LISTA DE MATERIAL DE LABORATÓRIO

Material de laboratório escolar: quais são os

equipamentos mais utilizados?
PUBLICADO EM 17/03/2022  POR ABECEDÁRIO DA EDUCAÇÃO

17
Mar
Já não é segredo para ninguém que a implementação de laboratórios escolares nas escolas é
vantajoso para a aprendizagem dos estudantes.

Na realidade, os materiais de laboratório escolar acabam por facilitar o estudo prático de conceitos

e teorias, que, à primeira vista, podem parecer difíceis e complexos para os alunos. 

Neste artigo, vai ficar a saber quais são os equipamentos essenciais para as atividades
laboratoriais – que não devem faltar em nenhum estabelecimento de ensino.  

E fique, ainda, a conhecer os cuidados que devem ser levados a cabo em “ambiente científico”.

Quais são os materiais essenciais para um laboratório escolar?

Os materiais de laboratório mais usados nas escolas são os seguintes:

 As vidrarias: usadas nos laboratórios de química, para realizar testes e misturas. 

 A balança digital: usada nas medições de substâncias sólidas e líquidas;
 O bico de Bunsen: serve para aquecer os materiais, que não são inflamáveis; 
 A centrífuga: é um instrumento que acelera a sedimentação das partículas sólidas,
suspensas nos líquidos;
 As garras, pinças e argolas de ferro: são utensílios utilizados para suportar os vários
aparelhos, durante as reações químicas e soluções.
Tipos e funções dos materiais de laboratório escolar
A maior parte dos materiais de laboratório escolar são compostos por vidro (normalmente,
temperado), essencialmente por causa da dureza, resistência e inalterabilidade que apresentam,
mas também por serem fáceis de limpar e manusear. 

O vidro é essencial, por exemplo, para a realização de reações químicas, medição de

volumes e armazenagem de líquidos.

 
Material de laboratório em vidro

1. O tubo de ensaio: é usado em reações químicas, com pouca quantidade de reagentes

químicos. Normalmente, são mantidos numa prateleira de suporte;
2. O erlenmeyer: é utilizado no aquecimento de líquidos, na recolha de líquidos destilados e
na dissolução de substâncias sob agitação;
3. O béquer: serve para preparar e diluir soluções e fazer reações de precipitação de
substâncias;
4. O condensador: é usado para condensar os vapores, em processos de destilação;
5. A proveta: é usada para medir e transferir líquidos;
6. O bastão: é manuseado para agitar as soluções;
7. A bureta: é o equipamento normalmente usado para realizar as medições de líquidos,
com elevada precisão;
8. O balão de fundo chato: é aconselhado para preparar e aquecer as soluções e ainda
fazer as reações químicas, com desprendimento de gás;
9. O balão de fundo redondo: tem a mesma função do instrumento anterior, mas é mais
usado para a destilação;
10. O balão volumétrico: é o eleito para preparar os volumes de soluções;
11. A pipeta volumétrica: serve para medir e transferir os volumes fixos dos líquidos;
12. A pipeta graduada: ao contrário da anterior, é utilizada para medir e transferir os volumes
variáveis dos líquidos;
13. O vidro de relógio: é o recomendado para fechar os recipientes, evaporar as soluções e
pesar as pequenas quantidades de substâncias;
14. O frasco de kitasato: é usado para as filtrações a vácuo;
15. O funil de decantação: é um dos equipamentos mais conhecidos e serve para separar os
líquidos imiscíveis (que não se misturam), daqueles com densidades diferentes.
Material de laboratório em porcelana
Além dos materiais em vidro, também é frequente usar-se materiais de porcelana nos laboratórios
das escolas.

Este é um tipo de material, muito resistente, constituído por uma mistura de quartzo, argila, feldspato
e caulim, que pode ser submetido a altas temperaturas.

Por norma, dentro de um laboratório escolar existem estes instrumentos: 

 O funil de buchner: tal como o frasco de kitasato, é usado para as filtrações a vácuo;

 O cadinho de porcelana: serve para o aquecimento e fundição de sólidos, a altas
temperaturas;
 O almofariz e pistilo: é usado para triturar as substâncias sólidas;
 O triângulo de porcelana: é manuseado para o suporte de cadinhos, aquecidos sobre a
chama;
 A cápsula de porcelana: é utilizada na concentração e secagem de soluções.

Regras a ter num laboratório escolar

As normas gerais, aplicadas num laboratório escolar, servem para garantir a segurança de todos os
envolvidos nas práticas laboratoriais, evitar acidentes e, sobretudo, fazer com que os estudantes
tirem o máximo proveito do que é lecionado. 

Os cuidados, que a sua escola tem de transmitir aos alunos, são simples e fáceis de
memorizar:

1. Utilizar material de proteção individual, como os óculos de segurança, as luvas e as

máscaras;
2. Lavar as mãos, antes e depois da realização da atividade laboratorial;
3. Manter as bancadas limpas e arrumadas e o chão limpo e seco;
4. Nunca provar ou cheirar as substâncias químicas;
 5. Não beber, nem comer, durante as atividades;
6. Não manusear produtos químicos, sem o consentimento de um profissional.

Laboratório escolar: benefícios na aprendizagem

O objetivo de realizar aulas práticas em laboratórios é simplificar a matéria e testar os conceitos
aprendidos dentro de uma sala de aula. 

Estas atividades apresentam inúmeros benefícios para os estudantes, sobretudo porque têm a
capacidade de despertar a sua curiosidade e atenção e, consequentemente, contribuir para o
aumento da produtividade. 

Principais vantagens das aulas em laboratório escolar:

 Obter uma experiência multidisciplinar, ao articular noções básicas de diferentes áreas

de estudo;
 Memorizar, mais rapidamente, o conteúdo lecionado;
 Compreender os conteúdos a longo prazo: os alunos podem até não se lembrar do
significado exato de um conceito, mas sabem qual é a sua funcionalidade e utilidade, por
causa da experiência laboratorial;
 Desenvolver o sentido crítico: os alunos compreendem que o estudo não se resume a
decorar conceitos e teorias isoladas e entendem que, na prática, há um elo de ligação;
 Aprender a trabalhar em equipa: recomenda-se que o trabalho de laboratório não se
faça sozinho, devido à quantidade de tarefas a efetuar. Portanto, deste modo, incute-se
nos jovens o trabalho colaborativo e a capacidade de lidarem com opiniões diferentes
opiniões. 
 Estimular a responsabilidade.

Conclusão
É imprescindível que todas as escolas contem com, pelo menos, um laboratório escolar nas suas
instalações.

Isto porque é uma das melhores formas dos alunos adquirem novos conhecimentos, que muitas
vezes acham complexos, de uma forma prática e interativa. 

Ao longo deste artigo, demos-lhe a conhecer os materiais de laboratório escolar, que não devem
faltar nestes espaços de ensino.

Na realidade, bons materiais, atenção redobrada e organização são meio caminho andado para uma
adequada experiência laboratorial.

Ficou com mais alguma dúvida sobre este assunto? Se é o caso, coloque-a na nossa caixa de
comentários.