uma cor em todas as
camadas. O sujeito pode apresentar um nível não satisfatório do amadurecimento no trato das
emoções; utilização de manejos defensivos – não vou me mostrar; nível mais grave de
inibição e retraimento.

Formação em camadas simétrica: cores distribuídas em pares simétricos, as simetrias

ocorrem apenas nas camadas horizontais, não havendo simetrias que integrem as camadas
umas nas outras, geralmente colocada nas extremidades. Essas pirâmides sugerem que o
sujeito pode apresentar insegurança; instabilidade interna; busca de equilíbrio mediante
comportamento cauteloso e prudentes; comum em transtornos de ansiedade.

Formação em camadas alternada: as cores são dispostas alternadamente (duas cores ou tons),
sendo uma sim outra não, em toda pirâmide. É importante salientar que essa formação é
composta de apenas duas cores ou dois tons, não importa as cores ou os tons, desde que sejam
apenas dois. O sujeito pode apresentar dificuldade de adaptação ao ambiente; conflitos
acentuados em virtude de impulsos contrários que se chocam; pode refletir conflitos externos
com base na realidade.

Estrutura: diz respeito a noção de disposição horizontal das camadas e uma possível
interrelação entre elas levando em conta o plano vertical das pirâmides. As estruturas estão
relacionadas aos níveis intelectuais superiores. São elas:

Estruturas simétricas: cores dispostas em simetria de formas horizontais e verticais. O seu

significado diz respeito a capacidade cognitiva mais elaborada; maior equilíbrio emocional e
maturidade.

Estruturas em escada ou tombadas: duas cores ou tons, dispostas em sentindo diagonal,

alternados. O sujeito pode apresentar conflitos atuais que comprometem o equilíbrio
emocional; fragilidade nos esquemas defensivos; eminente perda de equilíbrio emocional; não
confundir com as formações tombadas.
Estrutura em manto: borda externa preenchida de uma mesma cor. O sujeito pode apresentar
defesas – fechamento em si -; repressão; sufocamento de impulsos; turbulência interna.

Estrutura em manto fechado: borda externa e base preenchidas da mesma cor. Forma mais
acentuada.

Estrutura assimétrica dinâmica: mais funcional, distribuição de cores cuidadosamente no

sentindo de formar um esquema espacial no qual envolve a formação de ao menos 3
triângulos. O sujeito pode apresentar vivência de expressão; inteligência; produtividade;
criatividade sensibilidade artística.

Estrutura em mosaico: distribuição de cores em intenção clara de representar algo, consegue

formar um desenho. O sujeito pode apresentar inteligência; sensibilidade artística.

Modo de colocação: forma como a pessoa dispõe as cores sobre o esquema.

Ascendente: A colocação das cores é realizada da base ao topo. Sugere maturidade.

Descendente: A colocação das cores é realizada do topo a base. Sugere instabilidade.

Direto: A colocação das cores é realizada da esquerda para a direita. É o modo mais habitual e
demonstra adequação ao esperado, sem maiores implicações.

Inverso: A colocação das cores é realizada da direita para a esquerda. É o modo menos
comum, demonstra comportamentos que podem denotar oposições, negações ou fechamento
em si e introversão.

Alternado ou em ziguezague: A colocação é direta e inversa, alternando o sentindo (direito a

esquerda). A classificação deste modo se caracteriza pela ocorrência de maneira sistemática
nas três pirâmides. Esse modo encontra-se com maior frequência nas crianças portadoras de
perturbações neurológicas que comprometem a capacidade de orientação espaço temporal, já
em adultos um rebaixamento no nível intelectual.

Simétrico: Os espaços são preenchidos de forma e ordem simétrica. Reflete numa busca por
equilíbrio que pode significar uma consequência de sentimento de insegurança ou do medo da
perda de equilíbrio.
Diagonal: preenche diagonalmente, é uma construção que fica em escadas ou camadas
tombadas.

Em manto: preenche as extremidades primeiro – manto, como na colocação diagonal, a

colocação em manto conduz geralmente a estruturas em manto, tendo um significado
semelhante e também contribuindo para definir esse tipo de estrutura no caso de formas
ambíguas.

