Avaliação de Língua Portuguesa

Leitura e Interpretação de Textos

º
6 ANO
Nome:
Escola:
Cidade:
Idade:
Turma:
Estado:

PREZADO(A) ALUNO(A), 3. Em cada questão marque UMA ÚNICA RESPOSTA.

4. Responda a todas as questões.
Hoje, você vai fazer um trabalho diferente. É uma prova em que
você vai mostrar o que já sabe, o que ainda precisa aprender e 5. Em cada questão, marque X na frente da resposta correta.
as suas dificuldades no estudo. Isso é importante para que seu 6. Na FOLHA DE RESPOSTAS, com o seu lápis ou caneta,
professor possa ajudá-lo a aprender mais. pinte bem forte a bolinha que tem a mesma letra da respos-
Responda às questões com bastante cuidado. ta marcada por você no caderno de questões. Por exemplo:
A B C D E
7. Pense bem antes de marcar a bolinha porque a FOLHA
INSTRUÇÕES GERAIS: DE RESPOSTAS não pode
1. As questões estão numeradas de 1 a 21, com 4 (quatro) ser rabiscada, amassada,
possibilidades de resposta. rasgada nem devolvida em
2. Leia com atenção as questões. Pense sobre cada possibi- branco.
lidade de resposta e marque no caderno aquela que você 8. Se você tiver dúvida, per-
considera certa. gunte ao professor.

Boa Prova!

TEXTO 1

COMO FUNCIONA A RESPIRAÇÃO DE BALEIAS E GOLFINHOS?

Que eles são mamíferos você já sabe. Entre muitas particularidades, ser
mamífero significa ter pulmões e precisar do oxigênio do ar (e não da água!)
para respirar. Então, como é que baleias e golfinhos podem passar a vida
debaixo d’água sem se afogar?
O segredo está em subir à tona para respirar e, claro, ter um fôlego enorme
para passar muito tempo debaixo d’água até voltar à superfície novamente.
Nós, humanos, como a maioria dos mamíferos, inspiramos e expiramos o
tempo todo, e, assim, sem perceber, renovamos o ar de nossos pulmões aos
poucos e constantemente. Com os mamíferos aquáticos é diferente: eles
Alguém aí já teve a sorte de observar o renovam uma grande quantidade de ar a cada vez que sobem para respirar e
‘chafariz’ de uma baleia? isso lhes dá fôlego para passar um bom tempo submersos.
Ao chegar à superfície, a primeira parte a aparecer do corpo dos mamíferos marinhos são os orifícios respiratórios – as
baleias têm dois e os golfinhos, um. Essas regiões são sensíveis como o nosso nariz e, em menos de um segundo, percebem
o ar exterior e se abrem. Nesse momento, o ar velho é expelido – sai com tanta força que espirra a água da superfície do mar,
fazendo o maior chafariz – e o ar novo entra.
As baleias controlam muito bem a sua respiração: a cada inalação conseguem renovar até 90% do ar dos pulmões, enquanto
nós, humanos, conseguimos apenas 15%. Isso, claro, dá a elas um fôlego incrível. A baleia cachalote, por exemplo, pode ficar até
uma hora e meia sem respirar. Depois disso, ela sobe depressa em busca de ar.
Cada baleia e cada golfinho tem seu tempo de vir à tona, e isso é absolutamente fundamental para não se afogarem.

Salvatore Siciliano, Escola Nacional de Saúde Pública/FIOCRUZ

Zoólogo especialista em mamíferos aquáticos, como baleias e golfinhos.

Revista Ciência Hoje das Crianças. Disponível em: www.iqe.org.br/surl/?4b5dbd Acesso em janeiro de 2018. (Adaptado)

© Proibida a reprodução sem autorização. 1

 5
Releia o trecho:

Chafariz: fonte de onde jorra água.

Orifício: pequena abertura ou buraco. O segredo está em subir à tona para respirar e,
Inalação: colocar o ar para dentro, respirar. claro, ter um fôlego enorme para passar muito tempo
debaixo d’água até voltar à superfície novamente.
Expelido: lançado para fora, expulso.

