Disciplina: Psicologia e Contextos Institucionais

Profa: Mayelle Batista da Silva

Acadêmicos: Anísio Rodrigues da Costa; Carmelice Ribeiro da Cunha Vieira e Maria Sueli de
Souza Amaral Cury

Compêndio de Análise POLISSEMIA DO CONCEITO

PSICOLOGIA E DE INSTITUIÇÃO: DIÁLOGOS
CONTEXTOS Institucional e Outras ENTRE GOFFMAN E
Correntes: teoria e prática FOUCAULT
INSTITUCIONAIS

INSTITUCIONAIS
Foco no Institucionalismo Instituições totais. (instituições
como um agrupamento de
Compostas por regras de tratamento psiquiátrico,
pessoas para um e normas ou não colégios internos, instituições
religiosas e quartéis)
determinado fim

Foco no grupo Refere-se ao grau de

Organizado a partir do
parentesco, onde cada um
familiar. cumpre o seu papel, ex: pai, binarismo.
mãe, filhos, genros e noras.

Preocupação com a Mostra as divisões de acordo

com o seu campo de trabalho Perspectiva sociológica a
hierarquia do trabalho
ou área específica. respeito da individualidade
humano.

Existem três aspectos Estrita hierarquia entre os

Vigora se os homens
importantes a dizer: o membros da equipe
colocam-nas em dirigente de uma
educacional, o religioso
prática. instituição total e os
e o da justiça. internos

São compostas por Instituições totais como espaço

Grupos das instituições, em que cada em que as disposições
Organizações indivíduo faz a sua parte. E, psicológicas dos indivíduos
desse modo se ligam a uma internados se modificarão
Organização. gradativamente

O instituinte é o fazer, seja Michel Foucault e as

Instituinte e Instituído a curto, médio ou longo
instituições disciplinares
prazos e o instituído é o
produto final das ações.

Escola, como espaço
de transformação
Instituições totais e
É neste espaço escola que
instituições disciplinares
os indivíduos têm a
possibilidade de mudanças. no século XXI
É daqui que surgem novas
ideias (instituintes), para
que poderão contribuir não
só individualmente, mas
também para a sociedade

Referência: BAREMBLITT, Gregorio F. Compêndio de Análise Institucional e outras

correntes: teoria e prática. 5. ed. Belo Horizonte: Insituto Felix Guattari, 2002.