Espacial: Se inicia de uma forma que parece ser desordenada, porém, com a construção se
nota a distribuição intencional de cores em pontos específicos.

Sinais especiais: tipo de manifestação que aconteceu e tem um pré disposição de repetir isso
nas três pirâmides, são eles:

Tendência: quando aspecto formal não se enquadra em nenhum descrito, nenhum dos grupos,
de difícil definição, sinaliza uma tendencia (ex: estrutura simétrica com tendência a manto, ou
seja, tem uma parte da pirâmide que caracteriza uma coisa e outra parte outra).

Matização: uso marcante de tons de uma mesma cor, em escala crescente ou decrescente, seja
em camadas, mosaicos ou mantos. Sugere adaptação afetiva prudente, pessoa sensível, porém,
tímida e ansiosa.

Divisão: uso de tons mais claros em uma extremidade e mais escuros em outra, dando a ideia
de divisão da pirâmide em duas partes. Sugere tensões, conflitos, dificuldade de integração de
aspectos da personalidade.

Corte ou mutilação: uso do branco ou tons esbranquiçados em uma camada inteira (corte) ou
no topo da pirâmide, dando a impressão de uma pirâmide decepada (mutilação). Sugere
fragilidade estrutural e prováveis alterações do pensamento.

Síndromes cromáticas: representa um conjunto de cores que revelam um significado próprio

enquanto ao conjunto de cores, ou seja, é a junção de três cores que estão previstas como
aumentadas e formas um funcionamento, são elas:
Síndrome da normalidade: azul + vermelho + verde = seu significado está relacionado a
capacidade de manter uma conduta de normal e adaptada, decorrente de uma estabilidade e
um equilíbrio emocional.

Síndrome do estimulo: vermelho + amarelo + laranja = indicam capacidade de extroversão,

capacidade de contato afetivo e social, mas se aumentadas, observa-se tendencia ao
egocentrismo e desadaptação.

Síndrome frias: azul + verde + violeta = seu aumento exagerado foi observado em quadros
esquizoides, tendencia mais introspectivas.

Síndrome incolor: preto + branco + cinza = também chamada de síndrome de neutralidade ou

síndrome acromática. É considerada síndrome de desvio cromática onde sua função seria
negar, atenuar ou reprimir estímulos, e seu aumento indicaria fuga de situações afetivas ou
estimulantes como uma tentativa de manutenção de um equilíbrio bastante frágil. Quando o
aumento maior for do preto, maior a função repressora e se o aumento for em função do
branco acompanhado de tons esbranquiçados, a fragilidade e a insegurança serão mais
relevantes.

Síndrome da labilidade afetiva: Verde (aumentado) + Vermelho (aumentado) + Marrom

(diminuído) = significa reações impulsivas, fraqueza do ego, instabilidade, insegurança,
influenciabilidade.

Síndrome da excitação afetiva: Laranja (aumentado) + Verde (aumentado) + Violeta

(aumentado) = combinação rara, frequente em sujeitos egocêntricos, ansiosos, não conseguem
elaborar os estímulos recebidos.

Síndrome do dinamismo: Verde (aumentado)+ Amarelo (aumentado) + Marrom (aumentado)

= representa a trilogia ação - realização – produtividade e costuma surgir em pessoas
dinâmicas e realizadoras, com grande capacidade de produção em virtude de características de
perseverança e obstinação ligadas ao Marrom, receptividade e elaboração vinculadas ao
Verde e contato adaptado e objetivo ligados ao Amarelo.

Síndrome da histeria: Verde (aumentada) + Vermelho (aumentada) + Violeta (aumentada) =

caracterizado por um possível aumento da violência e explosividade nas descargas
emocionais.
Síndrome do conflito interno: Branco (aumentado) + Vermelho (aumentado) + Cinza
(aumentado) = indica irritabilidade, impulsividade.

Síndrome da regulação opressora: Azul (aumentado) + Cinza (aumentado) + Preto

(aumentado) = caráter de contrição acentuada e opressão.

