SE CRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

REPRESENTAÇÃO DE ENSINO DE PORTO VELHO

E.E .E.F.M. DR. JOSÉ OTINO DE FREITAS- PORTO VELHO-RO
Decreto de Criação: n°1866 de 22/02/1984 Portaria de autorização n° 1366/GAB/SEDUC 14/03/2011

EMENTA CURRICULAR - 2021

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE CH: 32 horas ANO: 8º A TURNO: VESPERTINO

PROFESSORA/PROFESSOR: IVONETE NINK SOARES TITULAÇÃO: LICENCIADA EM LETRAS/INGLÊS,

ESPECIALISTA EM METODOLOGIA E DIDÁTICA DO
ENSINO SUPERIOR, MESTRA EM LETRAS,
DOUTORANDA EM ESTUDOS DE LINGUAGENS.
1º BIMESTRE

UNIDADES TEMÁTICAS:
HABILIDADES OBJETOS DE ORIENTAÇÕES INSTRUMENTOS
CONHECIMENTO METODOLÓGICAS AVALIATIVOS
(EF69AR01) Pesquisar formas distintas das artes visuais tradicionais e Artes Visuais: - Sequência didática - Atividade de
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes - Contextos e para a realização de criação e réplica;
épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a práticas atividades; - Produção de
experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a - Elementos da - Atividade de Cartazes;
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório. linguagem antecipação de leitura - Pesquisas e coleta
- Materialidades e leitura autônoma;; de dados;
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se - Processos de - Exibição de filmes - Participação em
integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas criação (vídeos) ou trechos e Fóruns;
(capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, - Sistemas da releituras); - Resumos e
musicais etc. imagético. linguagem - Trabalho com o resenhas;
texto; - Avaliação contínua
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística Música:
- Apresentação oral; resultante das
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, - Contextos e
instalação vídeo, fotografia, performance etc.). práticas - Atividades de atividades escritas,
(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, - Elementos da criação e recriação; participação ativa
curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do linguagem - Atividades escritas nas aulas e
sistema das artes visuais. - Materialidades e/ou orais; assiduidade;
- Notação e registro - Atividade valorizada - Avaliação
musical. individual/grupo/ Bimestral individual
dupla. (Oral e/ou escrita);
 2º BIMESTRE
UNIDADES TEMÁTICAS:
HABILIDADES OBJETOS DE ORIENTAÇÕES INSTRUMENTOS
CONHECIMENTO METODOLÓGICAS AVALIATIVOS
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, Artes Visuais: - Atividade de
linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na - Contextos e práticas - Sequência didática criação e réplica;
apreciação de diferentes produções artísticas. - Elementos da para a realização de - Produção de
linguagem atividades; Cartazes;
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base
- Materialidades - Leitura autônoma; - Pesquisas e coleta
em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
- Processos de criação de dados;
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos - Atividade de
- Sistemas da - Participação em
e digitais. antecipação de
linguagem Fóruns;
leitura;
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, - Resumos e
repertórias imagéticas e processos de criação nas suas produções visuais. Música: - Exibição de filmes
(vídeos) ou trechos e resenhas;
- Contextos e práticas
releituras); - Avaliação contínua
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e - Elementos da
funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando - Trabalho com o resultante das
linguagem
as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, - Materialidades texto; atividades escritas,
histórica, econômica, estética e ética. - Notação e registro - Apresentação oral; participação ativa
musical - Atividades de nas aulas e
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, assiduidade;
contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo aprimorar a capacidade criação e recriação;
de apreciação de estética musical. Artes integradas: - Atividades escritas
- Contextos e práticas e/ou orais; - Avaliação Bimestral
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida - Processos de criação - Atividade valorizada individual (Oral e/ou
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. - Matrizes estéticas e escrita);
individual/grupo/ dupla.
(EF69AR05) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, culturais
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, - Patrimônio cultural
vídeo, fotografia, performance etc.). - Arte e tecnologia.
3º BIMESTRE
UNIDADES TEMÁTICAS:
HABILIDADES OBJETOS DE ORIENTAÇÕES INSTRUMENTOS
CONHECIMENTO METODOLÓGICAS AVALIATIVOS
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas Artes Visuais: - Atividade de
de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a - Contextos e práticas - Sequência didática criação e réplica;
criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. - Elementos da para a realização de - Produção de
linguagem atividades; Cartazes;
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se - Materialidades - Pesquisas e coleta
- Leitura autônoma;
integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), - Processos de criação de dados;
- Atividade de
gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, - Sistemas da - Participação em
coreográficas, musicais etc. imagético. antecipação de
linguagem Fóruns;
leitura;
- Exibição de filmes - Resumos e
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na Artes integradas: (vídeos) ou trechos e resenhas;
apreciação de diferentes produções artísticas. - Contextos e práticas releituras); - Avaliação contínua
- Processos de criação - Trabalho com o resultante das
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base - Matrizes estéticas e texto; atividades escritas,
em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, culturais - Apresentação oral; participação ativa
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos - Patrimônio cultural - Atividades de nas aulas e
e digitais. - Arte e tecnologia criação e recriação; assiduidade;
- Atividades escritas
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, e/ou orais; - Avaliação Bimestral
repertórias imagéticas e processos de criação nas suas produções visuais. - Atividade valorizada individual (Oral e/ou
individual/grupo/ dupla. escrita).
4º BIMESTRE
UNIDADES TEMÁTICAS:
HABILIDADES OBJETOS DE ORIENTAÇÕES INSTRUMENTOS
CONHECIMENTO METODOLÓGICAS AVALIATIVOS
(EF69AR09) Pesquisar diferentes formas de expressão, representação e Dança: - Sequência didática - Atividade de
encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de - Contextos e práticas para a realização de criação e réplica;
artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. - Elementos da atividades; - Produção de
linguagem - Leitura autônoma; Cartazes;
(EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, - Processos de criação - Atividade de - Pesquisas e coleta
fluência e espaço) como elementos que combinados, geram as ações antecipação de de dados;
corporais e o movimento dançado. Música:
- Contextos e práticas leitura; - Participação em
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança - Elementos da - Exibição de filmes Fóruns;
vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e linguagem (vídeos) ou trechos e - Resumos e
preconceitos. - Materialidades releituras); resenhas;
- Notação e registro - Trabalho com o - Avaliação contínua
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do musical texto; resultante das
movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas Teatro: - Apresentação oral; atividades escritas,
estéticas e expressivas no âmbito da dança. - Contextos e práticas - Atividades de participação ativa
- Elementos da criação e recriação; nas aulas e
(EF69AR01) Pesquisar formas distintas das artes visuais tradicionais e linguagem - Atividades escritas assiduidade;
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes - Processos de criação e/ou orais;
épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a - Sistemas da - Atividade valorizada - Avaliação Bimestral
experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a linguagem individual/grupo/ dupla. individual (Oral e/ou
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório. escrita);
Artes integradas:
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se - Contextos e práticas
integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), - Processos de criação
gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, - Matrizes estéticas e
coreográficas, musicais etc. imagético. culturais
- Patrimônio cultural
- Arte e tecnologia
AVALIAÇÃO (Remota e/ou presencial):

