Psicologia NOTA OBTIDA

1º) Identifique o tipo de consequência presente nas situações abaixo: (1.5

pontos)

I – Marcelo estudou muito para as provas e ganhou de seu pai um Tablet

II – Angélica sempre assiste as aulas para evitar ser reprovada por faltas
III – Ao dirigir em alta velocidade Adriano recebeu uma multa
IV – Por ter sido reprovado na escola Mateus ficará sem jogar vídeo game

A. I R+; II P+; III R+; IV P-

B. I P- II R+; III P-; IV R+
C. I R+; II R-; III P-; IV P+
D. I P+; II R+; III R+; IV R+
E. I R+; II R-; III P+; IV P-

RESPOSTA E
Justifique sua resposta: I- Estudo muito/ganhou tablet, (ADIÇÂO DE ESTIMULO) seu
pai fez (R+); II- Angelica assiste as aulas, (retirar ou evitar resultado negativo ou estimulo
aversivo), ser reprovada por falta (R-); III- Recebeu multa, acrescentou no ambiente(
houve a adição do estimulo indesejável), com a punição vai diminuir o comportamento p
não receber outra, a multa vai enfraquecer o comportamento para no futuro não cometer
novamente (P+); IV ficar sem jogar o vídeo game, afim que não seja mais reprovado, (foi
retirado um estimulo desejável), daí a punição negativa (P-)

2º) Dona Maria procurou o psicólogo informando não saber mais como lidar com o
filho de 7 anos. Ela relata que se não der o que ele pede o filho chora, grita e fica
agressivo. Dona Maria Decidiu não dar o que filho pedia, nesses momentos os
comportamentos pioraram, pois agora ele também deita e bate a cabeça no chão.
Sobre essa situação marque o item que possui informações INCORRETAS: (1,5
pontos)

a. Se o filho aprendeu a emitir este tipo de comportamento provavelmente dona Maria

reforçou no passado;
b. Quando dona Maria decide não dar o que filho pede, ela está realizando a extinção
operante;
c. O filho ter piorado os comportamentos, passando a bater a cabeça no chão pode ser
explicado como um dos efeitos esperados no começo da extinção operante;
d. Pode-se afirmar que o comportamento de birra da criança é reforçado com R+ do tipo
secundários ou arbitrários
e. O mais indicado nesse caso seria dona Maria punir rapidamente os comportamentos do
filho de chorar, gritar e ficar agressivo, pois acarretaria em redução imediata dos
comportamentos de birra

RESPOSTA E
Justifique sua resposta: Se ela der o que André quer ela vai fazer um reforço negativo,
pois ele vai entender que fazer birra vai conseguir o que quer (comportamento repetitivo,
REFORÇO), pois ao ver que a mãe não gosta consegue o que quiser (NEGATIVO) e
assim não dará nenhuma lição. Acho que apesar da punição ser rápida na redução do
comportamento de birra, não é o mais indicado (minha opinião). É necessário agir
conscientemente, de modo a não reforçar este comportamento do André. Sendo assim, o
mais correto seria Maria ao ver a birra de André mostrar a ele que com o comportamento
de birra, ele não vai ganhar nada (PUNIÇÂO) e se caso não faça a birra, obedeça a mãe,
ele pode ganhar alguma coisa (POSITIVO).

3º) Leia o caso abaixo e marque o item que possui as informações CORRETAS sobre
o caso: (2 pontos)

Daniel, 25 anos, engenheiro, procurou terapia alegando problemas de relacionamento.

Segundo Daniel, sua ex-noiva não o deixa em paz. Segundo Daniel, eles estão separados
há 6 meses desde que o noivado acabou. Porém, duas semanas depois do fim do noivado,
Jéssica (sua ex-noiva) ligou pedindo para conversar. Daniel aceitou sair com Jéssica e ela
pediu para serem amigos, Daniel aceitou a proposta. Um mês depois Jessica pediu que
voltassem a serem noivos. Daniel não aceitou. Desde então Jessica tem ligado
constantemente para Daniel em horários impróprios, Daniel atende o telefone e pede para
Jéssica parar de ligar. Jessica é muito insistente e chegou inclusive esperar Daniel na saída
do trabalho algumas vezes. Daniel sai com ela, esporadicamente, para bares e pizzarias
apenas para evitar que ela ligue novamente.

