ANDREA HELENA FERREIRA BRAGA LUIS FERNANDO CRESPO

DEBORA MEYHOFER FERREIRA MAYRA MOREIRA DA COSTA

LAIRA LÚCIA DAMASCENO DE OLIVEIRA RODRIGO GOUVÊA TAKETANI

INICIAÇÃO À PESQUISA
CIENTÍFICA
 UNIDADE 5

PESQUISANDO OS DIFERENTES
DESTINOS

1. PESQUISANDO OS DIFERENTES DESTINOS

Mochilão! Não, cidades históricas! De jeito nenhum, retiro espiritual é o ideal! Essa con-
versa já vinha acontecendo há alguns dias entre os integrantes da viagem de maneira
calorosa e com cada um defendendo seu ponto de vista.

Júlia desde pequena tinha o apelido de Dora Aventureira1. Sempre disposta a viver algo
novo e diferente, gostava de explorar, conhecer a natureza e de preferência gastando
pouco; dinheiro na sua família era um item que nunca sobrava. Por isso, ela insistia na
história do mochilão, palavra aproveitada do termo “backpacking” (backpack é mochila
em inglês) e que significa uma forma barata de viajar, sem roteiro rígido, levando ape-
nas o essencial, mas conhecendo diferentes lugares, culturas, paisagens e pessoas.

João era totalmente contra! Pensando em unir o “útil ao agradá-

vel” ele queria um roteiro mais gastronômico que pudesse auxiliá-
-lo com informações, aromas e sabores para o seu curso. Ele considerava
“organização” parte de seu nome e se imaginava conhecendo a história de um lugar, sua
cultura e qual seria a culinária local. Se fosse possível inclusive, queria aproveitar e fazer
uma ambientação regional e passar alguns dias cozinhando em algum restaurante típico.

Pedro era o tranquilo da equipe, acostumado a apaziguar os ânimos dos amigos nas
diferenças de opinião. Mas, dessa vez, tinha resolvido não abrir mão de sua oportunida-
de de finalmente fazer um retiro espiritual e experimentar dias de muita calmaria e paz
interior! Ficava sonhando com cachoeiras, ou talvez florestas, quem sabe, montanhas.
Com certeza, indiferente da opção, um lugar com muito silêncio, muita calma e dias
tranquilos que colaborassem com um tempo de meditação, relaxamento, reconheci-
mento interior e sobretudo, para recarregar as energias!

Apesar das diferenças de opinião, os três estavam ficando preocupados: o tempo para
as férias se abreviava cada vez mais! Precisavam decidir, mas, começar por onde?

Júlia finalmente deu uma sugestão que foi aceita por todos: que tal cada um fazer o fi-
chamento das pesquisas sobre o roteiro desejado, acrescentando talvez um resumo ou
uma resenha conforme as aulas de Iniciação à Pesquisa Científica? Com certeza isso
ajudaria muito nas decisões!

Para facilitar a organização dos amigos, vamos entender um pouco mais sobre essa
proposta da Júlia.

1
Desenho educativo (ensina palavras em inglês / espanhol) da Nickelodeon sobre uma menina alegre e
simpática que vive muitas aventuras.

1
U5 Pesquisando os diferentes destinos

1.1. TIPOS DE FICHAMENTO 

Segundo o dicionário Michaelis, fichamento é o “ato ou de fichar; conjunto de dados
importantes sobre alguma coisa”. O fichamento é uma prática que nos auxilia a manter
um registro de tudo aquilo que é lido, assim como algum insight sobre isso, e de forma
simples e organizada. 

Essa técnica é muito usada, em especial, para a melhor organização acadêmica, de

projetos e trabalhos científicos, ajudando os pesquisadores a organizarem suas ideias
de forma mais clara e coerente com o que estão buscando (MEDEIROS, 2019).

Existem várias formas de se realizar um fichamento e onde realizá-lo. Em geral, ele

pode ser feito manualmente em fichas e blocos de anotações, ou até mesmo de manei-
ra online, podendo ser feito em Word, ou outros softwares específicos para isso como
o Zotero (PAIVA, 2019).

A estrutura do fichamento pode ter várias abordagens, mas costuma ser bem simples:
Título (em geral do que foi estudado), a referência bibliográfica (para que se saiba de
onde veio a informação, para futuras referências ou caso seja preciso voltar nela para
mais detalhes), e algum detalhe do conteúdo que você considere importante.

