CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI

Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – Estágio I

1 Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica:

Organização: Horários de estagio realizado matutino e vespertino, total de uma turma para cada
nível de ensino atendido; média de 28 alunos por turma; média da faixa etária entre 12 á 17 anos
por turma; 38 funcionários, sem existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos,
médicos, fonoaudiólogos); acesso dos pais é liberado a dias previamente agendados.

Infraestrutura: Uma escola com uma boa estrutura do prédio, a limpeza adequada internamente
e externamente, sem matéria necessário para todas as necessidades exigidas dos alunos e
professores para efetuar um bom desempenho, como projetores suficiente, ar condicionados,
televisores e maquinas de informáticas suficiente para toda a demanda de alunos. A escola conta
com um espaço para atendimento a pais, biblioteca, salas de aula, sala dos professores, salas
informatizadas, áreas de lazer em condições básicas, estrutura para a realização de esportes,
acessibilidade para pessoas com necessidades especiais; espaço destinado às refeições: a escola
possui cantina, oferecem lanche (merenda) em seus horários de intervalo, os alunos que optam
podem trazer lanches de casa. Pequenos reparos na instituição são realizados por um funcionário
externo da própria prefeitura.

Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar: Os fins objetivos do PPP são zelar pela
organização e desempenho da instituição, o documento utilizado foi a proposta curricular do
Município e Estado, a rediscussão ocorre no fim de cada bimestre. As alterações realizadas no
decorrer do ano são comunicadas através de reuniões e bilhetes informativos. O PPP consta
registrado e sistematizado eventos que são tradicionalmente realizados na instituição como festas
juninas, feira de ciências, matemática entre outros projetos junto a organização dos conteúdos
das disciplinas a serem aplicado, sugerindo um norte para os tutores principalmente os novos
integrantes. Disponibilizando todo o material didático necessário, solicitando o uso dos livros
didáticos recebidos pelo estado.

2 Caracterização do corpo docente:

 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
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O corpo docente da instituição é formado por vinte e dois professores os quais todos
possuem Pós-Graduação e um possui mestrado, uma diretora, uma bibliotecária, uma secretaria,
e três auxiliares de limpeza. A maioria dos funcionários moram nas proximidades da escola e os
demais nas cidades das proximidades.

3 Caracterização dos professores entrevistados:

Aspectos Gerais: O profissional entrevistado foi a tutora Roze mere Kloppel Sell a qual sua
formação é magistério e graduação, cursando a pós graduação em história e pedagogia. Faz 9
anos que a mesma atua na área como professora, onde iniciou como estagiaria até estar habita
para lecionar. Hoje atual professora do colégio Professor Silveira de Matos com o contrato
iniciado no ano de 2019. A tutora tem como rotina para aplicação de conteúdo utilizar dinâmicas
que melhor se caracterizam com suas devidas turmas, sempre buscando uma maneira de
entretenimento e aprendizado. Uma profissional a qual tem uma excelente relação com seus
alunos e colegas de trabalho. Sendo residente do mesmo município que se localiza a escola a
tutora está sempre em busca de formações acadêmicas, cursos, pós graduação nas áreas vizinhas.
Planejamento: Como pude acompanhar o planejamento de aula é feito semanalmente tendo
alguns ajustes diariamente, como já citado a tutora busca dinâmicas de entretenimento como
quis, interpretação, passa ou repassa entre outros sempre analisado com a personalidade de cada
turma, para que posso torna os estudos mais agradável para aqueles que não se interessam tanto,
mas não fugindo do que é descrito no PPP, toda a parte avaliativa é feita de maneira respeitosa
ao projeto. Um ponto que me chamou bastante a atenção em sala foi a inclusão feita pela tutora
provendo total inclusão e respeito por cada um de seus alunos, procurando sempre entender o
que cada um precisava, sendo assim trazendo todo seu planejamento a pratica. Num todo uma
tutora com bastante determinação, responsável por seus deveres e horários, domínio sobre o que
exerce e buscando sempre melhorar.