Educação Especial e Libras Sem 5 2022 Nota 10

Estado de Conclusão da Pergunta: ?
Educação Especial e LIBRAS - SEL001 - Turma 004

Atividades
Fazer teste: Semana 5 - Atividade Avaliativa
Informações do teste
PERGUNTA 1 2 pontos Salva
Analise as asserções abaixo quanto ao processo educacional da

pessoa com surdez e selecione a alternativa que expresse
veracidade.

I - Uso da tecnologia para amplificação de seu resíduo auditivo,
adaptações curriculares devem prever acompanhamento
fonoaudiológico, estruturação do ambiente físico.

II - Conforme a Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), os estudantes
surdos devem receber uma educação bilíngue (LIBRAS/Língua
Portuguesa).

III - A língua portuguesa na modalidade escrita é
ofertada como primeira língua, não é necessário serviços de
tradutor/intérprete.
As asserções II e III são verdadeiras.
Somente a asserção I é verdadeira.
Todas as asserções são verdadeiras.
Somente a asserção II é verdadeira.
Todas as asserções são falsas.
A visão em que a pessoa com surdez é considerada ”com uma

diferença, sua percepção decorre das experiências visuais, sua
Língua materna é a Libras e a Língua Portuguesa é a sua segunda
língua” é a:
Libriana.
Clínica.
Estado de Conclusão da Pergunta:

Antropológica.
Patológica.
Bilingue.
De acordo com o Decreto n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005,

considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total:
a. de cem decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas
frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.
b. de oitenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por
audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e
3.000Hz.
c. de noventa e um decibéis (dB) ou mais, aferida por
3.000Hz.
d. de sessenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por
3.000Hz.
e. de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por
3.000Hz.
A deficiência auditiva e surdez podem ser caracterizadas de acordo

com três aspectos. Analise e avalie as asserções abaixo e na
sequência selecione a alternativa correta.

( ) Etiologia – causas da deficiência auditiva / surdez pode ser: Pré
-natais, Peri-natais e Pós-natais.
( ) Definição e conceituação: deficiência auditiva e surdez.
( ) Período de aquisição: congênitas ou adquiridas.
( ) Localização da lesão: condutiva, neurossensorial, mista e
central.
a. Todas as asserções são verdadeiras.
b. F – V – V – V
c. V – F – V – V
d. V – V – F – F
e. Todas as asserções são falsas.
Considere as asserções abai o e a alie se são erdadeiras o

Considere as asserções abaixo e avalie se são verdadeiras ou
falsas
Estado deem relação àdasurdez.

Conclusão Pergunta:

( ) Estado de pessoas que envelheceram e não conseguem ouvir
com nitidez os sons, sendo necessário aumentar o tom de voz.
( ) É a incapacidade de verbalizar porque não aprendeu a
comunicação por meio da audição, por isso o surdo também é
mudo.
( ) Trata-se da perda auditiva que faz com que o indivíduo não
ouça sons de intensidade moderada a profunda.
( ) É a incapacidade de ouvir e portanto de verbalizar culminando
numa vida de silencia e falta de comunicação.
( ) Refere-se a impossibilidade e dificuldade de ouvir, podendo ter
como causa vários fatores que podem ocorrer antes, durante ou
após o nascimento.
a. Todas as asserções são verdadeiras.
b. V – V – F – V – F
c. F – F – V – F – V
d. Todas as asserções são falsas.
e. F – F – V – V – V
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Atividades

veracidade.


Portuguesa).


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diferença, e Enviar para
sua percepção salvar
decorre dase experiências
enviar. Cliquevisuais,
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língua” é a:
Patológica.
Bilingue.

Clínica.
Libriana.
Antropológica.
O bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização

de duas línguas no cotidiano escolar e na vida social, sendo essas
línguas:
a. a Língua de Sinais e a Mímica.
b. Inglês e Espanhol.
c. a Língua Internacional de Sinais e a Libras.
d. a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa.
e. a Língua Portuguesa e a Língua Inglesa.
A professora Daiane Natália Schiavon discorre na videoaula sobre

a visão antropológica da deficiência auditiva/surdez, em que a
pessoa com surdez é considerada:
a. Com uma deficiência, sua percepção decorre das
experiências visuais, mas com um processo de reabilitação
pode verbalizar.
b. Com uma deficiência reabilitável, cabe a ele(a) escolher
participar ou não da comunidade surda e desenvolver uma
identidade surda.
c. Com uma diferença, cabe a ele(a) escolher em qual língua
quer se alfabetizar: Libras ou Língua Portuguesa.
d. Com uma deficiência, sua percepção decorre das
experiências visuais, sua Língua materna é a Libras e a
Língua Portuguesa é a sua segunda língua.
e. Com uma diferença, sua percepção decorre das
experiências visuais, sua Língua materna é a Libras e a
Língua Portuguesa é a sua segunda língua.

veracidade.
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Portuguesa).