Apesar do título e as referências terem sempre a mesma estrutura, o mesmo não ocorre
com o conteúdo, já que esse é o que define o tipo de fichamento que será realizado. Os
tipos de fichamento que existem e que estudaremos a seguir são: de resumo, bibliográ-
ficas, de esboço, e críticas ou analíticas.
Figura 01. Resumos
Fonte: 123RF.

`  Fichamento de resumo: também denominado de

fichamento de conteúdo, traz conteúdo do texto em si,
como pontos importantes e daquilo que o autor pensa
sobre o assunto, porém costuma ser menor e mais sim-
ples que o fichamento de texto (MEDEIROS, 2019). Para
elaborar esse fichamento é importante, ao ler o texto, já
ir anotando os pontos principais e ir pensando numa or-
ganização da ficha para que as ideias já fiquem claras.

Figura 02. Catalogando

`  Fichamento bibliográfico: conhecido como ficha de
Fonte: 123RF.

catalogação bibliográfica, o que, como o próprio nome

diz, mantém organizadas e catalogadas as referências
que são usadas para um trabalho acadêmico. Para fa-
zer esse tipo de fichamento é necessário verificar as
fontes que serão usadas, anotando todas as informa-
ções bibliográficas, junto a palavras-chaves sobre o
texto, e anotações pessoais que te levam a saber qual
a temática do texto (MEDEIROS, 2019).

2 Iniciação à Pesquisa Científica

 Pesquisando os diferentes destinos U5

`  Fichamento de esboço: ou de sumário, pode ser definido também na categoria de con-

teúdo, é aquele que traz informações sobre o texto que foi lido (PAIVA, 2019). Parece
com o fichamento de resumo, por trazer pontos do texto, assim como suas informações
importantes e pontos principais, porém é normalmente mais detalhado.

Figura 03. Crítica

Fonte: 123RF.
`  Fichamento de crítica: esse sai um pou-
co do padrão dos anteriores, por ir além de
apenas anotar o que foi lido, ou partes do
texto, ou referências bibliográficas, trazendo
também pontos de observação do próprio
leitor. Importante ressaltar que é uma crítica,
ou seja, é algo que avalia minuciosamente
o texto, seja uma crítica da ideia, do tema,
do autor ou da maneira que esse escreveu
(MEDEIROS, 2019).

Figura 04. Análise `  Fichamento analítico: muito parecido com o crítico

tendo como diferença ser um pouco mais amplo que o
Fonte: 123RF.

crítico, por conter uma análise do texto que foi lido, tra-
zendo as críticas e pontos positivos, junto a uma aná-
lise desse texto. Também pode ter referências biblio-
gráficas de outros autores e outros textos também que
estão ligados ao tema em questão (ARCANJO; MA-
RIANO, 2013). Apesar de todos os tipos de fichamento
serem importantes e muito utilizados nas pesquisas
acadêmicas, é um dos mais usados, por ser uma gran-
de ajuda e apoio aos pesquisadores ao se organizar
e para escrever seu texto/tese, o ajudando também a
realizar todas as conexões das suas bibliografias com
suas pesquisas.

As fichas são importantes, simples e rápidas de fazer, e trazem um grande benefício

para as pesquisas, sejam elas maiores ou menores. Outras duas práticas muito utili-
zadas no mundo de pesquisas acadêmicas são os resumos e as resenhas. Você com
certeza já deve ter ouvido deles, e talvez até feito algum deles. Vamos conhecer o que
os difere o que os difere?

1.2 RESUMOS E RESENHAS

Ambos são mencionados na norma da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)
NBR 6028 (2021), cujo título é “Informação e documentação — Resumo, resenha e re-
censão — Apresentação”, que explica de maneira oficial e completa o que são, quais
características de cada um, e como usá-los de forma que eles ajudem nas pesquisas.

A ABNT (2021, pg.6) define resumo como “apresentação concisa dos pontos relevan-
tes de um documento”, e menciona ainda a divisão entre resumo indicativo e resumo
informativo, apesar de outras literaturas apresentarem outros tipos de resumo, incluindo
a resenha crítica nisso.

Iniciação à Pesquisa Científica 3

U5 Pesquisando os diferentes destinos

Resumo indicativo: são aqueles que indicam os pontos principais do texto lido, sem deta-
lhes, apenas menções, dados e informações que que sejam consideradas relevantes para
posteriormente serem mais exploradas (ABNT, 2021).

