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(B) Se jiló é reforçador positivo, os comportamentos que eliminem jiló irão aumentar ou diminuir de
freqüência? ________________________________
(C) Se jiló é aversivo, os comportamentos que produzam jiló irão aumentar ou diminuir de freqüência?
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(D) Se jiló é aversivo, os comportamentos que eliminem jiló irão aumentar ou diminuir de freqüência?
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Universidade Paulista - UNIP
Instituto de Ciências Humanas – ICH
Curso: Psicologia
Série: 3º e 4º.semestre Turmas: Manhã e Noite
Disciplina: Psicologia Comportamental Carga Horária Semanal: 3 horas\aula
Professora: Luciana Verneque lucianaverneque@gmail.com
Questão 2. Análise da função de um estímulo
b) O que aconteceria com a freqüência dos comportamentos do Cebolinha que produzissem o beijo da
Mônica? Qual é o processo?
Comportamentos produzissem beijo
a) Possivelmente, qual é a função do estímulo verbal “Cascão! Este quarto está um lixo!” e o quarto sujo
para as classes de comportamento de Cascão?!
b) O que aconteceria com a freqüência dos comportamentos do Cascão que produzissem o quarto sujo?
Qual é o processo?
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Curso: Psicologia
Série: 3º e 4º.semestre Turmas: Manhã e Noite
Disciplina: Psicologia Comportamental Carga Horária Semanal: 3 horas\aula
Professora: Luciana Verneque lucianaverneque@gmail.com
Comportamentos produzissem quarto sujo
b) O que aconteceria com a freqüência dos comportamentos do Cascão que produzissem água? Qual é o
processo?
Comportamentos produzissem água
c) O que aconteceria com a freqüência dos comportamentos do Cascão que eliminassem\evitassem água?
Qual é o processo?
Comportamentos eliminassem ou evitassem água
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Curso: Psicologia
Série: 3º e 4º.semestre Turmas: Manhã e Noite
Disciplina: Psicologia Comportamental Carga Horária Semanal: 3 horas\aula
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Questão 5. Definição funcional dos estímulos
Sobre definição funcional dos estímulos, o que está INCORRETO?
(A) Tanto no Reforçamento positivo quanto na Punição positiva, um estímulo é contingentemente
retirado após a resposta em questão.
(E) Estímulos reforçadores positivos são estímulos que se retirados contingentemente a uma resposta
produzem o aumeento da freqüência dessa resposta.
(B) Tanto o estímulo punidor positivo quanto o estímulo reforçador negativo se referem a estímulos
apetitivos.
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Disciplina: Psicologia Comportamental Carga Horária Semanal: 3 horas\aula
Professora: Luciana Verneque lucianaverneque@gmail.com
(C) A definição funcional de um estímulo aversivo inclui verificar se a apresentação contingente desse
estímulo aumenta a freqüência do comportamento.
(D) A definição funcional de um estímulo reforçador positivo inclui verificar se a sua retirada contingente
aumenta a freqüência do comportamento.
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