GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL

E.M.T.I. DR. GERALDO PEREIRA DE BARROS.

Nome do (a) estudante: No

Série/Turma: 2°B, 2°C e Nota: Data: / /

2°D

Avaliação Mensal de Língua Portuguesa – 3º Bimestre

Professora: Caroline Rodrigues Ciência do responsável:

Habilidades avaliadas: Ler, interpretar e identificar o valor semântico das conjunções (questão 1)
Identificar a oração subordinada adverbial com um valor semântico diferente da questão número 1.
(questão 2) Identificar as orações subordinadas adverbiais presentes nas frases (Conformativas,
Temporais, Concessivas, Causais, Finais, Proporcionais, Consecutivas.);(Questão 3 e 4).

Leia o texto a seguir para fazer o que é proposto nas questões 1, 2 e 3.

Nível de escolaridade do jogador de futebol profissional pode influenciar a sua performance

Maurício Marques, coordenador dos cursos de treinadores da Confederação Brasileira de Futebol (CBF),
acredita que o nível de escolaridade do jogador de futebol profissional é capaz, sim, de influenciar a sua
performance em campo, colaborando com o desempenho do time. [...]
Marques conta que desde que os clubes grandes, das séries A e B do futebol profissional, passaram a
exigir que os atletas de formação estudem, a grande maioria dos jogadores têm conseguido concluir ao
menos o ensino médio. “Já no caso do ensino superior, ainda são raros os jogadores que conseguem fazer
um curso e concluí-lo”, diz. [...] Marques destaca que, quanto menos profissional é a série, menor é a
tendência de uma formação escolar adequada por parte dos atletas. “Aquele que estuda na formação de
base do clube, que joga em clubes pequenos, tende a trocar de clube por causa da dificuldade de estudar.
Outros clubes, grandes, têm escola dentro da concentração ou convênios com escolas públicas e
particulares e ônibus para levar os atletas até lá – isso no cenário da formação de base. Depois que eles se
profissionalizam, se não estudaram, a tendência é não voltar à escola”, conta.
[...]
Nos Estados Unidos, a profissionalização é ligada à universidade. Tanto que, em diversas modalidades, o
atleta entra para a universidade e só depois se torna um atleta profissional.
(2,0) 1. Releia este trecho.
... desde que os clubes grandes, das séries A e B do futebol profissional, passaram a exigir que os atletas
de formação estudem, a grande maioria dos jogadores têm conseguido concluir ao menos o ensino médio.
O valor semântico da conjunção em destaque é de ___________________________________

(2,0) 2. Assinale a alternativa em que se apresenta uma oração subordinada adverbial com um valor
semântico diferente.
a) Não pretendo perder nem um jogo, depois que iniciar a Copa do Mundo.
b) Logo que começaram a treinar, os jogadores demonstraram empenho.
c) Os jogadores entraram em campo, assim que o técnico os deixara treinar.
d) Espero que, quando começar a Copa do Mundo, todos possam assistir aos jogos.
e) Os jogadores de futebol serão valorizados pela torcida, desde que se empenhem nos jogos.

(3,0) 3. Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque nos trechos a seguir, transcritos do
texto.

a) Depois que eles se profissionalizam, se não estudaram, a tendência é não voltar à escola.
respectivamente.
_____________________________________________________________________________
b) ... quanto menos profissional é a série, menor é a tendência de uma formação escolar adequada por
parte dos atletas.
_____________________________________________________________________________

(3,0) 4. Indique o sentido das orações subordinadas adverbiais destacadas a seguir.

a) Saiu de casa sem que ninguém tivesse escutado algum barulho.

____________________________________________________________________________
b) Jean era mais alto do que o irmão mais novo.
____________________________________________________________________________
c) Como estávamos animados, aprendemos mais facilmente.
____________________________________________________________________________
d) A chuva era tão forte, que apavorava os moradores.
____________________________________________________________________________
e) Embora tivesse estudado muito, ele não entendeu a matéria.
____________________________________________________________________________