Síndrome da agitação: Laranja (aumentado) + Violeta (aumentado) + Marrom (aumentado) +

Branco = casos graves com reações irregulares de agitação e tumulto.

Síndrome enegrecida: Verde 4+ Vermelho 4+ Violeta 3+ Marrom 2+ Preto = pode indicar

repressão interna e depressão.

Síndrome esbranquiçada: Vermelho 1+ Violeta 1+ Azul 1+ Branco ou Cinza =

enfraquecimento estrutural, superficialismo afetivo, pode ser significativa entre
personalidades esquizoides ou psicóticos.

Síndrome de vivacidade: Vermelho 2+ Amarelo 2+ Laranja 2+ Azul 2 = tonalidades fortes e

brilhantes que correspondem a uma afetividade viva e vibrante.

Síndrome dos contrastes: Azul 4+ Amarelo 1 ou Vermelho 2+ Preto ou Vermelho

4+Vermelho 2= combinações contrastantes e caso colocadas lado a lado nas pirâmides pode
significar conflitos e muita tensão, decorrentes de anseios contrários que se chocam.

Significado das 10 cores

Verde: É constituído por quatro tonalidades. A cor verde é está relacionada a esfera de
contato de dos relacionamentos afetivos e sociais do indivíduo, também tem a ver com a
empatia. É importante levar em consideração as tonalidades utilizadas. No caso do aumento
do verde indica sobrecarga de estimulação podendo gerar ansiedade e atrapalhar no equilíbrio
interno, caso não haja outros fatores reguladores. Já no caso do verde diminuído pode indicar
certa instabilidade emocional – diminuindo a abertura para relacionamento e gerando um
retraimento social -, agora se essa cor estiver muito diminuída ou ausente diz respeito a uma
dificuldade de adaptação ao ambiente – em nível patológico, atitudes estereotipadas e
padronizadas -.

Azul: É constituído por quatro tonalidades. Esta cor esta relacionada a capacidade de controle
e adaptação do sujeito. Um dado importante é que esse azul não o basta estar na média, mas
ao aparecer sua presença deve estar marcada pela tonalidade mais forte. Quando há um
aumento de Az pode representar que sentimentos de inferioridade, incapacidade, insatisfações
e ambivalência. Agora no caso do aumento, o sujeito tende a ser mais formal, pouco
espontâneo, rígido e apresentam atitudes mais estereotipadas.

Vermelho: É constituído por quatro tonalidades. Esta cor está relacionada a extroversão,
irritabilidade, impulsividade e agressividade, principalmente se houve um aumento. O seu
rebaixamento é raro de se ver, mas pode ser compensado pela presença de cores como o
laranja ou amarelo, porém, o seu rebaixamento ou ausência pode significar labilidade
estrutural, enfraquecimento da possibilidade de descarga emocional, realização ou retraimento
defensivo como fuga do mundo exterior.

Amarelo: É constituído por duas tonalidades. Quando essas duas tonalidades aparecem
significa liberdade de escolha e maiores possibilidades de expressão. É considerada uma cor
estimulante. Seu aumento significa exagero das manifestações afetivas, menos espontâneas,
mais estilizadas e superficiais, imaturidade, estrutura pouco solida e baixa tolerância a
frustração, irritabilidade, egocentrismo e instabilidade. Temos que avaliar se há agentes
reguladores (preto, azul e cinza e os tons mais enegrecidos) junto desse amarelo, que mantém
o equilíbrio.

Já a diminuição ou ausência indica dificuldade em canalizar e expressar emoções de maneira

adaptada.

Laranja: É constituído por dois tons e é considerada uma cor intermediaria entre o vermelho
e o amarelo. O laranja é considerado como a cor da ambição, coragem, energia para o externo,
anseios de produção. Seu aumento está ligado a excitabilidade, desejo de domínio,
onipotência, excitabilidade, desejo de dominar, inibição, submissão, passividade – isso
quando não é compensado por outros indicadores -.