Resumo informativo: trazem informações sobre o texto, resumindo-o de forma completa,

desde introdução, discussão (pode ser metodologia, resultados e a discussão em si), e con-
clusão, não se fazendo necessário a leitura do texto original para compreender principais
pontos (ABNT, 2021).

Além disso, o resumo deve conter exclusivamente parte do que foi lido, de forma sucinta,
sendo composto de frases que formam um parágrafo, sem necessidade de tópicos, sen-
do opcional a referência, mas indicativa as palavras-chaves, ajudando o leitor a saber do
que se trata (DINIZ; SILVA, 2008). Nesse resumo deve aparecer informações sobre os
objetivos, a metodologia e a conclusão do trabalho. Dependendo do tamanho permitido,
pode ser expandido com detalhes da contextualização e referência bibliográfica.

Para documentos técnicos e científicos, a norma recomenda que se use o resumo infor-
mativo. Apesar disso, podemos encontrar os diversos tipos de resumos em diferentes
formatos e tipos: resumos de textos, de livros, de artigos, ou até mesmo aquele que vem
em artigos, antes da introdução.

A norma NBR 6028 também deixa de forma bem clara o que seria uma resenha e qual
seu objetivo dentro de uma pesquisa científica: “análise de conteúdo de um documento,
objeto, fato ou evento” (ABNT, 2021, p. 5).

Algumas outras instruções são trazidas na ABNT (2021), que auxiliam o pesquisador a for-
mar uma resenha que o ajude mais tarde na elaboração de seu texto. As resenhas devem
sempre trazer ideia do assunto do texto, junto a uma análise feita pelo próprio leitor desse.

Além disso, ela deve ser formada de frases não longas, sem enumeração de tópicos, for-
mando parágrafos e um texto concreto. A resenha é mais minuciosa e detalhista em relação
aos outros tipos de pesquisas que foram vistas anteriormente, podendo trazer crítica ao
conteúdo ou estrutura do texto (como coesão e coerência) (ARCANJO; MARIANO, 2013).

É importante pontuar que nesse gênero, é como se houvesse uma relação e conversa
crítica entre o autor do texto e o leitor, algo que deve ser pensado quando se escreve
um texto, onde de um lado existe o apontamento a crítica e o outro lado tenta respon-
dê-la (antes mesmo da crítica surgir).

A resenha possui um papel muito importante na pesquisa acadêmica, visto que essa
tem o objetivo de criar um senso crítico no aluno, desenvolvendo nesse uma maior com-
preensão sobre o assunto e cada vez mais um olhar crítico para o que está a sua volta.

Você sabe a diferença entre resumo e resenha?

Resumos e resenhas são dois gêneros muito usados em pesquisas, ainda que muitas
vezes o usemos de forma intuitiva, sem saber muito bem sua estrutura formal ou qual
seus nomes.

Apesar de serem gêneros semelhantes por falarem de um texto, são gêneros diferentes
entre si. Veja a Tabela 1 para entender melhor (DINIZ; SILVA, 2008):

4 Iniciação à Pesquisa Científica

 Pesquisando os diferentes destinos U5

Tabela 01. Diferença entre resenha crítica e resumo

RESENHA CRÍTICA RESUMO

Traz um pedaço de resumo do texto, mas espe-
cialmente as observações do leitor, junto a seu
julgamento de valor e tudo mais que esse conside-
re necessário para sua crítica, como por exemplo
comparações com outras obras de temas seme-
lhantes.
Costuma apresentar informações um pouco mais
detalhadas que a resenha, trazendo “mini” resumos
de toda parte do texto, e fazendo com que, aquele
que não leu o texto, o compreenda, sem no entan-
to, expressar uma opinião pessoal.

1.3 CONSIDERAÇÕES
João foi o primeiro a terminar seu fichamento, sobre roteiros gastronômicos pelo mun-
do. Criou fichamentos de resumo para os que eram sobre cozinha mediterrânea e cozi-
nha italiana, pensando em ganhar seus amigos pelo estômago: Júlia nunca negaria um
roteiro com muitas massas envolvidas, nem Pedro dispensaria uma viagem com pratos
mediterrâneos leves e naturais.

Fichamento resumo foi a opção da Júlia: ela já conhecia a biografia de vários mochilei-
ros e queria algo resumido para não deixar os amigos entediados. Focou nas possibi-
lidades de diversidade gastronômica para ganhar o amigo João e em cidades menos
urbanas para não desanimar o Pedro.

