1. O documento descreve os objetivos e critérios de avaliação de uma unidade de formação curta sobre competências científicas.
2. Os alunos devem reconhecer elementos estruturais da ciência, usar métodos científicos, e intervir criticamente em questões públicas com base no conhecimento científico.
3. O guia pede aos alunos que façam uma autoavaliação crítica do seu trabalho com base nos objetivos, critérios conceituais, procedimentais e atitudinais.
1. O documento descreve os objetivos e critérios de avaliação de uma unidade de formação curta sobre competências científicas.
2. Os alunos devem reconhecer elementos estruturais da ciência, usar métodos científicos, e intervir criticamente em questões públicas com base no conhecimento científico.
3. O guia pede aos alunos que façam uma autoavaliação crítica do seu trabalho com base nos objetivos, critérios conceituais, procedimentais e atitudinais.
1. O documento descreve os objetivos e critérios de avaliação de uma unidade de formação curta sobre competências científicas.
2. Os alunos devem reconhecer elementos estruturais da ciência, usar métodos científicos, e intervir criticamente em questões públicas com base no conhecimento científico.
3. O guia pede aos alunos que façam uma autoavaliação crítica do seu trabalho com base nos objetivos, critérios conceituais, procedimentais e atitudinais.
Unidade de Formação de Curta Duração __ – __________________________________________
1. Reconhece os elementos fundamentais ou estruturais e organizativas qu7e se baseiam a análise e o raciocínio científicos. Objetivos 2. Recorre a processos e métodos científicos para actuar em diferentes domínios da vida social. 3. Intervém racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e tecnológicos. 4. Interpreta leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e mudança
GUIÃO PARA A REFLEXÃO CRÍTICA DA UNIDADE DE COMPETÊNCIA
Elabore a autoavaliação do trabalho que realizou nesta UC, através de uma reflexão crítica, tendo em conta o seguinte: Os objetivos abordados e atingidos (ver tabela acima) Os critérios de avaliação definidos institucionalmente, a saber:
Conceptual Saber Procedimental Saber Fazer Atitudinal Saber Ser
Conhecedor/a Participativ@ Assídu@ e pontual Reflexiv@ Com iniciativa Empenhad@ Crític@ Autónom@ Responsável Capaz de aplicar Comunicador/a Criativ@ conhecimentos/competências Original em novos contextos Colaborador/a Honest@ Empátic@ Flexível Trabalhador em equipa Considere: o temas e conteúdos abordados o tipo de trabalho e metodologia o tarefas e atividades realizadas Reflita sobre o a minha experiência de vida contribuiu para o tratamento do tema na medida em que … o pelo interesse que me despertaram, saliento os seguintes conteúdos… o as principais dificuldades que senti foram… o a forma que encontrei para tentar superar as dificuldades sentidas foi ... o o trabalho desenvolvido pode melhorar a minha atuação enquanto pessoa/cidadão na medida em que… o o que eu não sabia ontem, que hoje sei? o o que eu podia ter aprendido nesta unidade e não aprendi / porquê? Apresente algumas críticas e sugestões de melhoria. BOM TRABALHO