Humanismo e Renascimento - Sumário

 O Renascimento como “recriação” da antiguidade.

 Características do Humanismo Renascentista.
 As “humanidades” («Studia Humanitatis»): gramática, retórica, poesia, ética
e história.
 Matemática, medicina, astronomia e magia: recuperação de textos antigos
e inovações técnicas.
 O ideal de Homem humanista: revalorização do humano. A inserção do
homem no mundo, a atitude estética, a ética e a cortesia social.
 Humanismo italiano e humanismo cisalpino. Erasmo.
 A difusão do Humanismo e a nova pedagogia.
 O Renascimento nas práticas culturais do quotidiano e na cultura material :
a casa e os móveis, os objectos de mesa, o gabinete de estudo, a galeria e o
jardim ; coleccionar, viajar, escrever cartas.
 Renascimento/ Maneirismo/ Barroco
Características do Humanismo e cultura renascentista

1. Revalorização do humano.
2. Um novo modo de viver: a inserção do homem no mundo, a atitude
estética e ética, a cortesia social.
3. O ideal de homem completo.
4. Valores terrestres: a fama e glória pessoal, o amor, a beleza, a
felicidade terrena.
5. Uma cultura elitista e urbana, de «círculos» e pequenos grupos:
oligarquias dirigentes que actuaram como mecenas – príncipes,
eclesiásticos, comerciantes e banqueiros; eruditos, secretários e
pedagogos; artistas plásticos. Cortes monárquicas e academias.
Características do Humanismo e cultura renascentista (cont.)

6. Ideais de proporção e harmonia, no homem e nas artes

plásticas.
7. Concepção heroica do homem. Descobre-se o homem no
seu corpo (anatomia) e na sua personalidade (retrato).
8. A civilidade, a cortesia e o autocontrole.
9. Arte, ciência e técnica (ex.: Leonardo da Vinci)
10. A imprensa vem favorecer a informação e a reflexão
individual.
«Controlar a expressão do rosto,
regular os gestos e as atitudes é
afirmar uma humanidade contra
tudo o que a ameaça, e antes de
mais contra a animalidade latente
que há que aprender a combater
em si próprio»
As Humanidades ou «Studia Humanitatis»

1. O humanista, no seu sentido inicial, é o professor de

Humanidades.
2. As Humanidades são os saberes conducentes à formação do
ideal de homem humanista ou renascentista, assim chamadas
porque aperfeiçoam o homem e a «condição humana».
3. A pedagogia humanista pretendia um ideal de homem em
plenitude física, ética, estética, intelectual e religiosa, isto é,
pretendia maior humanidade.
4. Cinco disciplinas: gramática, retórica, poesia, ética e história.
Valorizam-se a linguagem ou comunicação e a ética.
5. Valorização da cultura e das línguas clássicas: revitaliza-se o
conhecimento do grego e do latim e também o hebraico.
6. Coleccionismo de códices antigos e crítica textual.
Humanismo Italiano

• Problemas do homem na sua condição terrena

• Visão da cultura fora de perspectivas teológicas.
• Método histórico-filológico.
• Cultura profana válida por si mesma
• Erudição nos autores clássicos gregos e latinos
• Valores terrestres e temas da vida civil – valor do dinheiro,
reabilitação ética do lucro
• Contestação da escolástica
• Importância da pedagogia
• O homem é analisado como fautor do seu próprio destino e fonte
do sentido e do valor do mundo e da natureza.
Humanismo nórdico ou cisalpino

• Humanismo comprometido em religião e em política, aberto ao

cristianismo.
• Valorização da cultura e das línguas clássicas, mas também versar as
ciências sagradas
• Repúdio da escolástica.
• Aplicação do método histórico-filológico à exegese bíblica.
• Crítica dos costumes da Igreja e da Cristandade.
• Edições dos livros bíblicos com os textos hebraico, grego e latino.
• Acentuação do cristianismo como vivência íntima
 Hans Holbein, o Jovem

Retrato de Erasmo (1523)

 ERASMO
• Estudo dos autores clássicos
• Estudo dos Padres da Igreja e da Bíblia
• Concepção de piedade pessoal e de reforma da
Igreja
• Publica edição bilingue do Novo Testamento em
latim e grego (1516)
• Publica “A Civilidade Pueril” em 1530
• Viagens: Paris, Oxford, Cambridge, Itália, Lovaina
e Basileia.
• Cosmopolita e pacifista