Em um contexto de pandemia, onde tudo é novo, se faz necessário adaptar-se agilmente ao cenário de ensino-
aprendizagem à distância. Assim, os parâmetros das melhores práticas pedagógicas para o ensino remoto ainda não estão bem
estabelecidos e buscar ferramentas que possibilitam a adoção de estratégias e metodologias mais assertivas e equânimes à luz
dessas circunstâncias atípicas é necessário.
A avaliação é um processo de verificação do rendimento escolar e deve ser baseada na avaliação contínua e cumulativa
do desempenho do aluno. Ela faz parte do processo de ensino e aprendizagem, tanto para a análise do desempenho do
professor, quanto para constatação das capacidades e avanços do aluno. Estas terão caráter diagnóstico, formativo e
classificatório. Serão realizadas, através da observação de trabalhos em grupos, pesquisas e participação.
As avaliações ocorrerão dentro do regimento interno da Escola José Otino de Freitas e obedecerão às normas da LDB.
O aluno será avaliado dentro de um processo contínuo, processual, cumulativo, educativo, formativo. Para verificar a
aprendizagem e o aproveitamento do educando, serão utilizados os instrumentos a seguir:

*Avaliação I (parcial) – contínua integrada à prática pedagógica - onde serão avaliados vários aspectos dos alunos, tais como:
a execução de tarefas de casa e de sala de aula (caderno), assiduidade, pontualidade, participação nas atividades propostas e
em fóruns, , pesquisas em geral em sala ou em casa, aspectos disciplinares, adaptação a trabalhos individuais e em grupos,
seminários, provas orais, autoavaliação após uma videoaula, cumprimento de tarefas em ambientes virtuais de aprendizagem
(AVA), desenvolver projetos colaborativos online, entre outros. Tal avaliação terá um somatório de 5,0 (cinco) pontos;

*Avaliação II (bimestral) – podendo ser escrita, oral ou a partir da realização e apresentação de projetos, onde serão exigidos
conhecimentos diversos trabalhados durante o bimestre, englobando tanto os conteúdos trabalhados em sala, quanto toda a
gama de conhecimentos transmitidos ao aluno, passível de ser verificada e quantificada, totalizando, também uma somatória de
5,0 (cinco) pontos.

OBSERVAÇÃO Nas duas primeiras semanas de aula será aplicada a avaliação diagnóstica, com o intuito de diagnosticar o
nível de habilidade que o aluno já tem e, a partir de então, traçar planos para melhor aproveitar o conhecimento prévio e fazê-los
frutificar, de modo que o aluno siga sem deficiências e impedimentos os seus estudos.

RECURSOS:

- Quadro branco e/ou Lousa interativa

- Pincel, apagador;
- Material impresso;
- Livro didático/digital;
- Revistas, jornais, livros etc.;
- Outros equipamentos e materiais audiovisuais;
- Laboratório de informática, sala de leitura, biblioteca etc.
- Livros da sala de leitura para leitura extraclasse;
- Dicionário.
- Plataforma Classroom;
-WhatsApp institucional como ferramenta pedagógica;
-Google Meet;
-Preparar videoaulas e/ou usar as já disponíveis na internet (Youtube, Play Games, outros);
-Videoconferência;
-Atividades impressas para os alunos que não tem acesso à plataforma Classroom, bem como à internet.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- MEIRA. Beá. [et al.] Mosaico arte: Planeta, 7º ano : ensino fundamental, anos finais / -- 2. ed. -- São Paulo : Scipione, 2018.

- PCN’s. Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa. Brasília – DF. MEC. 1997.

- RONDÔNIA. SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. ENSINO FUNDAMENTAL: REFERENCIAL CURRICULAR DE

RONDONIA 2013.

- BNCC. Base Nacional Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ em 20/02/2020.

- RONDÔNIA. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. REFERENCIAL CURRICULAR DO ESTADO DE RONDÔNIA:

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS E ANOS FINAIS.