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• Introdução
• Com avanço tecnológico, a modernização está mudando a
forma de ensinar e aprender. Algumas escolas estão
adaptando as novas realidades enquanto outras continuam nos
padrões tradicionais.
• O jogo do Tangram, um quebra-cabeça, é instrumento
pedagógico que desenvolve aprendizagem baseada nos
ambientes do comportamentalismo e construtivismo. As sete
peças, que compõem o tangram possibilita a construções de
imagens de pessoas e animais, palavras e frases,
proporcionando ao aluno agir como produtor de seus próprios
conhecimentos, desenvolvendo a criatividade e construindo
conceito matemático, tomando decisões e resolvendo
problemas.
Objeto de Aprendizagem:Introdução
• Durante o ambiente comportamentalismo, em que
ocorre a interação inicial do aluno com o uso do Tangram,
ele precisa de orientação do professor para manuseio das
peças. O conhecimento é obtido sob orientação do
professor, o aluno é um aprendiz, são tarefas orientadas.
Conforme a sua evolução no uso deste jogo, ele passa a
criar suas próprias figuras, frases de acordo com sua
própria imaginação, desenvolvendo seus próprios idéias,
as atividades é centralizada no aluno. A aprendizagem está
centralizada na relação e diálogo do professor com aluno e
deste entre si, concretizando em ambientes de
construtivismo.
Objeto de Aprendizagem:Introdução
Objetivo:
•Tempo previsto:
O conteúdo a ser desenvolvido pelos alunos em sala de
aula em relação à atividade proposta por esse trabalho é de
100 minutos, com duração de cada aula de 50 minutos, em
ambiente tradicional.
•Alvo público
Alunos da 6 ªserie do Ensino Fundamental
Objeto de Aprendizagem
• Lenda
Consta que um homem deixou cair um azulejo, que era
formada de barro cozido, com formato quase quadrado,
que quebrou em sete pedaços. Tentando recompor o
azulejo, este homem verificou que os pedaços juntos
formavam diferentes figuras entre geométricas, humanas,
de animais e de objetos. Assim se formou o Tangram um
dos mais populares quebra-cabeças do mundo.
Objeto de Aprendizagem : Desenvolvimento das
Atividades
• 2º passo: Conhecendo o Tangram
O Tangram é formado por sete peças e cada uma delas é
chamada de Tan. Efetuando uma associando com elas é
possível formar diversas figuras diferentes. Ele é composto
por cinco triângulos, um paralelogramo e um quadrado.
Objetivo é utilizar as setas peças para criar sem
superposição novas figuras geométricas ou não.
Objeto de Aprendizagem : Desenvolvimento da
Atividades
• Tangram
TG ⇨ Triângulo Grande
TG
TM ⇨ Triângulo Médio
P
TG TP
TP ⇨ Triângulo Pequeno
Q
Q ⇨ Quadrado
TP TM
P ⇨ Paralelogramo
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
Atividades
⇨
Objeto de Aprendizagem: Desenvolvimento das
Atividades
b
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
Atividades
TG
a TG
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
Atividades
TM
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
Atividades
Q
TP
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
Atividades
P
TP
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
Atividades
Figura de um gato
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
atividades
Figura humana
Objeto de Aprendizagem:Desenvolvimento das
Atividades
Figuras de Peixe
Objeto de Aprendizagem: Atividades Extras
• Figuras de casa
Objeto de Aprendizagem: Atividades extras
• Figuras de ave
Objeto de Aprendizagem: Atividades extras
• Figuras de animal
Objeto de Aprendizagem: Atividades extras
• Figuras humanas
Objeto de Aprendizagem:Conclusão
• Conclusão:
É evidente que brincar com jogos, segundo as leis
matemáticas, não é aprender matemática. O objetivo do
jogo consiste em fazer com que os alunos brinquem e, aos
poucos, vão descobrindo a estrutura matemática existente.
O Tangram Permite aos alunos uma aula mais acessível e
agradável, porque seu lado lúdico desperta o interesse e a
curiosidade. Ao mesmo tempo, desenvolve suas
habilidades aumentando suas potencialidades, além do
prazer inerente.
Objeto de Aprendizagem:Conclusão
• Referências bibliográficas
CARRARO, L. E. , SOUZA, J.R., Contribuições da
Geometria Plana no Aprendizado de Matemática,
JACUBOVIC, J., LELLIS, M., Matemática na Medida
Certa. 3ªedição São Paulo: Scipione. 1995.