Plano de Aula

Escola Secundária de …….

Nome do professor: …..

Disciplina: Física, Classe: 8ª, Turma: B, III Trimestre, Lição nº… Data: …/ …/2022, Duração: 45 Minutos

Unidade temática III: Mecânica (Dinâmica)

Sumario: Leis de Newton

 Lei fundamental da Dinâmica (2ª lei)

Objectivos:

Cognitivos

No fim da aula, o aluno sabe:

 Definir o conceito da forca resultante e como determiná-la através da soma vectorial;

 Descrever a relação existente entre forca e aceleração e desse modo enunciar a segunda lei de Newton.
Psicomotor

No fim da aula, o aluno é capaz de:

 Executar experiencia relacionado com a 2ª lei de Newton;

  Resolver questões simples que impliquem ao conceito da 2ª lei de Newton.

Afectivo

Durante a aula, o aluno desenvolve o espírito de trabalho e colaboração com os colegas no que diz respeito ao tema em curso.

Pré-requisito

 Primeira Lei de Newton e noções de matemática básica.

Métodos de ensino:

 Experimental e
 Analítico-sintético.

Desenvolvimento da aula

Função Conteúdo Competência Actividades Sugestões Sugestões do Ob

didáctica metodológicas material s
Tempo

Professor Aluno

5’ Orientaçã Controlo de presenças Usa as leis de - Controlar as -Responder e Trabalho em Caneta, livro
o inicial Newton para presenças e colaborar na conjunto da turma
Experiencia da segunda lei de
dos explicar e organização da organização da
Newton 2 Garfos,
objectivo intervir na sala; sala de aula;
s Descrição e realização da resolução de Um copo,
- Orientar os - Realizar a
experiência: situações do uma caixa de
alunos a experiência
fósforo
 - Montar o esquema dia-a-dia realizarem a - Observar.
experiência da
- Juntar os garfos -Tirar conclusões
segunda Lei de
da experiência
- Levar o fósforo conectando na Newton e a
junção dos dois garfos observar a -Responder
ocorrência da questões
-Colocar em cima das extremidades
fenómeno. conclusivas
do copo
-Colocar
perguntas
conclusivas da
experiência.

25’ Trabalho Leis de Newton Usa as leis de -apresentar o -Copiar o tema giz,
na Newton para tema no quadro para o caderno apagador,
2ª lei de Newton Elaboração
matéria explicar e quadro preto
-explicar a - Escutar a conjunta
nova (Principio fundamental da intervir na
ocorrência do explicação do
dinâmica) resolução de
fenómeno da 2ª professor e anotar
situações do
O Newton estabeleceu uma lei lei de Newton em nos seus cadernos Trabalho em
dia-a-dia
básica para a análise geral das relação ao tipo de de registo diário e conjunto e
causas dos movimentos, massa de corpo dar os seus pontos frontal
relacionando as forcas aplicadas a
um ponto material de massa m de vista.
constante e as acelerações que
provocam. Sendo ⃗
FR a soma
vectorial (resultante) das forcas
aplicadas e a⃗ a aceleracao
adquirida.

2ª Lei: A aceleração de um corpo

tem a direcção da força externa
resultante que actua sobre ele. É
proporcional ao módulo da força
externa resultante e inversamente
proporcional a massa do corpo.

⃗
F
a⃗ = ou ⃗
F =m∙ a⃗
m

Onde:

F é a resultante de todas as forças

que agem sobre o corpo (em N);

m é a massa do corpo a qual as

forças atuam (em kg);

a é a aceleração adquirida (em

m/s²).

A força externa resultante é a soma

vectorial de todas forças que actuam
sobre o corpo:

F res =∑ ⃗
⃗ F =m∙ ⃗a

Dada as varias forcas aplicadas a

um corpo qualquer:

A forca resultante será igual a soma

vectorial de todas as forcas
paliadas:

A resultante das forcas aplicadas a

 um ponto material é igual ao
produto de sua massa pela
aceleração adquirida:

⃗
F R =m a⃗

Exemplo: Usa as leis de -Fazer questões - Responder Trabalho em caderno,

Newton para activamente a conjunto esferográfica
1. Quando um força de 10N é
explicar e questão lançada
aplicada em um corpo de
10’ Consolid intervir na pelo professor;
2kg, qual é a aceleração
ação resolução de
adquirida por ele?
situações do
Resolução dia-a-dia
Dados Pedido resolução

F
F=10 N a=? a=
m

10 N
m=2 kg a=
2 Kg

2
a=5 m/s

T.P.C Usa as leis de Trabalho Giz,

Newton para independente apagador,
1. Qual é a equação fundamental da -Passar o T.P.C - Passar T.P.C
explicar e quadro preto,
dinâmica?
5’ Avaliaçã 2. Enuncie a 2ª lei de Newton intervir na para o quadro. para o caderno caderno,
o resolução de esferográfica
situações do dia
e
a dia.
Controle