Marrom: possui duas tonalidades. Significa extroversão, porém, com descargas intensas que
não são bem canalizadas, podendo levar a descargas de ansiedade (cor do toc). Também
representa energia, ação, dinamismo, e pode produzir destruição ou produtividade –
dependendo da forma que é canalizada -. Costuma-se atribuir ao marrom patologias ligadas a
obsessão e compulsões, e comportamentos como dificuldades de adaptação, fixações,
insegurança e tendencia ao apego. Uma quantidade de marrom é boa, pois precisamos de um
dinamismo e enfrentamento, o baixo marrom diz sobre a falta de energia, menor resistência e
baixa produtividade. Já seu aumento significa firmeza, determinação e independência, agora
quando é uma atitude reativa há uma necessidade de amparo, proteção e sentimentos de
inferioridade.

Violeta: Possui três tonalidades. Seu significado representa ansiedade e a tensão. A tonalidade
mais clara está ligada a ansiedade difusa derivada do desamparo e sentimento de indefesa, já o
violeta do meio Vi2 significa ansiedade excitada e seu aumento indica insatisfação, medo e
imprevisibilidade de atitudes. Agora, quanto mais escuro mais recursos ela tem para lidar com
isso, e melhores condições de elaborar essa ansiedade.

Preto: Seu significado está ligado na repressão de afetos, pessoas que não conseguem lidar
bem com suas emoções e defesa contra os estímulos e ao medo de desencadear impulsos que
o levariam a uma perca de equilíbrio. O preto também aparece aumentado nos casos de
comorbidade de depressão. Dentro do esperado o preto pode ser um agente regulador e
estabilizador.

Branco: representação bem patológica, pois há uma anulação da cor, onde ele for usado pode
ter uma fragmentação do pensamento, não separar a realidade da fantasia, atribui-se a ele um
sentindo de vazio interior, de fragilidade estrutural e de estabilidade precária. Quando aparece
aumentado e/ou acompanhado de tonalidades mais claras indica predisposição ou presença de
perturbação graves – psicoses -.

Cinza: Essa cor representa carência afetiva, insegurança, vazio, ansiedade. O seu aumento
pode significar uma possível timidez, cautela e restrição nos contatos emocionais. Tendência
maior a gerar problemas de relacionamentos e intrigas e conflitos, mas também pode ser um
agente regulador, o problema é quando utilizado em excesso.
Referências:

AMARAL, Anna Elisa. “PFISTER: As pirâmides coloridas de Pfister”. São Paulo: Hogrefe,
2017.

AMARAL.A.E.V., et al., “Evidências de validade do teste de Pfister para avaliação de

crianças”. Avaliação Psicológica, 2012, vol. 11(3), pp. 423-434.

AMARAL.A.E.V., et al., “A depressão no teste das pirâmides coloridas de Pfister”. Paidéia,

2004, vol. 14 (28), p. 169 -176.

AMARAL.A.E.V., SILVA.T.C., PRIMI.R. “Indicadores de alcoolismo no Teste das

Pirâmides Coloridas de Max Pfister”. Psico-USF, v. 8, n. 1, p. 33-38, jan./jun. 2003.

AMARAL.A.E.V. et al. “O teste de Pfister e sua contribuição para diagnóstico da

esquizofrenia”. Revista do Departamento de Psicologia - UFF, v. 17 - n. 2, p. 89-98, jul./dez.
2005.

AMARAL.A.E.V., FARAH.F.H.Z., PRIMI.R. “O teste das pirâmides coloridas e o

transtorno de pânico”. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 9, n. 2, p. 301-307, mai./ago. 2004.

AMARAL.A.E.V., PRIMI.R., SILVA.T.C. “O teste das pirâmides coloridas de Pfister e o

transtorno obsessivo compulsivo”. Avaliação Psicológica, 2002,2, pp. 133-139.

CAPITÃO.C. G, TAWAMOTO.J.M. “Evidências de validade do teste de Pfister:

Agressividade e irritabilidade em motoristas”. Estudos Interdisciplinares em Psicologia,
Londrina, v. 1, n. 1, p. 40-65, jun. 2010.

FARIA.M.A. “O teste de Pfister e o transtorno dissociativo de identidade”. Avaliação

Psicológica, 2008, vol. 7(3), pp. 359-370.