No trecho, a palavra claro pode ser substituída, com o

1 mesmo sentido, por
A palavra eles, em destaque no 2º parágrafo, se
A) dessa forma
refere a
B) talvez
A) maioria dos mamíferos.
C) com certeza
B) humanos.
D) porém
C) mamíferos aquáticos.
D) pulmões.
6
Releia o trecho do 1º parágrafo:
2
O texto lido foi escrito para
A) contar ao leitor uma história inventada. [...] Então, como é que baleias e golfinhos podem
passar a vida debaixo d’água sem se afogar?
B) relatar ao leitor algo que aconteceu.
C) defender um ponto de vista ao leitor.
D) divulgar um conhecimento ao leitor. A frase e o ponto de interrogação (?) foram usados para
A) fazer uma solicitação ao leitor.
3 B) mostrar desconhecimento do autor.
O tema principal do texto é:
C) expressar uma dúvida do autor.
A) o habitat dos mamíferos aquáticos.
D) despertar curiosidade no leitor.
B) o modo das baleias e golfinhos respirarem.
C) a semelhança entre baleias e golfinhos.
D) o nado da baleia-cachalote até a superfície.

4
Lendo os dois primeiros parágrafos, é possível
entender que mamíferos marinhos podem ficar muito
tempo debaixo d’água porque
A) renovam o ar quando sobem à superfície.
B) inspiram e expiram o ar o tempo todo.
C) conseguem extrair o oxigênio da água.
D) possuem o fôlego como o dos humanos.

2 Avaliação Diagnóstica • Língua Portuguesa • Ensino Fundamental • 6º Ano • 1º semestre/2019

 TEXTO 2

O MACACO E O GOLFINHO
Um marinheiro levava consigo um macaco no navio.
O macaco divertia toda a tripulação. De repente, o navio estava
no meio de uma terrível tempestade: os fortes ventos e as grandes
ondas quebraram o navio em pedaços. O marinheiro, a tripulação e o
macaco tiveram de jogar-se ao mar e nadar para não se afogarem.
Um golfinho viu o macaco se debatendo na água e veio em seu
socorro: o macaco montou nele e lá se foram até a costa. O golfinho
achava que o macaco era um homem e lhe perguntou:
— O senhor é ateniense?
— Sim, sou – respondeu o macaco. – Minha família é uma das mais importantes de Atenas!
— Então você conhece o Pireu?
O macaco não sabia que Pireu é o famoso porto de Atenas. E afirmou:
— Conheço muito bem. É um dos meus melhores amigos.
Ouvindo aquilo, o golfinho viu que estava sendo enganado. Aborrecido, mergulhou para o fundo do mar e em pouco tempo o
pobre macaco se afogou.
Moral: “Sempre se descobre a mentira”

FIGUEIREDO, Guilherme. Fábulas de Esopo. 3ª ed. EDIOURO: Rio de Janeiro, 2003, p. 33. (Adaptado)
Ateniense: natural de
Atenas, capital da Grécia.

7 10
No 3º parágrafo, o pronome seu, em destaque, O trecho que contém uma fala do personagem e do
retoma narrador é:
A) marinheiro. A) O macaco não sabia que Pireu é o famoso porto de
B) macaco. Atenas.

C) tripulação. B) Ouvindo aquilo, o golfinho viu que estava sendo enganado.

Aborrecido, mergulhou para o fundo do mar...
D) golfinho.
C) — Conheço muito bem. É um dos meus melhores amigos.
D) — Sim, sou – respondeu o macaco. – Minha família é
8
O golfinho descobriu a mentira do macaco, pois o uma das mais importantes de Atenas!
macaco
A) estava disfarçado de homem. 11
O texto lido é uma fábula porque apresenta
B) não tinha família em Atenas.
A) um título e diálogos entre as personagens.
C) achou que Pireu era um homem.
B) animais agindo como pessoas e uma moral.
D) fingiu que estava se afogando.
C) quando e onde aconteceram as ações.
D) uma história, estrofes, versos e rimas.
9
No 3º parágrafo, o verbo que indica a fala do
personagem é
A) perguntou
B) era
C) montou
D) achava