a. O comportamento de Daniel de sair com Jéssica apenas para evitar que ela ligue
novamente está mantido por R+;
b. O comportamento de Jéssica ligar e conseguir falar com Daniel é mantido por R-;
c. Pela descrição do caso pode-se prever que dificilmente Jéssica irá parar de ligar para
Daniel, visto que ele tem reforçado este comportamento;
d. Para fazer a extinção operante do comportamento de Jéssica de ligar para Daniel, ele
deveria ser desagradável e grosseiro com Jéssica;
e. Caso Daniel passasse atender Jéssica algumas vezes, outras não, rapidamente o
comportamento de ligar para ele cairia de frequência.

RESPOSTA C
Justifique sua resposta: Sua atitude está fazendo um reforçamento positivo com Jessica,
pois está cedendo saindo com ela para evitar que ela fique ligando, e assim, possa retirar
o estimulo desagradável do ambiente. Mas Daniel com essa atitude reforça ainda mais as
atitudes de Jessica. Positivo pela frequência que Jessica liga todos os dias, e pelo
acrescimento de estimulo que ele dar em atender e aceitar, dando assim esperanças a
Jessica, onde na verdade deveria diminuir ou entrar em extinção.
4º) Leia o caso abaixo (2 pontos):

Patrícia (nome fictício) chegou à terapia com a queixa de que ficava triste de repente,
chorava com frequência sem saber o motivo. Ela veio de outra cidade para fazer
graduação em Brasília. Segundo ela, a situação piorou muito depois que se mudou para
a nova cidade. Relatou sentir-se insegura e impotente em relação a tudo: namorado,
família, amigos e faculdade. Atribuía a queixa à sua insegurança e incompetência para
resolver os próprios problemas. Seus objetivos na terapia eram: aprender a lidar melhor
com os próprios problemas e melhorar a relação com a mãe e o namorado. Embora
inicialmente Patrícia não identificasse qualquer relação entre as mudanças de humor e
variáveis ambientais presentes no seu dia a dia, ao longo
das primeiras sessões, observou-se que suas relações sociais mais relevantes eram
pouco reforçadoras e receptivas às suas tentativas de interação, além de serem
permeadas por críticas. Assim, quando surgiam conflitos ou questões nas relações com
a mãe e o namorado, Patrícia tomava a iniciativa de falar sobre o assunto, expressar
suas opiniões e propor soluções. O namorado e os familiares invalidavam suas queixas,
criticavam sua conduta ou simplesmente a deixavam sem resposta. Nesse contexto,
fazia sentido que Patrícia se sentisse triste, insegura e impotente, efeitos da
contingência de controle aversivo.

No decorrer das sessões, Patrícia relatou vários conflitos no relacionamento amoroso.

Quando ela conversava com o namorado sobre o que a incomodava, ele mudava de
assunto, dizia que conversar sobre a relação “não levava a nada” e que preferia “deixar
as coisas acontecerem”

Patrícia contou que sua relação amorosa era muito monótona. No fim de semana, ela
geralmente ficava em casa com o namorado. Depois de refletir na terapia sobre o que
gostaria de fazer com o namorado, a cliente tomou uma iniciativa. Em um sábado, ela
o convidou para fazer um programa diferente, e ele disse que preferia ficar em casa,
pois estava cansado. Ela ficou muito chateada

Agora responda ao que se pede:

A) Identifique que processos comportamentais estão envolvidos no comportamento de

patrícia de “Conversar, aproximar-se, expressar sentimentos e opiniões”

Resposta Consequência Processos Interpretação

O namorado e Patrícia se sentia P+ A punição positiva
familiares triste, insegura e vem pela existência
invalidam suas impotente do evento
queixas desagradável depois
da ocorrência de um
comportamento.
Suas consequências
eram efeitos das
contingências do
controle aversivo.
B) Identifique que processos comportamentais estão envolvidos no comportamento de
patrícia de “Patrícia conversa com o namorado sobre o que a incomoda”

Resposta Consequência Processos Interpretação

Conflitos no Ele muda de P+ Tristeza, frustações
relacionamento assunto, prefere Extinção e insegurança
amoroso deixar as coisas
acontecerem