III - A língua portuguesa na modalidade escrita é ofertada como
segunda língua, os serviços de tradutor/intérprete, promove o
ensino da LIBRAS para os demais estudantes.
a. As asserções II e III são verdadeiras.
b. Somente a asserção I é verdadeira.
c. Todas as asserções são falsas.
d. Somente a asserção II é verdadeira.
e. Todas as asserções são verdadeiras.
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Atividades

veracidade.


Portuguesa).


diferença, sua percepção decorre das experiências visuais, sua
língua” é a:
Libriana.
Bilingue.

Clínica.
Patológica.
Antropológica.
O bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização

de duas línguas no cotidiano escolar e na vida social, sendo essas
línguas:
a. a Língua Internacional de Sinais e a Libras.
b. a Língua de Sinais e a Mímica.
c. a Língua Portuguesa e a Língua Inglesa.
d. a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa.
e. Inglês e Espanhol.

veracidade.


Portuguesa).

III - A língua portuguesa na modalidade escrita é ofertada como
segunda língua, os serviços de tradutor/intérprete, promove o
ensino da LIBRAS para os demais estudantes.
a. Todas as asserções são falsas.
b. Todas as asserções são verdadeiras.
c. Somente a asserção I é verdadeira.
d. As asserções II e III são verdadeiras.
e. Somente a asserção II é verdadeira.
A deficiência auditiva e surdez podem ser caracterizadas de acordo

com três aspectos Analise e avalie as asserções abaixo e na
com três aspectos. Analise e avalie as asserções abaixo e na
sequência
Estado selecione
de Conclusão daaPergunta:
alternativa correta.

( ) Etiologia – causas da deficiência auditiva / surdez pode ser: Pré
-natais, Peri-natais e Pós-natais.
( ) Definição e conceituação: deficiência auditiva e surdez.
( ) Período de aquisição: congênitas ou adquiridas.
( ) Localização da lesão: condutiva, neurossensorial, mista e
central.
a. V – V – F – F
b. Todas as asserções são verdadeiras.
c. Todas as asserções são falsas.
d. V – F – V – V
e. F – V – V – V
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Estado de Conclusão da Pergunta: ?

Educação Especial e LIBRAS - SEL001 - Turma 004

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PERGUNTA 1 2 pontos Salva

Analise as asserções abaixo quanto ao processo educacional da

As asserções II e III são verdadeiras.

Somente a asserção I é verdadeira.

Todas as asserções são verdadeiras.

Somente a asserção II é verdadeira.

Todas as asserções são falsas.

PERGUNTA 2 2 pontos Salva

A visão em que a pessoa com surdez é considerada ”com uma

Estado de Conclusão da Pergunta:

PERGUNTA 3 2 pontos Salva

De acordo com o Decreto n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005,

PERGUNTA 4 2 pontos Salva

A deficiência auditiva e surdez podem ser caracterizadas de acordo

e. Todas as asserções são falsas.

PERGUNTA 5 2 pontos Salva

Considere as asserções abai o e a alie se são erdadeiras o

Estado deem relação àdasurdez.

d. Todas as asserções são falsas.

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Fazer teste: Semana 5 - Atividade Avaliativa

PERGUNTA 1 2 pontos Salva

Analise as asserções abaixo quanto ao processo educacional da

As asserções II e III são verdadeiras.

Somente a asserção II é verdadeira.

Todas as asserções são falsas.

Somente a asserção I é verdadeira.

Todas as asserções são verdadeiras.

PERGUNTA 2 2 pontos Salva

A visão em que a pessoa com surdez é considerada ”com uma

Estado de Conclusão da Pergunta:

PERGUNTA 3 2 pontos Salva

O bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização

c. a Língua Internacional de Sinais e a Libras.

d. a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa.

e. a Língua Portuguesa e a Língua Inglesa.

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A professora Daiane Natália Schiavon discorre na videoaula sobre

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Analise as asserções abaixo quanto ao processo educacional da

Estado de Conclusão da Pergunta:

II - Conforme a Política Nacional de Educação Especial na

b. Somente a asserção I é verdadeira.

c. Todas as asserções são falsas.

d. Somente a asserção II é verdadeira.

e. Todas as asserções são verdadeiras.

Fazer teste: Semana 5 - Atividade Avaliativa

PERGUNTA 1 2 pontos Salva

Analise as asserções abaixo quanto ao processo educacional da

Todas as asserções são verdadeiras.

Somente a asserção II é verdadeira.

Todas as asserções são falsas.

As asserções II e III são verdadeiras.

Somente a asserção I é verdadeira.

PERGUNTA 2 2 pontos Salva

A visão em que a pessoa com surdez é considerada ”com uma

Estado de Conclusão da Pergunta:

PERGUNTA 3 2 pontos Salva

O bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização

b. a Língua de Sinais e a Mímica.

c. a Língua Portuguesa e a Língua Inglesa.