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 12 13
Segundo o tema principal da fábula, outra moral Releia o trecho:
possível seria:
A) Quem finge ser o que não é se dá mal.
O macaco divertia toda a tripulação. De repente, o
B) No final, vencem os mais espertos. navio estava no meio de uma terrível tempestade...
C) Uma boa ação sempre gera outra.
D) Quem engana também será enganado. A expressão em destaque no trecho tem o mesmo
sentido de:
A) Num instante
B) Pouco a pouco
C) Normalmente
D) Sem parar

TEXTO 3

Uberlândia (MG), 14 de maio de 2018

Prezado Diretor do Departamento de Cultura e Lazer,

Nós, moradores da Vila Industrial, ficamos muito felizes com a criação do Parque do Povo e parabenizamos a atual
prefeita, Marlene Correia, que, no dia da inauguração, disse: “Antes não tinha nenhuma opção de lazer ou área verde nesse
bairro. Agora tem”.
Porém, o local ainda é pouco frequentado porque só funciona das 9h às 18h, quando a maioria dos moradores da região está
na escola ou no trabalho. Para o parque se chamar “do Povo”, ele deve ficar aberto no horário em que o povo pode frequentar.
Por isso, queremos solicitar que seu horário de funcionamento seja ampliado para o período das 6h às 21h. Só assim ele
vai contribuir para a saúde e o bem-estar da população do bairro.

Agradecemos e contamos com sua colaboração.

Associação de moradores da Vila Industrial.

Texto produzido pela equipe pedagógica do IQE especialmente para esse material.

14 15
No 1º parágrafo do corpo da carta, as aspas indicam No 2º parágrafo do corpo da carta, a expressão o
a fala local, em destaque, retoma
A) do diretor. A) Departamento de Cultura
B) da prefeita. B) a cidade de Uberlândia
C) dos moradores. C) o bairro Vila Industrial
D) dos leitores D) Parque do Povo

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O tema principal da carta é
A) a saúde e o bem-estar dos moradores do bairro.
B) a inauguração de um novo parque no bairro.
C) o pedido para abrirem o parque por mais tempo.
D) o parque da cidade que é pouco frequentado.

4 Avaliação Diagnóstica • Língua Portuguesa • Ensino Fundamental • 6º Ano • 1º semestre/2019

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O trecho da carta que apresenta um pedido a Releia o trecho:
alguém é:
A) Por isso, queremos solicitar que seu horário de funcio-
Porém, o local ainda é pouco frequentado porque
namento seja ampliado...
só funciona das 9h às 18h...
B) ...ele não deveria ficar aberto no horário em que o povo
pode frequentar?
C) Agradecemos e contamos com sua colaboração.
A palavra em destaque pode ser substituída, sem mudar o
D) Porém, o local ainda é pouco frequentado porque só sentido, por
funciona das 9h às 18h...
A) quando
B) pois
C) mas
D) assim

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Releia o trecho:

Para o parque se chamar “do Povo”, ele deve ficar aberto no horário em que o povo pode frequentar.

A frase e as aspas nas palavras “do Povo” servem para destacar uma
A) sugestão.
B) dúvida.
C) crítica.
D) comparação.

TEXTO 4

Disponível em: www.iqe.org.br/surl/?b53e36 Acesso em maio de 2019.

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Na tirinha, Magali sente um cansaço nas pernas Releia a frase da mãe de Magali no último quadrinho:
porque
A) come demais e está acima do peso.
B) vai brincar na rua de barriga vazia. ... e é isso, Doutor! Minha filha come, come, come
e nunca engorda!
C) anda descalça atrás dos amigos.
D) corre atrás do lanche dos colegas.
A palavra em destaque se repete para mostrar que
A) a mãe de Magali está exagerando.
B) Magali come várias vezes.
C) Magali demora para comer.
D) a mãe de Magali está preocupada.

6 Avaliação Diagnóstica • Língua Portuguesa • Ensino Fundamental • 6º Ano • 1º semestre/2019