Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Diretoria de Ensino
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Organizar e fazer uso das práticas esportivas como recurso para usufruir do tempo livre, valorizando essas práticas e
demonstrando capacidade de alterar as regras convencionais para torná-las mais adequadas ao grupo, favorecendo
a inclusão
CONTEÚDOS
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES (Descrição de situações de ensino e aprendizagem para desenvolver as habilidades)
Aula 01:
Momento 1 - Leitura e estudo dos conteúdos a serem trabalhados: Tênis de Mesa no Google sala de aula
Aula 01:
Momento 2 – – Em uma roda de conversa no centro da quadra, será conversado com os alunos sobre o Tênis de
mesa, os pontos principais, por exemplo: “Como se marca um ponto?”, “Qual é a forma de disputa em uma partida, por
tempo ou por pontos?” e “Na modalidade em duplas, há alguma diferença?”. Elucidando com os alunos as técnicas
corretas de segurar a raquete e acertar a bola na mesa de tênis: Após a demonstração das técnicas corretas, organize
os alunos em duplas. Nas duplas, os alunos devem ficar de frente um para o outro.
Momento 3: Iniciarei com o aquecimento específico. Em todas as dinâmicas propostas, um dos alunos deve executar
o primeiro golpe proposto, e o outro deve executar o segundo golpe. Certificando-se de que todos os alunos realizem
todos os movimentos com as respectivas duplas.
Momento 4 – Orientarei os alunos a praticarem o jogo entre duplas. As partidas podem ser realizadas em um
único set de 11 pontos, para que os alunos consigam jogar com a maioria das duplas da turma.
Momento 5 - – Finalizarei a aula em uma roda de conversa. Promovendo uma reflexão com as seguintes
perguntas: “A prática foi prazerosa?”, “Qual é a técnica mais difícil de ser executada?”, “Existe alguma diferença
na forma de jogar em duplas?”, “Qual foi a estratégia utilizada por cada dupla ao longo da partida?” e
“Respeitando a lógica interna das modalidades de rede e raquete, o que o diferencia do tênis de quadra, por
exemplo?”.
Aula 02: Será dado continuidade a modalidade Tênis de mesa, os alunos após alongamento realizaram aquecimentos
específicos, e treino dos fundamentos, em seguida serão realizados jogos de tênis individual com monitoramento e
correção dos gestos técnicos. As partidas serão realizadas em um único set de 11, para que os alunos consigam jogar
com a maioria dos colegas, e que de preferência todos experimentem o jogo. .
Momento 3 – A aula finalizará em roda de conversa com volta a calma
Aula 03 –
Momento 1 – A aula se iniciará com tira-dúvidas em roda de conversa sobre a modalidade tênis de mesa.
Momento 2- Será realizado alongamento e aquecimento específico da modalidade com prática dos
fundamentos.
Momento 3: Realização de jogos individuais e em duplas de tênis de mesa, onde será dividido alunos para a
função de arbitragem e para os jogos, de forma que todos participem revezando, e experimentem cada função no
jogo. Estarei corrigindo durante o jogo cada função, tirando sempre as dúvidas.
Momento 4 – Após o jogo, a aula será finalizada em roda de conversa sobre tudo que ocorreu durante o jogo
REFERÊNCIAS
____________________________________ ____________________________________
Assinatura do (a) Coordenador (a) Assinatura do (a) Professor (a)