PUNIÇÃO

Positiva:
 Reduz a probabilidade de o comportamento ocorre, ACRESCENTANDO
um estímulo aversivo ao ambiente.
Exemplo:
Jogar bola dentro de casa e levar uma bronca da mãe = não jogar bola
mais nesse lugar.
Dizer palavrão e receber repreensão = diminuir a frequência deste
comportamento.

Negativa:
 Reduz a probabilidade de ocorrência do comportamento, RETIRANDO
um estímulo reforçar do ambiente.
Exemplo:
Fazer traquinagens e não receber a mesada e diminuir a frequência
das traquinagens.
Dirigir embriagado, perder a carteira do motorista e não mais dirigir
embriagado.

Suspenção da contingência aversiva: recuperação da resposta

 Um comportamento que no passado foi punido e passa a não ser mais,

pode ter sua frequência reestabelecida.
 Quebra da contingência punitiva restabelece o responder (ex: menina
usava roupa curta e era punida pelo namorado, após terminar com ele e
começar outra relação que não há essa punição ela poderá voltar a usar
roupas curtas);
 A fim de que o comportamento volte a ocorrer com a quebra de
contingência de punição, o reforço deve ser mantido, e, obviamente, o
organismo deve ser expor outra vez á contingência;
 Na clinica isso é extremamente relevante, uma vez que nosso cliente
fora punido no passado, e hoje mesmo na ausência da punição, não
volta a emitir o comportamento punido e o nosso objetivo terapêutico é,
portanto criar condições para que nosso cliente se exponha novamente
às contingências.
 Extinção X. Punição

 Punição suprime rapidamente a resposta;

 A extinção produz uma diminuição gradual na probabilidade de
ocorrência da resposta;
Na extinção, o reforço não é mais apresentado. Já na punição, o reforço
continua sendo apresentado, mas junto a ele é apresentado o estímulo
punidor.

Fazer uma ligaçãoNinguém atende

RS
Fazer uma ligaçãoNamorado reclama

SITUAÇÃO R S PROC.

Deixar de jogar roupas pela casa

para não ficar sem jogar  Jogar a roupa   Ficar sem videogame  P-
videogame

Criança que tem seus brinquedos

 Fazer birra   Ficar sem os brinquedos  P-
recolhidos após birra

Deixar de sair com amigos que

 Ser ridicularizado  Não sair com os amigos  P+
ridicularizavam 

Menos brigas na escola pra não

 Brigar  Perder a mesada  P-
perder a mesada

Parar de cumprimentar uma

 Não cumprimentar  A pessoa ser grosseira  P+
pessoa grossa

RS

AAntecedente
BResposta=Comportamento
CConsequência

Punição não ensina nenhum comportamento

 Aparecimento de respostas emocionais como pena e culpa;
 Surgimento de respostas de fuga e esquiva;
 Supressão de outros comportamentos além do punido (comportamentos
que acontecem temporalmente próximo pode sofrer as consequências
punitivas);
 O agente punidor serve como modelo para o uso da punição;
 Contra controle, talvez o efeito colateral do controle aversivo mais
indesejado.