❑Contexto:

➢A revolução científica do século XVII concluiu a separação entre ciência e filosofia,

quando Galileu estabeleceu o método das duas novas ciências: a física e astronomia;
➢As demais disciplinas científicas prosseguiram em semelhante busca de seu método
durante os séculos seguintes, a começar pela química, seguida pelas ciências biológicas,
que tomaram impulso no século XIX;
➢Neste mesmo período desenvolveram-se as ciências humanas, como a psicologia, a
sociologia, a antropologia e a economia.
❑A Revolução Científica:
➢A revolução ocorre me meio a um processo de transição entre o mundo medieval e
moderno;
➢No mesmo momento há um humanismo muito forte na Europa por conta do
renascimento;
➢O crescente estudo dos fenômenos da natureza contribuirá para a produção da ciência;
➢A observação e o experimentalismo ganham vez;
➢Valorização da geometria, cálculo.
❑Ptolomeu:
➢Grego que descreveu a terra como centro do universo;
➢Conhecido como teoria geocêntrica (a terra está estática).
❑Copérnico (1473-1543):
➢Mudança do método dedutivo para indutivo;
➢Defesa pela teoria heliocêntrica de mundo;
➢Estas ideias representaram um forte abalo na Igreja.
❑Giordano Bruno (1548-1600):
➢Teólogo e filósofo italiano, afirmava que a terra não era imóvel no universo, além disto
afirmou a infinitude do universo;
➢Foi levado a fogueira.
❑Galileu Galilei (1564-1642):
➢Astrônomo, matemático e filósofo florentino, construiu seu próprio telescópio,
instrumento que lhe permitiu descobrir as luas de júpiter, os anéis de saturno, as fases
de vênus, as manchas no sol, a composição da via láctea e o sistema solar;
➢Reafirmou a teoria heliocêntrica;
➢Considerado um dos pais do física moderna.
❑René Descartes (1596-1650):
➢Trouxe o pensamento racionalista, “penso logo existo (sou)”;
➢Elaborou o plano cartesiano e o método.

❑ Como funciona o método de Descartes:

▪ 1)evidencias: “não admitir nenhuma coisa como verdadeira se não a reconheço evidentemente como
tal.”
▪ 2) análise: dividir as dificuldades em “parcelas.”
▪ 3) síntese: concluir por ordem os pensamentos.
❑Meditações (metafísica):
➢1) dúvida metódica (gênio maligno);
➢2) “Penso, logo existo.”;
➢3) Deus: todo poderoso.
➢4) Deus existe no filósofo.
➢A aceitação das novas ciências também foi fruto dos interesses da nascente
classe burguesa, em ascensão econômica e política;
➢Diante de inúmeras conquistas no campo das ciências e de surpreendentes
resultados da tecnologia aplicada, interessava a governos e homens de
negócios investir na atividade científica;
➢Com a intenção prática de incrementar a navegação e o comércio
ultramarino, foram criados os observatórios de Paris (1667) e de Greenwich
(1675), ao mesmo tempo que surgiam sociedades importantes, como a
Associação Britânica para o Progresso da Ciência (1831), protagonista de
encontros anuais para a discussão das descobertas;
➢Ampliaram-se as conferências e a publicação de revistas científicas. Em 1840,
foi criada a palavra “cientista”.
❑As teorias evolutivas:
➢A evolução hoje é um fato amplamente aceito pela comunidade internacional.

▪ Fixismo:
➢Afirma que as espécies são fixas, imutáveis ao longo do tempo, conservando a forma;
➢É a ideia que as espécies não se transformam ao longo do tempo;
➢Ao contrário do fixismo, a evolução nada mais é que a transformação ao longo do tempo;
➢As variações de frequência génica ao longo do tempo.

❑Lamarckismo:
➢Jean Baptiste du Lamarck;
➢Pioneiro na defesa da evolução quando todo mundo era fixista;
➢Defesa pela “lei” do uso e desuso;
➢“quando mais você usa uma estrutura, mais ela cresce, quanto menos você usa
mais ela regride”;
➢Uma outra “lei” proposta por Lamarck foi a “lei” de caracteres adquiridos;
➢É a defesa que as características passavam pelas gerações.
❑Darwinismo:
➢Charles Darwin é o pai da evolução;
➢Darwin elaborou suas hipóteses a partir da viagem que realizou a bordo
do navio Beagle;
➢Além disto também levou em conta o ensaio de Malthus;
➢teoria da seleção natural; - sobrevivência e reprodução dos mais aptos;
➢“o meio seleciona os mais aptos”.

▪ As evidências da evolução:
➢Fósseis - histórico da biodiversidade ao longo do tempo;
➢Semelhança genética e bioquímica - proximidade ancestral;
➢Embriologia comparada - também se assemelha na proximidade;
➢Órgãos vestigiais - semelhança de órgãos.