Pedro com toda sua tranquilidade, resolveu apenas esperar para ver o que os amigos
escreveriam. Depois de ler ambos os fichamentos, fez uma resenha sobre as informa-
ções obtidas de cada texto e percebeu que a empatia com os colegas permeava todo
trabalho, ou seja, apesar das diferenças iniciais havia o desejo por algo comum.

Juntos, chegaram a um acordo: a viagem inesquecível que buscavam deveria ter um

pouco de cada um. Mas, para onde?

Mapa Conceitual

Tipos de Fichamento

Fichamento Fichamento Fichamento Fichamento Fichamento

de Resumo Bibliográfico de Esboço de Crítica Analítico

Pontos Catálogo de Parece com Além de Parece com

importantes referências fichamento anotações fichamento
do texto para um de resumo, básicas coloca crítico, sendo
escritos de trabalho sendo críticas a mais amplo e
forma acadêmico porém mais respeito do outros textos
resumida detalhado texto vinculados

Exemplo Exemplo Exemplo Exemplo Exemplo

Iniciação à Pesquisa Científica 5

U5 Pesquisando os diferentes destinos

Link

Zotero é um software gerenciador de referências para dados bibliográficos e materiais rela-

cionados a pesquisa e pode ser encontrado em https://www.zotero.org/

Filme:
O óleo de Lorenzo (1993)

Apesar de não se tratar especificamente sobre fichamento, resumos e resenhas, no filme,

Lorenzo tem uma doença adrenoleucodistrofia  (ALD) e prognóstico de vida de 2 anos. No
entanto, seus pais, contrariando indicações médicas e até comportamento de grupos para por-
tadores da doença, decidem investigar e pesquisar sozinhos possibilidades para ajudar o filho.
A busca científica os leva à vitória de ver o filho chegar aos 30 anos de idade (na vida real).

Texto Complementar (livro ou artigo):

Como fazer FICHAMENTO de RESUMO ou FICHAMENTO DE CONTEÚDO / Exemplo PRÁ-
TICO com modelo no WORD

https://www.youtube.com/watch?v=SDBz-5Z8s28

Casos de Aplicação:

RESUMO (exemplo de resumo em trabalho de conclusão de curso): Esse trabalho se propõe

não apenas a entender teoricamente o funcionamento da tecnologia LoRa®, mas também
em comparar o desempenho de funcionamento de um link ponto a ponto na prática com o
resultado de simulação do mesmo cenário. O simulador utilizado é o NS-3 (Network Simula-
tor 3) e o hardware utilizado é o ESP32 da Heltec, comparando em parâmetros como relação
sinal ruído, alcance e perda de pacote.

6 Iniciação à Pesquisa Científica

 Pesquisando os diferentes destinos U5

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ARCANJO, L. de L.; MARIANO, M. R. C. P. Fichamento, resumo e resenha: a dificuldade em discerni-los

na graduação. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA,
2., 2013, São Cristóvão. Anais [...]. São Cristóvão: LINC/UFS, 2013. Disponível em: https://oasisbr.ibict.br/
vufind/Record/UFS-2_1a236aa15cd470001cb3f9908471d0f8 Acesso em: 15 fev. 2022

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 6028: Informação e documentação -

Resumo, resenha e recensão - Apresentação: Rio de Janeiro: ABNT, 2021. 7p

DINIZ, C. R.; SILVA, I. B. Como organizar e documentar a leitura: esquemas, fichamentos, resumos
e resenhas. Natal: UEPB/UFRN, 2008. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/263688296/Como-
Organizar-e-Documentar-a-Leitura Acesso em: 15 fev. 2022

FICHAMENTO. Michaelis, Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa. Disponível em: https://michaelis.uol.

com.br/palavra/kbGD/fichamento/. Acesso em 15 fev. 2022.

MEDEIROS, J. B. Redação científica: prática de fichamentos, resumos, resenhas. 13. ed.  São Paulo: Atlas,
2019.

PAIVA, F. J. de O. A prática retórica de escrita de fichamentos como ferramenta de incentivo à pesquisa

e ao planejamento textual de outros gêneros acadêmicos. Multidebates, Palmas, vol. 3, n. 1, p. 9-23,
2019. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/334045491_a_pratica_retorica_de_escrita_
de_fichamentos_como_ferramenta_de_incentivo_a_pesquisa_e_ao_planejamento_textual_de_outros_
generos_academicos_the_rhetorical_practice_of_writing_of_book_reports_as_tool_f. Acesso em: 15 fev.
2022

Iniciação à Pesquisa Científica 7

EDUCANDO PARA A PAZ